人教2011版小学数学三年级除数是一位数的除法 1、口算除法.docxVIP

除数是一位数的除法1、口算除法一、教学内容人教版小学数学教材三年级下册第11页例1、第12页例2及“做一做”，练习三第14题。二、教学目标（一）知识与技能使学生理解和掌握除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，能正确、熟练地进行计算。（二）过程与方法通过比较、讨论，使学生经历探索口算除法过程，加深对口算除法的理解。（三）情感态度和价值观通过例题的学习，让学生感受数学与日常生活的联系，在观察分析过程中体会知识间的相互关系。三、教学重难点教学重点：掌握商是整十、整百的口算除法方法，能正确进行口算。教学难点：掌握口算除法，理解算理。四、教学准备多媒体课件，彩色手工纸6盒。五、教学过程（一）复习引入（出示PPT一、复习）1、口算63 16884 303486 30032、想一想，填一填（1）60里有（ ）个十。 （2）800里有（ ）个百。 （3）240里有（ ）个十。 （4）2400里有（ ）个百。 （二）探索新知1、出示盒装手工纸图例，并引导学生认识盒装手工纸沓数张数。师演示、生口答。（1）1盒里面有（ ）沓手工纸，10沓有（ ）个十张 （2）2沓纸有（ ）张，有（ ）个十张；（3）60张纸有（ ）沓；（4）600张能装（ ）盒，有（ ）个百张。2、探索603的口算方法。（出示PPT例1）（1）引导思考说一说：你知道哪些信息（有多少张纸？平均分给几人？）？要解决什么问题？怎样平均分？怎样列式？板书：603师：为什么用除法计算？（总数份数=每份数）想一想：应该怎样口算？小组交流。 （2）汇报口算方法。 师：现在请几位同学说说是怎样口算的？ A:60张纸就是6沓，先每人分一沓，共分掉3沓，剩下3沓再每人分一沓，刚好分完，这样每人得到2沓，2沓就是20张。（PPT演示） B:60张纸就是6沓，6沓平均分给3人，每人得到2沓，2沓就是20张。（PPT演示） C:60里有6个十，6个十除以3是2个十，就是20。（PPT演示）板书：63=2 603=20 （3）算法优化，理清算理。大家觉得以上哪种口算方法比较简便？为什么？引导学生理解C这种比较简便，就是整十的就看作几个十。 （4）揭题、巩固练习。 师：刚才我们理解了603=20，它就是口算除法。（板书课题） 出示练习题（PPT）先口算，根据前两组的规律，猜一猜后面每一组算式，口算后说出算理。 62= 42 93 84 602= 402 _ _ 3、学习6003= （出示PPT课件）你是怎样计算的？和同桌交流一下。学生交流汇报 A：6盒除以3，每人得2盒，2盒就是200。B：6个百除以3是2个百，就是200。4、引导小结：口算整十数、整百数和整千数除以一位数时，我们可以把整十数看成几个十，把整百数看成几个百，转化成表内除法再进行口算较为简便。5、巩固提高教材第11页“做一做”。（出示PPT） 你是怎样算的？6、学习例2（出示PPT）（1）师：一共有几个班上手工课？共用去多少张彩色手工纸？怎样求平均每班用了多少张？（就是把120平均分成3份，求每份是多少），怎样列式？板书：1203（2）应该怎么算呢？（3）交流口算方法可以把120看成12个十，12个十除以3等于4个十，也就是40。 （三）练习巩固1、做一做（出示PPT） 155（ ） 287（ ） 1505（