【名师一号】高中语文 想北平双基限时练 苏教版必修1.doc

【名师一号】2014-2015高中语文 想北平双基限时练 苏教版必修1 一、语言文字运用1下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是()a廿(nin)年菜圃(p)黏(nin)合 皈(u)依b辜()负 救济(j)否(p)泰 禅(chn)让c木讷(n) 畸(j)形作(zu)坊 濒(bn)临d面颊(ji) 古刹(ch)氛(fn)围 谄(xin)媚解析b禅shn；c.讷n；d.谄chn。答案a2下列各组词语中，没有错别字的一组是()a纹身破天荒甘败下风顾名思义b词藻 水笼头 继往开来 萍飘四方c录相 里程碑 依马可待 莫衷一是d阵脚 缉私队 大相径庭 计日程功解析a纹文，败拜；b.笼龙；c.相像，依倚。答案d3下列各句中，加点成语使用恰当的一句是()a莫斯科时间2月7日20点14分，第22届冬季奥林匹克运动会开幕式在俄罗斯度假胜地索契市举行，美轮美奂的开幕式演出吸引了全球约30亿的电视观众。b联合国特别协调员卡洛，兴致勃勃地访问正在塞浦路斯利马索尔港补给的中国海军盐城舰，高度赞扬中国政府为政治解决叙利亚化学武器问题所做的努力。c截至1月26日，中国公安会同亚非有关国际组织倾巢出动，开展代号为“眼镜蛇”的联合行动，在全球范围内打击了破坏野生动植物资源的违法犯罪活动。d春节长假期间，西游记之大闹天宫和爸爸去哪儿在各大影院的放映排名指数等量齐观，并遥遥领先于其他几部影片，真可谓贺岁片市场喷发的引擎。解析a项“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好、漂亮。不能修饰“开幕式演出”；c项“倾巢出动”是贬义词语，不能形容正义行为；d项“等量齐观”指不管事物间的差异，同等看待。不合语境。答案b4下列各句中，没有语病的一句是()a这家公司的利润近三个季度来一直下滑，根本原因是公司经营理念落后，产品质量下降造成的。b大范围的雾霾使长三角地区变得“灰头土脸”，南京、无锡等地空气质量达重度污染程度。c虽然情感生活不是我们生命的全部，但谁又能否认它不是我们整个生命中的重要组成部分呢？d时代周刊认为曼德拉是这个世界最接近圣人、最具有宽恕美德，这种宽恕无论在哪个时代都极其珍贵。解析a项，结构混乱，删去“造成的”或删去“根本原因”；c项，不合逻辑，“谁又能否认它不是”改成“谁又能否认它是”；d项，成分残缺，在“美德”后加“的人”答案b5将下列语句依次填入文中的横线上，使上下文语意连贯。只填序号。城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场。我们周游在后现代的工业城市，难觅经典永恒的乡愁。_，_，_。_，_。乡愁生发在辽阔的原野那它一定是逃离了都会是因为乡愁只能萌芽在朴素的地方如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁隐居在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄答：_ 解析注意句子之间前后逻辑关系。答案6光明中学新蕾文学社培养了大批文学爱好者，指导社员发表了大量习作佳文，是全国十佳文学社之一。今年9月1日，新蕾文学社将召开成立十周年庆祝大会。请你在其网站留言板上写一句表示祝贺或展望的话。要求：至少运用一种修辞手法，语言表达生动形象，不超过20字。答：_ 答案示例1：十年沐浴风雨阳光，今天含“新蕾”，明天成栋梁。示例2：十年“新蕾”不寻常，今朝吐花蕊，明日更辉煌。7从下列材料中选取必要的信息，给“城市文化标志”下定义。(不超过50字)所谓城市文化标志，就是表示城市文化的特征的一些符号、元素、标识，它是一个城市的文化象征。城市文化标志大多以具有标志性的建筑物、重要的历史文化遗存、最著名的自然人文景观、最重要的历史文化名人等为象征，显示出一个处于地域文化中的城市的历史内涵、文化形象与文化特征。城市文化标志是最能代表一个城市文化个性的具体事物，它具有文化象征的特殊意义。答：_ 答案城市文化标志是选取城市的历史遗存、自然景观、建筑、名人等来反映城市最突出的文化特征的象征性符号(元素或标识)。二、课内阅读8阅读下面的文段，完成(1)(5)题。伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以_，以便刺激；在北平，_ _。虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树；最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢！(1)选择最适合填在横线处的一项()a瀑布与大潮是必要的有丁冬的清泉就够了b摇滚与爵士是必要的有柔曼的圆舞曲就够了c咖啡与酒是必要的有温和的香片茶就够了d辣椒与葱是必要的有嫩嫩的豆腐脑就够了(2)分析段中“我能摸着那长着红酸枣的老城墙”一句在文中的含义。答：_ _(3)段画线句中，“摇篮”是比喻的说法，具体指什么？所指内容在特征方面与“摇篮”有何相似之处？答：_ _ (4)文中为什么要写到伦敦、巴黎、罗马和堪司坦丁堡等城市？然后作者选取近似北平的巴黎作比较，二者各有什么特点？答：_ _ (5)段中，作者说“北平在人为之中显出自然”，结合本段内容，概括说明“人为之中显出自然”具体体现在哪些方面？答：_ _答案(1)c(2)表明北平“有个边际”，表现北平特有的历史文化内涵，表达“我”对北平的亲切感和依恋之情。(意思对、写出两点即可)(3)具体指北平城。它与“摇篮”有两点相似之处：一是有个边际；二是有所依靠，让人感到安适。(4)作者写这些城市是为了突出北平的特点，以此表达作者对北平的喜爱。巴黎的特点：总体上太热闹，空旷处太空旷。北平的特点：既复杂而又有个边际，热闹处动中有静。(5)既不挤得慌，又不太僻静；不在处处设备得完全，而在处处有空儿；既能看见人文景观，又能看见自然景观。三、能力提升9阅读下面的作品，完成(1)(4)题。乡愁罗黑芷这个主人想再回到十四年前去，寻一个落脚的地方，走入淡淡的哀愁。那时候是傍晚的光景：我不知被谁，大约是一个嬷嬷吧，抱在臂里，从后厅正屋走到前厅回廊，给放下在右手栏杆边一个茶几上站住。在那儿看见一个穿蓝色竹布衣衫的女人，是在我小小的心中觉得一见面便张手要伊拥抱的女人。伊凭倚着栏杆，微笑着，望着那被黄昏的光充塞了的庭院。空中无数点点的飞虫穿来穿去，它们的薄翅振动，仿佛习习有声。“孩子！这是萤火虫呀！这是”我又从旁边不知又是谁的手里喝了一口苦味的浓茶，舌头上新得了一种苏生的刺激，我立刻在这小小的模糊的心中感觉了：这是我家的七月的黄昏。回转去罢，房屋依然是那所古旧的房屋，在那条有一个木匠人家管守入口的短巷左边；落雨的时节，那木匠饲养的三只斑鸠便在檐下笼中咕咕地叫唤。祖母在伊静悄悄的房中午睡；父亲的窗子里似乎有说话的声音；我的一个伴侣一个比我大两岁的哥哥，叔母生的不知到哪里去了；母亲也不见；我独自在后院天井里蹲着。那从墙边和砖缝里挺生出来的野草，有圆叶的，有方叶的，密密的，疏疏的，不知叫做什么，衬着满阶遍地的青苔，似乎满院里都是绿色的光的世界。“哥儿！哪！这儿一点东西送给你。”挑水的老王，从他担进院来而尚未息肩的一头水桶里，取出一枝折断了的柳梢，尖尖的长叶滴下了水珠在他的手背上。呵！城外是一个什么世界呢？他又在他肚腰带里挖摸着，一个黑壳亮翅的虫儿嘶鸣着随着他的手出来了：“这叫做蝉子。”我飞跳过去了。于是那蝉和柳枝便齐装在一个小方竹笼内挂在后院的壁上。我在这东西旁边盘旋玩耍，直到“赫儿，赫儿”地呼唤着的即在今日还能引我潸然泪下的母亲的声音，可爱地送到我的小耳朵里。回转去罢，回转去罢，这回仿佛在一个暮春的夜里。母亲坐在有灯光的桌前和邻家的姆姆安闲地谈着话。一个姑娘叫梅，背靠着那窗下坐着。我叫伊为梅姐，这是母亲教我这样称呼的；当伊站立起来的时候，伊比幼小的我高半个身躯，听说是要“说人家”了！梅姐抱我坐在伊的膝上，伊偎傍我，偏起头看我，抚我的头发，喊我“赫弟！”可是此刻我所能记得的，似乎还有那一根灯草头上吐出来的静静的一朵黄色灯焰，这也即是儿时母亲房里的春天夜晚的光辉呵！虽然伊的身影很模糊，我细细吟味，如掣电般我便又站在伊的面前了。隔着彭蠡的水，隔着匡庐的云，自五岁别后，这一生认为是可爱的人所曾聚集过的故乡的家，便在梦里也在那儿唤我回转去。回转去罢，我而今真的回来了：你还被人唤作秃头么？卖水果的老蒋，我记得你的担子上的桃子是香脆的；你还是在巷中袒出赤膊滑滑地和你师父同锯木头么？可怜的癞子徒弟，那些斑鸠又在叫唤你喂食给它们呢！十四年以前的时间的海洋里，其实望见的只是茫茫的白水，须得像海鸟般在波间低徊，待到落下倦飞的双翼，如浮鸥似的贴身在一个清波上面，才知道那里仿佛正歌咏着什么。在这暂时有了着落的心中的叹息里，才知道这个小小的周围是很值得眷恋的。(选自民国语文，有删改)(1)文章开头“这个主人想再回到十四年前去，寻一个落脚的地方，走入淡淡的哀愁”在全文中有何作用？答：_ _ (2)文中叙写了哪些儿时生活场景？请作简要概括。答：_ _ (3)文中画线部分人称有所变化，这种变化有何艺术效果？答：_ _ (4)请联系全文，探究文章尾段“这个小小的周围是很值得眷恋的”的情感意蕴。答：_ _答案(1)交代文章主要内容：回忆往昔；照应文题；引起下文要叙述的“回忆的生活”；奠定了全文淡淡哀愁的感