山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级体育 第二周第4课时教案.doc

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级体育 第二周第4课时教案教学内容体育锻炼能增强你的自尊和自信教学目标1.知识目标让学生理解自尊和自信的含义，并理解影响自尊的因素和自信心的形成。告诉学生体育锻炼能增强学生的自信。2.能力目标通过学习，让学生从不同角度理解自尊和自信。在现实中你是否发现自尊和自信就在自己身边，自己是怎样理解的。3.情感态度与价值观从实际出发，你在没有学过这节课之前是怎样理解自尊和自信的，与今天学习的有哪些区别。教学重点自尊和自信教学难点自尊和自信的区别教学方法与手段1、提问法 2、引导法 3、讲解法 4、分析法板书设计1、多媒体展示 2、思路清晰 3、目的任务明确 教学过程程序设计备注一、 导入通过名人名言自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种原动力。毛姆通过这句名言，同学们有什么感触。教师总结！二、自尊：你的美德（一）你知道什么是自尊吗 自尊是你在学习生活中对自我价值的积极评价和体验，是你心理健康的重要指标之一。（二）.影响你自尊的因素一般来说，随着年龄的增长，你的自尊心水平趋于增高。除此以外，自尊的发展存在这性别的差异，在体能与身体魅力方面，男生比女生高；在同伴关系方面，女生比男生高。（三）.体育锻炼有助于增强你的自尊如果经常参加体育锻炼，你的自尊心将会增强。当然，你可以选择适合你的集体项目和个人项目来增强你的自尊心。 不同的运动项目会从不同的方面来影响你自尊心的发展，集体项目（如游戏、球类运动等）有助于从同伴关系等方面发展你的自尊；个人项目（如乒乓球、健美操、武术等）会从体能、身体魅力、教师期待等方面影响你的自尊。 当然，体育锻炼对自尊的影响要经过一定的强度的持续锻炼才能体现出来。只有当你感觉到集体锻炼的效果时，你才会体会到西尊新的增强。所以，如果想进一步提高你的自尊水平，则需要长期的体育锻炼。 三、自信：你命运的主宰 （一）.你知道什么是自信吗 古今中外，凡是有所成就的人，都有着同一条成功的秘诀：自信！自信是你对自身能力的信任程度，是你学习生活的重要心理动力。 新的世纪呼唤着勇于开拓、勇于进取、勇于创新的人才，而这种新型的人才首先必备的素质就是自信。自信就是相信自己，自信就是力量。因为有了自信，你才会勇敢的面对错这样和困难；有了自信，你才会扬长避短，从胜利走向胜利。 （二）.你的自信心的形成 你的自信是在你与他人的比较和他人在你的评价中，特别是你对自己的评价和与自己的过去的比较中，组建形成和发展起来的。(三) . 体育锻炼有助于增强你的自信 体育运动是人类挑战自我、挑战自然精神的体现。在体育运动中克服各种困难和障碍并获得成功，有助于增强你的自信。 经常参加体育锻炼会提高你的体能，使你更健壮，进而增强你的自信。 （四）.如果你是一个自信者，你一定会积极的投身于体育锻炼 体育活动是对你的自信活动的一种考验。自信的人会主动积极的面对体育运动中的各种困难和障碍，并主动以体育运动作为检验、展示或发展自信的一种手段。毛泽东76岁时横渡长江、邓小平80岁时在大海中搏击就是最为典型的例证。四、 小结1. 学业成绩、同伴关系、教师期待、体能、身体魅力和家庭情况影响着你的自尊的发展。2. 体育锻炼有助于发展你的自尊。3. 体育锻炼有助于增强你的自信，自信真往往会积极投身于体育锻炼五、思考1.1、 小红有一次在分腿腾越练习时不慎体跌倒，以后每当练习分腿腾越或相关的体操运动时，小红都表现出对自己能力的怀疑，失去了以往的勇敢和自信。你能通过体育锻炼帮小红回复自信吗？2. 2、小刚、小强和小洋三位同学的跳高成绩为1.37米，面对1.40米的新高度他们表现出不同的态度（如图3-10）你认为他们三人中谁最自信？课外作业 寻找一个能够提高你自尊心和自信心的运动项目，并不断的从这个运动项目中获得自尊和自信。创造良好的教学情景和心态多媒体展示部分奥运冠军的成功之路片段创设讨论平台创设讨论平台第二周第2课次 吴林中学 教师：孟凡香教材1、排球 2、发展身体素质练习难点：垫球到位，动作自然协调重点：击球做到：“一插”、“二夹”、“三提”教学目标知识目标：学生知道正面双手垫球和方法。能力目标：学生能掌握正面双手垫球的技术动作，发展力量、柔韧等身体素质。情感目标：学生在练习中能不怕脏、不怕累，练习积极认真，能遵守纪律，注意安全。 在练习中改善人际关系，培养合作意识，并学会尊重他人。教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。开始部分一课堂常规1、 在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。2、“同学们好！”3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。1、 安排见习生。2分全班成二列横队集合。组织如图一 （图一）1、“老师好！2、认真听讲，明确学习内容和要等。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。二游戏教师讲解游戏的内容和和方法。1、 “左右转身传球接力”。2、 游戏方法、要求：男、女生各排成二路纵队，前后间隔一臂，排头持一排球，经左（右）转向后传球，接球者经右（左）转向后传球，依次传至最后（转身时双脚不能移动），最后一人接球后快速前跑至排头再向后传，最先到达终点队为胜队。3、 组织学生进行游戏。61、学生认真听讲，明确练习方法。2、按照练习方法进行游戏。组织如图： （图二）2次教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数三徒手操教师讲明练习内容、要求。（1）压指运动；（2）肩绕环运动（3）扩胸运动；（4）体侧运动（5）体转运动；（6）腹背运动（7）弓步压腿；（8）侧压腿。要求：动作正确，整齐、有力。4练习对形（图三）学生在领操员带领下进行练习 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 4*8拍一正 面 双 手 垫 球二素质教材一、教师讲解正面双手垫球的方法和技术要领。要点：（1）正面对准来球 （2）两手臂伸直、夹紧、提肩。 （3）腕关节以上小臂处击球 （4）击球时腿蹬地身体重心前移。（5）上下肢协调用力。二、教师提出练习要求。三、组织学生进行练习。四、教师巡回指导、纠错。一、教师讲解身体素质练习的内容及要求1、 给学生分组（4组）并提练习要求。2、 鼓励学生认真自觉投入练习。3、 采用分组轮换练习法二、练习内容 跳绳 立跳远俯卧撑400米 （图四）1812一、全班如图三听讲、练习。二、学法： （1） 认真观看示范。（2） 学生跟练。（3） 学生自练自评。（4） 学生互练互评。（5） 集体练习。三练习步骤：1、 徒手做准备姿势2、 学生徒手模仿试做原地垫球动作。3、一人一球，自抛自垫（体会击球点和控制球能力）。1、 学生知道素质练习的内容及练习要求。2、 练习数量：跳绳30秒*2立定跳远10*2俯卧撑 男生10*2 女生8*2、400米 中速跑进3、 学生自觉积极地参与素质练习并完成任务。小结一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。二、整理放松练习。三、布置回收器材。四、师生再见3一、集合队伍，学生自我评介。二、学生能积极进行放松。要求：放松、调整呼吸。三、师生再见第二周第3课次 吴林中学 教师：孟凡香教材1、排球游戏 2、发展身体素质练习难点：移动快速，垫球到位，动作自然协调重点：击球做到：“一插”、“二夹”、“三提”教学目标知识目标：学生知道正面双手垫球和方法。能力目标：学生能掌握正面双手垫球的技术动作，发展力量、柔韧等身体素质。情感目标：学生在练习中能不怕脏、不怕累，练习积极认真，能遵守纪律，注意安全。 在练习中改善人际关系，培养合作意识，并学会尊重他人。教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。开始部分一课堂常规2、 在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。2、“同学们好！”3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。2、 安排见习生。2分全班成二列横队集合。组织如图一 （图一）1、“老师好！2、认真听讲，明确学习内容和要等。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。二游戏教师讲解游戏的内容和和方法。4、 “左右转身传球接力”。5、 游戏方法、要求：男、女生各排成二路纵队，前后间隔一臂，排头持一排球，经左（右）转向后传球，接球者经右（左）转向后传球，依次传至最后（转身时双脚不能移动），最后一人接球后快速前跑至排头再向后传，最先到达终点队为胜队。6、 组织学生进行游戏。61、学生认真听讲，明确练习方法。2、按照练习方法进行游戏。组织如图： （图二）要求：注意安全、组织有序2次教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数三徒手操教师讲明练习内容、要求。（1）压指运动；（2）肩绕环运动（3）扩胸运动；（4）体侧运动（5）体转运动；（6）腹背运动（7）弓步压腿；（8）侧压腿。要求：动作正确，整齐、有力。4练习对形（图三）学生在领操员带领下进行练习 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 4*8拍一正 面 双 手 垫 球二素质教材一、教师讲解正面双手垫球的方法和技术要领。要点：（1）正面对准来球 （2）两手臂伸直、夹紧、提肩。 （3）腕关节以上小臂处击球 （4）击球时腿蹬地身体重心前移。（5）上下肢协调用力。二、教师提出练习要求。三、组织学生进行练习。四、教师巡回指导、纠错。一、教师讲解身体素质练习的内容及要求4、 给学生分组（4组）并提练习要求。5、 鼓励学生认真自觉投入练习。6、 采用分组轮换练习法二、练习内容 跳绳 立跳远实心球800、1000米 （图四）1812一、全班如图三听讲、练习。二、学法： （6） 认真观看示范。（7） 学生跟练。（8） 学生自练自评。（9） 学生互练互评。（10） 集体练习。三练习步骤：1、徒手做准备姿势、 学生徒手模仿试做原地垫