【名师一号】高中语文 品质双基限时练 苏教版必修3.doc

双基限时练(七)品质一、语言文字运用1下列各项中加点字的注音全对的一项是()a赊账(sh)蹙眉(c)簇新(c)鬈曲(jun)b褶皱(zh) 时髦(mo) 咯吱( zh) 搔痒(so)c霎时(ch) 脚趾(zh) 喃喃(nn) 撇开(pi)d趿拉(t) 断炊(chu) 诧异(ch) 爱抚(f)解析a鬈qun；b.褶zh；c.霎sh。答案d2下列各句中无错别字的一项是()a我穿着那双因为急须才在一家大公司买的靴子，慢不经心地走进他的店铺。b在那时，它却是座落在伦敦西区的一条新式街道。c由于我的咯吱咯吱响的靴子，我内心里涌起了一阵怜悯的感情。d虽然我只需要两双，我却向他订做了三双。解析a须需，慢漫；b.座坐；d.订定。答案c3下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是()a一些无良商家为了赚取更大利润，在食品中添加化学污染物等，给广大群众的身体健康和生命安全带来了极大的危害，全社会对他们的行为都向天而唾。b真正好听的音乐可以与人的灵魂直接对话，我们亟待一首能够被大街小巷万人竞相传唱的华语歌曲，来证明华语歌坛并没有江郎才尽。c许多人对个人信用“黑名单”不以为意，但银行信用黑名单实施以后，人们才知道它的厉害，上了这个“黑名单”，与银行打交道真是寸步难行。d雾霾之袭与雾霾之滥，挡住了行人的视线，也拦住了多少国人的梦，看到那迷雾中的人群和车辆，不少人戴盆望天，期盼早日实现天更蓝之梦。解析a项，向天而唾，比喻本来想损害别人，结果受害的还是自己。b项，江郎才尽，比喻才情减退。d项，戴盆望天，比喻行为和目的相反，愿望不可能达到。答案c4下列各句中，没有语病的一句是()a无论外界环境和参赛条件都极端恶劣，好声音的歌手们总能够面带微笑、充满信心完成所有的比赛项目。b时代要求我们以高度的责任感和科学的态度，像学习和掌握马克思理论一样，来理解和把握建设有中国特色的社会主义理论。c当诗人踏上故土，听到年轻的姑娘们还在弹唱古老的“断念歌”，还在跳着古典时期的舞蹈时，感到这些陈词滥调与自己的思想感情格格不入。d当年极为畅销的一本书墨迹的作者是凤凰卫视著名主持人曾子墨根据自己的真实生活轨迹写的。解析a项，搭配不当，“无论”表条件，和具有转折关系的第二个分句搭配不当，而且“无论”和“都”在第一个分句内部搭配不当。c项，缺少主语，另外“听到舞蹈”搭配不当。d项，句式杂糅，要么说“墨迹的作者是曾子墨”，要么说“墨迹是曾子墨写的”。答案b5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()能力很重要，可是有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是人真正的最高学历。_，_。_。_。_；_。人品，是人能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签人品和能力，如同左手和右手：单有能力，没有人品，人将残缺不全好人品是优秀员工、卓越团队的动能加油站能力是一把双刃剑：如果掌握在品德高尚的人手中，它将会给团队与社会创造出无数的价值好人品是和谐社会、和谐组织的心灵润滑剂相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。a bc d解析按相关表意组合句群，按逻辑关系排列句序。从句意看，讲人品与能力的关系，讲好人品的积极作用，讲能力掌握在不同的人手里结果不同。从逻辑结构看，紧承前面的语句，居前；讲人品与能力的关系，居中；是两种结果，居后。另外，标点也有提示作用。答案b6请根据上下文，补写画线处的内容。要求：紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过10个字。积苦力学的经历给了曾国藩独特的启示。他发现_。笨拙的人没有智力资本，因此_。笨拙的人_，因此抗打击能力特别强。笨拙的人不懂取巧，遇到问题只知硬钻过去，因此不留死角。相反，那些有小聪明的人不愿意下“困勉之功”，_，基础打得松松垮垮。所以，_，其实却是最快的，因为这是扎扎实实的成功，不留遗弊。_答案笨拙有笨拙的好处比别人更虚心从小接受挫折教育遇到困难绕着走“拙”看起来慢7阅读所给的语段内容，仿照横线前边的句子写两句话，保证语意完整。在心灵的分岔路上，也许我们在不经意间发现自己走错了路，请立刻回头，重新选择一条路走吧。我们要相信：没有原野的芬芳，可以选择小草的翠绿；_，_；_，_。答案没有蓝天的深邃，可以选择白云的飘逸；没有大海的辽阔，可以选择小溪的幽雅。没有雄鹰的矫健，可以选择小鸟的无忧。(任选两句)二、课内阅读读下面的课文，回答811题。人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是心平气和地像走进教堂那样。来客坐在那张仅有的木椅上等候，因为他的店堂里从来没有人的。过了一会儿，可以看到他的或他哥哥的面孔从店堂里二楼楼梯口往下边张望楼梯口是黑洞洞的，同时透出沁人脾胃的皮革气味。随后就可以听到一阵喉音，以及趿拉着木皮拖鞋踏在窄狭木楼梯上的踢踏声；他终于站在来客的面前，上身没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往上卷起，眼睛眨动着像刚从靴子梦中惊醒过来，或者说，像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰。于是我就说：“你好吗，格斯拉先生？你可以给我做一双俄国皮靴吗？”他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一边去；这时，我就继续坐在木椅上休息，欣赏皮革的香味。不久后，他回来了，细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色皮革。他眼睛盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊！”等我也赞美一番以后，他就继续说：“你什么时候要？”我回答说：“啊，你什么时候方便，我就什么时候要。”于是他就说：“半个月以后，好不好？”如果答话的是他的哥哥，他就说：“我要问问我的兄弟。”然后，我会含糊地说：“谢谢你，再见吧，格斯拉先生。”他一边说“再见”，一边继续注视手里的皮革。我向门口走去的时候，就又听到他的趿拉着木皮拖鞋的踢踏声把他送回到楼上做他的靴子梦了。但是假如我要定做的是他还没有替我做过的新式样靴子，那他一定要照手续办事了叫我脱下靴子，把靴子老拿在手里，以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。以后，他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。8文中说，人们走进他的店堂，“心平气和地像走进教堂那样”，有什么含义？答：_答案这句话和这个比喻的含义是表明顾客对他的制靴手艺是崇拜和欣赏的。9格斯拉“背有点儿弯”，手“细瘦多筋”，“眼睛眨动着像刚从靴子梦中惊醒过来”，这样描写表现了他什么特点？答：_答案这样的描写表现了他终年辛苦劳作，终日沉浸在聚精会神的制靴工作之中。10“多么美的一张皮啊”，他在顾客面前欣赏他的皮革，顾客告辞时他的眼睛仍然注视着皮革，顾客还没出门他又上楼做靴子梦了。这些言行表现了他什么样的精神状态？答：_答案这些言行表现了他沉醉于制靴，已经到了痴迷的程度。11文中多次提到“靴子梦”，你认为格斯拉的靴子梦是指什么？答：_答案“靴子梦”即指他对制靴的理想追求，追求制作结实、舒适、美观的靴子。三、能力提升阅读下面的文字，完成1215题。远处的青山【英】高尔斯华绥就在刚刚过去的三月里，在一个充满痛苦的日子德国发动它最后一次总攻后的那个星期天，我还登上过这座青山呢。那个阳光和煦的日子，南坡上的野茴香浓郁扑鼻，远处的海面一片金黄。当时我俯身草上，暖着面颊，为那新的恐怖寻找安慰。“但愿这一切快些结束吧！”我自言自语道，“那时我就又能到这里来，而不致这么伤神揪心，不致随着表针的滴答，又有一批生灵惨遭涂炭啊，难道这事永无完结吗？”现在，总算有了完结，于是我又一次登上了这座青山。头顶上阳光灿烂，远处的海面一片金黄，这时心头不再痉挛，身上也不再有毒气侵袭。和平了！仍然有些难以相信。不过再不用紧张地去谛听隆隆炮声，或去查看那倒毙的人们，张裂的伤口与死亡。和平了，真的和平了！此刻，在这座青山之上，我能在温暖阳光的覆盖下安然睡去。我甚至能心情欢快地做梦，不必担心醒后好梦破碎；即使做了噩梦，睁开眼睛后也就一切消失。我可以抬头仰望，而不会突然瞥见那里拖曳着一长串狰狞可怖的幻象，或者人对人所干出的种种伤天害理的惨景。我能一动不动地凝视澄澈而蔚蓝的晴空，而不会时刻受着悲愁的拘牵；或者俯视光滟的远海，而不致担心波面上会再浮起血污。天空中各种禽鸟的飞翔，海鸥、白嘴鸭，以及那徘徊于白垩坑边的棕色小东西，对我都是欣慰，它们自由自在，一只画眉正鸣啭在黑莓丛中，那里叶间晨露未干。轻如蝉翼的新月依然隐浮在天际，远方不时传来熟悉的声籁，而阳光正暖着我的脸颊。这里见不到凶猛可怕的苍鹰飞扑而下，攫去那快乐的小鸟。这里不再有歉疚不安的良心把我从这逸乐之中唤走。张目四望。你看到眼前的蜗牛，它那甲壳被雕镂得如此精致，它头顶细角，恍如童话里的小精灵，角端作蔷薇色。你俯瞰从此处至海上的一带平芜，它浮游于午后阳光的微笑之下，活了起来，这里一片空旷，没有树篱，但有许多生机勃勃的树木，还有那银白的海鸥，翱翔在色如蘑菇的耕地或青葱翠绿的田野之间。你凝视一株小小的粉红的雏菊，慨叹它生逢其时。你注目那棕红灰褐的满谷林木，上面乳白色的流云低低悬垂，暗影浮动。这一切，是只有大自然的一个日子风和日丽，而观赏大自然的人的心情也分外悠闲的时候，才能见得到。在这座青山之上，我对战争与和平的区别也认识得更加透彻。我们并没有领得更多的奶油或更多汽油，战争的外衣与装备还笼罩着我们，报纸杂志上还充溢着敌意和仇恨。据说，此次战争爆发之初曾有一位艺术家闭门不出，把自己关在家中和花园里，不订报纸，不会宾客，不闻杀伐之声，不睹战争之形，每日唯以作画赏花自娱。只不知他持续了多久。难道他这样做法便是聪明，还是他所感受到的痛苦比那些不知躲避的人更加厉害？难道一个人连自己头顶上的苍穹也能躲避得开吗？连自己同类的普遍灾难也能无动于衷吗？我把手掌狠狠地压在草叶上面，然后把手拿开，再看那草叶慢慢直了过来，脱去它的损伤：我们自己的情形也正是如此，而且永远如此。战争的创伤已经深深侵入我们的身心，如严霜浸入土地。在为了杀人流血这桩事情而战斗、护理、宣传、修工事的人们当中，很少有人是出于对战争的真正热忱。如果我们能把一切男女对战争所发出的诅咒全部聚集起来，那些哀歌之多恐怕连笼罩地面的高空也盛装不下。那美与仁爱所在的“青山”离我们还很遥远。什么时候它会更近一些？人们甚至在我所仰卧的这座青山也打过仗。在这里，云雀的欢歌，香花与芳草，健美的欢畅，空气的新鲜，星辰的庄严，阳光的和煦，还有清歌与曼舞，淳朴的友情，这一切都是人们渴求的呀。但是我们却偏偏要去追逐那浊流一般的命运。所以，战争能永远终止吗？现在我躺在草地上，听任思想自由飞翔。这是四年零四个月以来我没有领略过的快乐。那安详，如海面上轻轻袭来的和风，那幸福，如这座青山上的晴光。注高尔斯华绥(18671933)：英国著名小说家、剧作家。本文作于第一次世界大战后。12从本文内容看，作者明明身处青山之中，但又把本文的题目定为“远处的青山”，这是什么道理？答：_答案在本文，“青山”既指作者身处的山，也象征作者理想中的充满美和仁爱、没有战争的世界。作者意识到，这样的理想世界距离人们还很远，尚未能实现，故称之为“远处的青山”。13战后，作者登上青山，他的内心产生了哪些感想？答：_答案作者的感想是：为战争结束、和平到来而欢欣，为又能自由悠闲地领略大自然的美景而欢欣。感到自己的思想自由飞翔，感到安详、幸福。但也感到战争的残暴景象仍历历在目。意识到在战争中，没有人能躲避，没有人能无动于衷。认识到人们多诅咒战争，渴求和平。认识到美与仁爱的“青山”距离人们还很遥远，和平离人们还很遥远。14请在本文第、第段范围内，找出三种表达技巧，并分别作简要赏析。答：_答案点面结合：第段，既写了各种禽鸟自由飞翔，也写了 “一只画眉正鸣啭在黑苺丛中”；既写了海边“一带平芜”的生机勃勃，也写一株粉红雏菊的美丽。效果：充分而细致地表现了大自然生命的自由美好。远景近景结合：第段，既写远处的飞鸟、新月、田野，也写眼前的画眉、蜗牛、雏菊。效果：从空间方面充分表现了大自然生命的自由美好。拟人：第段，以“自由自在”形容天空的飞禽，以“快乐”形容小鸟，以“微笑”形容阳光，生动体现了大自然生命的自由美好。比喻：第段，用“轻如蝉翼”来喻新月，突出了新月的轻灵；用“童话里的小精灵”来喻蜗牛，突出蜗牛的精致可爱。反问：第段，连用反问来责问那位闭门不出的艺术家，强调在战争中无人能够躲避。排比：第段，用排比和反复，写一位艺术家在战争期间“不订报纸，不会宾客，不闻杀伐之声，不睹战争之形”，强调其躲避战争、逃避现实的虚妄企图。使用第二人称：第段，用第二人称“你”，拉近与读者的距离，引领读者