设置动画效果.doc

第4课 设置动画效果教材分析：设置动画效果是陕西省中小学九年义务教育教材六年级下册第一单元制作多媒体报告中的第4课。本节课是在学生掌握创建、制作一个简单的演示文稿后的提升学习。幻灯片的制作由静变动，内容趣味性较强，能够激发学生进行探究性学习和创新性学习。同时，通过本节课的学习，提高了学生应用软件的能力。教学目标：一、知识目标：1、让学生掌握幻灯片切换的方法。2、让学生掌握在幻灯片中预设和自定义动画的方法。3、让学生掌握放映控制菜单的使用方法。二、能力目标：1、培养学生利用已有知识进行实践的能力。2、培养学生综合运用知识的能力。3、提高学生应用软件的能力。三、情感目标：1、培养学生学会与他人合作、学会欣赏他人优点的习惯。2、激发学生学习信息技术的兴趣，感受交流、成功的喜悦。教学重点、难点：重点：幻灯片的切换、各个对象的自定义动画设置。难点：各个对象的自定义动画效果的设置学生及学法分析：学生分析：本节课的教学对象是六年级的学生，他们通过三年半信息技术课的学习，操作计算机的能力上相对要强一些，学生也有一定探究学习的能力。而且，五年级和六年级上学期学生已经学习了Word和FrontPage这两个软件，对应用软件的学习方法也有一定的经验。学法分析：本节课我采用的演示教学法和任务驱动教学法相结合的形式进行，学生通过知识构建探究交流实践展示提升，完成本课的学习。在教学过程中，教师通过演示学习幻灯片的切换，构建动画设置的概念，为学生顺利进入各个对象动画设置奠定基础；再通过任务驱动教学法，学习预设动画的设置；再经过小组讨论、探究、实践、展示、总结一系列学习活动，完成各个对象的自定义动画的设置的学习。教学准备：教师演示课件：幻灯片切换演示、古诗、讨论要求。教学课时：1课时教学内容：一、演示导入我们已经学习了制作幻灯片，老师今天带来了我的最新作品，请同学在欣赏的同时看清要求（教师播放课件幻灯片切换演示）。指名说一说你看到的情景。同学们观察得很仔细，是的，第二张幻灯片出示有了变化，就像打开百叶窗一样，我们把种幻灯片出示效果就叫设置动画效果。今天，我们就来学习如何在演示文稿中设置动画效果。（板书课题）二、构建新知前面我们制作的幻灯片在播放时，幻灯片只是一张一张地出现在屏幕上，显得有些呆板。现在老师让张幻灯片动起了，不仅会增加它的演示效果，也会突出我们要表现的内容。因此，我们根据演示内容的需要，给它们设置一些动画效果，让我们制作的演示文稿更具吸引力。（一）、整张幻灯片动画效果的设置1、整张幻灯片动画效果的设置，又称为幻灯片切换，这类动画效果设置好以后，在播放时可以看到是整张幻灯片在活动。我们来看看老师刚才演示的幻灯片是如何设置的。打开幻灯片切换演示课件，由于我们的设置是在幻灯片放映时显示的，所以在设置时我们就可以在“幻灯片放映”菜单中看一看，是不是有我们需要的命令,找到“幻灯片切换”命令。教师演示设置方法：幻灯片放映幻灯片切换在出现的“幻灯片切换”对话框中设置需要的效果再选择“换页方式”和“声音”选择“应用”。特别要求：“应用”和“全部应用”二者是有区别的，请同学在进行练习时，找出二者的区别。2、学生在上节课制作的古诗演示文稿中练习设置幻灯片切换效果的设置，并尝试“幻灯片切换”对话框中“应用”与“全部应用”的区别。教师巡视、检查学生练习的情况。指名汇报演示练习结果。教师小结：表扬完成好的同学。“应用”就当前所选择或光标所的幻灯片，而“全部应用”是给演示文稿中所有的幻灯片设置相同的效果。另外，在设置整张幻灯片动画效果设置时，还要注意换页方式，我们可以选择默认状态，也可以根据需要选择其它方式。（二）、幻灯片当中各个对象的动画设置1、刚才我们对整张幻灯片进行了动画设置，怎么样？很简单吧，那你们现在有没有什么新的想法呢？指名说一说。能不能让幻灯片中的文字和图片也动起来？也许会有我们出乎意料的效果！PowerPoint软件能不能让我们完成呢？老师肯定的回答，可以。不过，老师想请同学小组同学合作研究研究如何给幻灯片中的文字、图片设置动画效果。2、教师出示小组讨论的要求：找出设置动画的菜单；找出给幻灯片内各个对象设置动画效果的命令；尝试给自己的幻灯片中的文字、图片设置动画效果。小组进行探究性学习，教师巡视、指导。利用多媒体教学平台小组演示探究学习结果。教师总结：同学们真是八仙过海，各显其能，完成的很认真。老师刚才看到，有些同学是利用“幻灯片放映”菜单中的“预设”完成文字和图片的动画设置，有些是在“自定义动画”完成的，各有不同。下面我们先请用“预设”完成动画效果的小组派一名代表给大家介绍一下他们完成的情况。再请利用“自定义动画”完成的小组派一名代表介绍一下他们完成的过程。3、利用多媒体教学平台小组汇报完成动画设置的过程。4、教师演示总结“预设”动画设置和“自定义动画”的设置：教师总结：在尝试的过程中，同学发现了两种各个对象动画效果设置方法。一种是“预设动画”，播放课件古诗，在第一张幻灯片中演示“预设”动画设置并观看效果。我们可以看到，预设动画是一种比较简单的动画设置，它是由PowerPoint软件预先设置好的动画效果，我们可以直接使用。另一种是“自定义动画”,自定义动画设置相对比较复杂，但它能让我们的幻灯片有自己特色或根据自己制作的需要的进行个性化的动画效果设置。教师在课件古诗中的第二张幻灯片中进行自定义动画的演示设置。看完了老师的演示，请刚才用“预设”命令的用“自定义动画”命令完成古诗中其它幻灯片中的对象设置，刚才用“自定义动画”命令的换用“预设”命令来完成其它幻灯片的对象设置。学生练习，教师巡视、指导。5、通过刚才的练习，老师想问一问同学有没有新的问题出现？指名说一说。看来同学对“自定义动画”命令的对话框中有些疑问，下面老师再和同学一些认识认识“自定义动画”对话框。在这个对话框中分为三个区：检查动画幻灯片对象区、设置动画效果区、预览区。在检查动画幻灯片对象区中，我们可以选择要设置动画的对象；在设置动画效果区中，我们可以对选择的对象进行效果、出现的顺序和时间、插入的声音和影片文件等进行设置；在预览区中我们可以看到设置的最后效果，如果不满意还可以修改（边演示边讲解）。请同学们再来试试，看看你的问题解决了吗？学生修改设置，教师巡视指导。（三）、播放演示文稿1、现在，我们要开一个小小的展示会，请同学们将最终修改好的作品给我们展示一下，看看谁的作品最有魅力。利用多媒体教学平台学生进行作品展示。指名说一说，观看作品后自己的感受。教师小结：我们在设置动画效果时，不能一味的为了追求动态效果，而不从整个幻灯片的整体考虑。否则除了给了眼花缭乱的感觉，影响演示文稿内容的展示。动画效果的应用也要合理、美观，才能给人既带来视觉效果的享受，又让人明白的看到演示文稿中的具体内容，这样才能达到我们所要的效果。2、另外，我们在播放幻灯片时，还要学生使用屏幕左下角的“幻灯片放映控制菜单”或者是右键的放映控制菜单。老师在这里还要给同学们说一个小技巧，就是在播放幻灯片的过程中，任何时候只要按一下“Esc”键，都可以中断播放，返回播放前的视图方式。请同学们快去试一试。学生练习使用放映控制菜单，教师巡视、指导。三、总结本课：老师今天有收获想和同学们分享：这节课同学们在老师的带领下，通过小