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四年级数学下册“平均数”教学设计 硝口小学 史有贵 【课题】：平均数例2【教学内容】 教材第91-92页例2及“做一做”第2题和第94页练习二十二的第4-6题。【教学目标】 1、使学生会求简单数据的平均数，掌握平均数的求法。 2、学会简单的数据分析，灵活运用平均数相关的知识解决简单的实际问题，进一步体会统计在现实生活中的作用。 3、在轻松愉快的活动中体会运用知识解决问题成功的愉悦，增强学习数学的兴趣和学好数学的自信心。【重点难点】 1.会求简单数据的平均数，掌握平均数的求法。 2.灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题。【教学准备】多媒体课件教学过程一、创设情境，提出问题：同学们上节课我们学习了平均数，知道了求平均数的方法那么谁能说说，求平均数用什么方法？学生交流汇报：（数据较少时用移多补少的方法，常用总数份数平均数）今天我们继续学习有关平均数的知识。板书课题：平均数例2二、互动新授：1、课件出示例2：、创设问题情境问题。四（1）班4小组男生队和女生队进行踢毽比赛，我们来看看他们的比赛情况。课件出示例2。师：这两张统计表给出了他们踢毽子的成绩，观察两张表，你从中知道了什么？（参加的人数，没人踢毽子的个数等）、探索解决问题。提出问题：你认为是男生队的成绩好一些还是女生的成绩好一些呢？说说你的理由。让学生在尝试中体会到用平均数能较好的说明问题。学生动手列式计算：男生队：（19+15+16+20+15）5=855=17女生队：（18+20+19+19）4=764=19、全班汇报交流。师：为什么男生队除以5而女生队是除以4呢？你认为男生队的成绩好还是女学生队的成绩好？师生交流后明确：因为男生有5人，所以要除以5，女生有4人，所以除以4，男生队平均每人踢17个女生每人踢19个，女生队的成绩比较好一些。师：问题解决了吗？你有什么收获？师生交流反馈。三、巩固拓展：1、指导学生完成教材第92页“做一做”。学生独立完成，集体交流时说说自己是如何求出平均数的。2、四（1）班的学生参加植树活动，第一组种了180棵。第二组种了166棵，第三组种了149棵，平均每组种了多少棵？四、课堂小结：通过今天这节课的学习，你有那些收获？你在生活中见过平均数吗？
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