(部编)人教语文2011课标版一年级下册孙悟空打妖怪 (6).docx

课时教学设计课 题孙悟空打妖怪课 时（1）-（1）授课时间教材页码教学目标1. 有节奏、有感情的朗读儿歌；2. 积累朗读儿歌的两种方法：利用节奏和抓住重点词；3. 知道连锁调的儿歌形式。教学重点1.有节奏、有感情的朗读儿歌；2.积累朗读儿歌的两种方法：利用节奏和抓住重点词教学难点积累朗读儿歌的两种方法：利用节奏和抓住重点词。教学方法交流法 讨论法 练习法资源准备ppt 小粘贴 板书的字教学过程设计（步骤、师生活动、意图、预设时间）集体备课后改进内容1、 谈话导入同学们，我们之前学了很多像对韵歌古对今动物儿歌，这样的课文他们有一个共同的名字叫做：“儿歌”。在以往的学习中，你们运用自己的实际行动告诉老师，你们能把儿歌的读音读准确。那今天，老师就教两种可以把儿歌读好听的方法。二、初读儿歌，感受节奏1.我们今天的儿歌和谁有关系呢？你能叫出他的名字吗？强调悟的读音。现在哪一组想再来叫一叫孙悟空的名字，让唐僧听一听哪一组把自己徒弟的名字叫的最准确，声音最洪亮。贴唐僧。2.就带着这样的精神气，让我们来读一读这首小儿歌吧。现在请你翻开书的第100页，自己将儿歌朗读一遍，读完之后马上坐端正。3.老师这里有一个特别简单的小问题，你知道儿歌一共有几句吗？请你伸出小手告诉老师。老师找9名同学来读儿歌，其他同学请你认真听，听一听他们的读音有没有错误。再来9名同学试一试。老师想听大家的声音。4.同学们的发音都真标准，现在老师有一个特别简单的小问题想来问问你们。取经的队伍中除了有孙悟空，还有谁？“唐僧，猪八戒和沙和尚”。儿歌中正好有四句写了这四个人物？请你找到儿歌中的原句给老师读一读。首先是唐僧，出示唐僧的图片，老师听完你读就知道那个是唐僧啦？“骑白马的是唐僧”，你找到的信息真准确。那哪一个是孙悟空呢？你来找找课文中的句子。猪八戒又是怎样的啊？四个人中什么样的是沙僧？5.你们找的真准确，那你能学着老师的样子拍手来读一读这四句吗？学生读。拍手的方式能让我们快速的找到儿歌的节奏（贴利用节奏），你还有其他的方法来找到儿歌的节奏吗？“踏歌”，和我们的同桌能找到节奏吗？再想想还有什么方法也能找打节奏？我们的同教学过程设计（步骤、师生活动、意图、预设时间）集体备课后改进内容学朗读的多好啊，快让小孙悟空听一听哪一组的节奏把握的最好。贴悟空。三、再读儿歌，把握重点词1.刚才的四句话，让我们知道孙悟空的伙伴有“唐僧，猪八戒和沙和尚”。那题目说“孙悟空打妖怪”，这妖怪是谁啊？“老妖婆”看一看书中的插图，用小手指一指老妖婆在哪呢？你能做一做老妖婆的动作吗？这个张牙舞爪的就是老妖婆。你怎么知道他就是老妖婆的？2.孙悟空是怎样打倒老妖婆的呢？请你读一读儿歌101的部分，把你认为的答案用横线画出来。谁来说一说自己的答案。“眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。”如果你找到的就是这一句，请你用坐姿告诉老师。3.那现在老师又有问题了，孙悟空的眼睛为什么会亮，会冒金光呢？学生回答，现在请你来听老师讲一讲这个故事。有了火眼金睛的孙悟空显得更加神气自信了，你能把这种神气自信读出来吗？自己先来试一试。谁来读一读，他怎么读得这么好？找到重点词，重读。贴“抓重点词”4.孙悟空除了运用火眼金睛认出了妖怪，他用了什么武器打死妖怪呢？“金箍棒”悟空怎样举起金箍棒？“高高”。“高高”就是重点词，那谁来读一读，让老师听出高高的感觉来。还有一句是写金箍棒的，你能找到吗？出示“金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光”，从这一句你知道这是怎样的金箍棒？“有力量”“能消灭妖魔鬼怪”那么重点词就出来啦。“力量”“消灭”。你能读好这一句吗？5.现在把这两句连起来试一试。哪一大组有勇气，我们一定不在小猪八戒面前丢人，我们一定能读好。贴小猪八戒。4、 总结方法，巩固练习1.现在，请同学们把眼睛瞪的大大的来看板书，我们刚才的朗读运用了找节奏，重读重点词两种方法把儿歌读的很生动，很好听。2.现在考验你们的时刻到了，儿歌中还有三句我们没读呢（出示“老妖婆，真正坏，骗了唐僧和八戒。”三句），和你的同桌运用这两种方法，把这三句读一读吧。3.第一种方法让我们一起来试一试。第二种方法，请你先听老师读一读，看看老师和你们找的一样吗？你们能像老师读的一样好吗？试试看。4.同学们，你们真了不起，短短的一节课，你们就掌握了这两种方法。现在请大家再来一起读儿歌，老师相信，一定比刚上课时读的更好。让小沙僧来当评委吧。老师都情不自禁的想给大家鼓掌啦！五、小拓展“连锁调”1.通过阅读这首小儿歌，我们知道了朗读儿歌的两种方法，利用“节奏”，抓住“重点词”。但是这首小儿歌给我们的收获可不止这些。现在请你观察每一句的结尾和下一句开头之间的关系。“是一样的”每一句的结尾都是下一句的开头，就像我们玩的接龙游戏一样。那么这样的儿歌，它有自己的名字，叫做“连锁调”。2.在咱们中国，有很多这样的儿歌，老师今天给大家带来了一首。你能运用我们今天学习的朗读方法，把它读一读吗？（动物好朋友 小山羊，去种树，路上遇见小白兔， 小白兔，去插花，路上遇见小青蛙， 小青蛙，跳下河，唤来一只大白鹅， 大白鹅，游呀游，碰到一只老水牛， 老