山东省枣庄市滕州市大坞镇峄庄中学学八年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

山东省枣庄市滕州市大坞镇峄庄中学20152016学年度八年级上学期期末生物试卷一选择题1生物的结构总是同功能相适应的，如人体运动依赖于一定的结构基础如图表示人体部分运动器，下列有关叙述错误的是（）a关节由图乙中的构成b内的滑液和能使关节灵活c每块完整的骨骼肌是一个器官d产生丙图的动作时，甲图中舒张和收缩2“引体向上”是一项体育运动下列关于人完成该项动作的描述错误的是（）a只有上肢骨骼肌参与b有多组骨骼肌群参与c需要多系统的配合d需要神经系统的调节3“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”春末夏初的“蛙声”是青蛙的（）行为a求偶b迁徙c取食d防御4“鹰击长空，鱼翔海底”，动物行为多种多样如图表示四种动物的行为，下列有关叙述，错误的是（）a从行为的获得途径来看，b与其他三者不同bc和d比较，d中的动物学习能力较强ca中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有社会行为d只有学习行为对动物的生存才有重要意义5比较hiv病毒、大肠杆菌、酵母菌三者之间的关系，下列说法错误的是（）a三者体积大小是：酵母菌大肠杆菌病毒b三者中只有病毒没有细胞壁c三者中病毒只能寄生在活细胞中d三者中细菌和酵母菌都有细胞核6下列有关微生物的叙述不正确的是（）a芽孢是细菌的休眠体b真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代c霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物d大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者7乳酸菌在自然界广泛分布，与人类关系密切以下有关乳酸菌的叙述正确的是（）a单细胞个体，有细胞核，是真核生物b用其制作泡菜时，要使泡菜坛内缺氧c乳酸菌主要通过产生芽孢来繁殖后代d乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸8观察图，下列说法错误的是（）a图与图的主要区别是图有细胞壁、液泡和叶绿体b图也是一个细胞，它有细胞壁却没有成形的细胞核c图的遗传物质都是dnad图中生物营寄生生活，它没有细胞结构，也没有遗传物质9依据生物的某些特征，对生物分出如图三个类群，下列描述错误的是（）a制作酸奶时用到的微生物属于类群2b类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物c类群1，2，3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物d类群1是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖10某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时，采回植物标本后拍摄了照片（如图所示），他们将肾蕨、葫芦藓和水绵分成一类，油松、向日葵和玉米分成一类其分类依据是（）a有无根、茎、叶b能否进行光合作用c能否产生种子d是否生活在水里二解答题11被评为2013年度感动中国人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，35年来相继艰辛育种，只为一株油菜的梦想请回答下列有关油菜的问题：（1）“油菜花父子”培育出“沈油杂202”新品种，进行杂交时采用人工授粉的方法，把其他品种的花粉授到如图一所示花的上，受精完成后，发育成种子，将发育成果实（2）图一所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，其中a是，b是构成一株油菜的结构层次依次是（3）在光照下，油菜嫩绿的幼叶会慢慢变得深绿可推测，图二叶肉细胞中的会明显增多，请用表达式写出发生在该处的生理过程：（4）将剪断的带叶油菜茎插入滴有红墨水的水里，在阳光下照射几个小时，变红的结构是图二中的12在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：（1）将甲图植物罩上透明塑料袋，放在光下34小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：号试管内含较多的氧气（气体）（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成（3）将乙图植物罩上塑料袋，放在暗处34小时将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊由此得出结论是：植物进行了呼吸呼吸作用，释放出二氧化碳（气体）（4）针对以上实验，你还能提出什么问题？（5）叶肉细胞和根尖细胞都有的能量转换器是：（6）植物体的结构层次是：13在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计了一下探究方案，请你用所学知识进行分析：（1）甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下34小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，木条复燃，该实验可以验证：植物光合作用产生，其反应式可表示为（2）如甲实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行作用该实验的变量是（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物叶片进行，散失水分聚集而成的，这些水分是通过茎的自下往上运输而来的（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处34小时将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊由此得出结论是植物进行作用，释放出14如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验，步骤如下，请分析回答：将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为a、b瓶；将a瓶移到光下67小时，b瓶仍放在暗处（图一）；取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入a、b瓶（图二）；取a、b瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液 请回答下列问题：（1）步骤暗处理的目的是将叶片内原有的运走耗尽（2）步骤中a、b瓶构成一组对照实验，其变量是（3）步骤伸入a瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含（气体），这是植物进行作用产生的；伸入b瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的作用消耗掉的（4）步骤将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的（5）步骤滴加碘液后，摘自a瓶的叶片，摘自b瓶的叶片，这不仅说明光合作用的产生是，还说明光合作用需要15微生物在自然界中广泛分布，与我们生活密切相关下面是5种微生物的形态结构示意图，请分析回答：（1）图中5种生物都没有叶绿体，故它们的营养方式均为除丙、戊外，其余都有细胞构成，它们共有的细胞结构为（2）图中甲能够通过快速产生新个体，并且能形成芽孢，故能在自然界中广泛分布；在营养丰富的环境中，生物丁常通过快速繁殖新个体（3）引起全世界恐慌的埃博拉疫情造成了近8000人死亡，导致这场疫情的罪魁祸首与图中的形态结构最相似；它侵入患者的细胞后，靠自己的和寄主细胞中的蛋白质，不断地制造出新的病毒（4）青霉素可用于治疗多种细菌性疾病，自被发现以来挽救了无数人的生命图中可用于提取青霉素的原材料是，该生物属于多细胞真菌山东省枣庄市滕州市大坞镇峄庄中学20152016学年度八年级上学期期末生物试卷参考答案与试题解析一选择题1生物的结构总是同功能相适应的，如人体运动依赖于一定的结构基础如图表示人体部分运动器，下列有关叙述错误的是（）a关节由图乙中的构成b内的滑液和能使关节灵活c每块完整的骨骼肌是一个器官d产生丙图的动作时，甲图中舒张和收缩【考点】关节的基本结构和功能；骨骼肌与人体主要的骨骼肌群；骨骼肌在运动中的协作关系【分析】图中丙是肌腱，是肌腹图乙关节头，关节窝，关节腔，关节囊，关节软骨图甲肱二头肌，肱三头肌，肱骨【解答】解：a、关节是由关节头，关节窝，关节腔，关节囊组成的，a错误b、关节囊内的滑液和关节软骨能使关节灵活，b正确c、由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官，例如人的脑、心脏、肺、肝脏等都是器官，器官一般由四种组织构成，但往往以某种组织为主每块骨骼肌都是由肌腱部分的结缔组织、肌腹部分的肌肉组织以及分布其中的神经、血管等多种组织按一定次序联合而成，并且具有收缩的功能，c正确d、当完成屈肘动作时，在神经传来兴奋的刺激下，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，牵引所附着骨围绕的肘关节产生的，d正确故选：a【点评】解题的关键是知道关节的结构和运动的完成等2“引体向上”是一项体育运动下列关于人完成该项动作的描述错误的是（）a只有上肢骨骼肌参与b有多组骨骼肌群参与c需要多系统的配合d需要神经系统的调节【考点】骨骼肌在运动中的协作关系；骨骼肌与人体主要的骨骼肌群【分析】骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动【解答】解：a、做“引体向上”时，是在神经系统的调节下，多组肌肉的协作完成，a错误b、有多组骨骼肌群参与，如屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，b正确c、不仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，c正确d、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，d正确故选：a【点评】各类动物的运动都是在神经系统的调节和控制下完成的3“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”春末夏初的“蛙声”是青蛙的（）行为a求偶b迁徙c取食d防御【考点】动物行为的类型和特点【分析】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”雄蛙在稻田里高声鸣叫以吸引雌蛙，这种行为属于生殖行为【解答】解：生殖行为：与动物繁殖有关的行为如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为雄蛙有鸣囊可以鸣叫，是为了吸引雌蛙，属于求偶行为故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解动物生殖行为的特点4“鹰击长空，鱼翔海底”，动物行为多种多样如图表示四种动物的行为，下列有关叙述，错误的是（）a从行为的获得途径来看，b与其他三者不同bc和d比较，d中的动物学习能力较强ca中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有社会行为d只有学习行为对动物的生存才有重要意义【考点】动物行为的类型和特点；动物的先天性行为和学习行为的区别；社会行为的特征【分析】从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为动物越高等学习能力就越强【解答】解：a、从获得途径上来看，b属于先天性行为，而acd属于学习行为，a正确b、动物越高等学习能力就越强，c和d比较，d动物高等，它的动物学习能力较强，b正确c、营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，蚂蚁具有社会行为，c正确d、先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义，d错误故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点5比较hiv病毒、大肠杆菌、酵母菌三者之间的关系，下列说法错误的是（）a三者体积大小是：酵母菌大肠杆菌病毒b三者中只有病毒没有细胞壁c三者中病毒只能寄生在活细胞中d三者中细菌和酵母菌都有细胞核【考点】细菌、真菌等其他生物的分类【分析】细菌是单细胞的，有细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形细胞核，有的还有荚膜和鞭毛；真菌有单细胞的也有多细胞的，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；病毒没有细胞结构，寄生酵母菌属于真菌，大肠杆菌属于细菌，hiv是病毒【解答】解：a、酵母菌用低倍的显微镜就能观察到，大肠杆菌用高倍显微镜观察，病毒用电子显微镜观察因此可以推断三者体积大小是：酵母菌大肠杆菌病a正确；b、大肠杆菌和酵母菌都有细胞壁，病毒没有细胞结构，也就没有细胞壁b正确；c、病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，离开活细胞就变成结晶体c正确；d、细菌没有成型细胞核d错误故选：d【点评】明确细菌、真菌和病毒的结构特点6下列有关微生物的叙述不正确的是（）a芽孢是细菌的休眠体b真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代c霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物d大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者【考点】细菌、真菌等其他生物的分类；细菌的基本形态和结构特点；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【分析】（1）环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢；（2）大多数真菌用孢子繁殖后代；（3）原核生物和真核生物的本质区别是细胞核有无核膜；（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，据此解答【解答】解：a、芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，一般条件下，芽孢可以生存几十年芽孢又小又轻，能随风四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成新的个体芽孢不是生殖细胞，只是一个休眠体，a正确；b、真菌的生殖方式是孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，b正确；c、霉菌和蘑菇属于真菌，其细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，细胞核外有真正的核膜，属于真核生物，c错误；d、大多数细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，进而制造有机物是生态系统中的分解者，对物质循环起着重要作用，d正确故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的结构特点和营养方式7乳酸菌在自然界广泛分布，与人类关系密切以下有关乳酸菌的叙述正确的是（）a单细胞个体，有细胞核，是真核生物b用其制作泡菜时，要使泡菜坛内缺氧c乳酸菌主要通过产生芽孢来繁殖后代d乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸【考点】细菌的基本形态和结构特点【分析】（1）细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构（2）乳酸菌等应用于食品制作，如制酸奶等【解答】解：a、乳酸菌属于细菌，没有成形的细胞核，a错误b、制作泡菜是通过乳酸菌发酵的，而乳酸菌进行的是无氧呼吸，只有在无氧条件下乳酸菌才能大量繁殖，所以制作泡菜的坛口要密封，目的是隔绝空气，防止空气进入，b正确c、乳酸菌主要通过分裂来繁殖后代，c错误d、发酵是利用微生物的代谢活动，通过生物催化剂（微生物细胞或酶）将有机物质转化成产品的过程生活中最常用的是乳酸菌发酵制造出乳酸，d错误故选：b【点评】解题的关键是知道细菌的结构和微生物在食品的制作中的应用8观察图，下列说法错误的是（）a图与图的主要区别是图有细胞壁、液泡和叶绿体b图也是一个细胞，它有细胞壁却没有成形的细胞核c图的遗传物质都是dnad图中生物营寄生生活，它没有细胞结构，也没有遗传物质【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【分析】观图可知：是植物细胞，是动物细胞，是细菌，它们的异同点如下表，细菌细胞动物细胞植物细胞不同点无成形的细胞核，无叶绿体无细胞壁，无叶绿体有细胞壁、叶绿体和液泡相同点都有细胞质、细胞膜是病毒，无细胞结构，据此解答【解答】解：a、通过比较与的主要区别是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体等a正确；b、图是一个细菌细胞，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和dna集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体b正确；c、是植物细胞，是动物细胞，是细菌，遗传物质都是dna，c正确d、图是病毒，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动因此病毒有自己的遗传物质核酸d错误故选：d【点评】掌握动植物细胞、细菌和病毒的结构特点是解题的关键9依据生物的某些特征，对生物分出如图三个类群，下列描述错误的是（）a制作酸奶时用到的微生物属于类群2b类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物c类群1，2，3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物d类群1是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖【考点】生物的分类及分类单位【分析】本题以有无细胞结构对生物进行分类，有细胞结构的生物，按照有无成形的细胞核进一步分类，据此作答根据题意可以看出：类群1没有细胞结构，应是病毒，类群2有细胞结构，无成形的细胞核，应该是细菌，类群3有细胞结构，有成形的细胞核，可以是真菌、植物和动物【解答】解：a制作酸奶时用到的微生物是乳酸菌，乳酸菌是原核生物，无成形的细胞核，属于类群2，故说法正确；b类群3是有成形的细胞核的生物，其中既有单细胞生物如酵母菌，又有多细胞生物如霉菌，故说法正确；c衣藻是单细胞藻类植物，但能进行光合作用，直接利用无机物制造有机物，故说法错误；d、类群1是无细胞结构的生物病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，故说法正确；故选：c【点评】记住：病毒无细胞结构，乳酸菌无细胞核10某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时，采回植物标本后拍摄了照片（如图所示），他们将肾蕨、葫芦藓和水绵分成一类，油松、向日葵和玉米分成一类其分类依据是（）a有无根、茎、叶b能否进行光合作用c能否产生种子d是否生活在水里【考点】植物的分类【分析】植物学家对植物进行分类时，主要是根据植物的形态结构等方面的特征，从而比较它们的亲缘关系【解答】解：肾蕨、葫芦藓和水绵等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；向日葵、玉米、油松等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物因此它们分类依据是能否产生种子故选：c【点评】植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握能灵活地对植物进行分类二解答题11被评为2013年度感动中国人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，35年来相继艰辛育种，只为一株油菜的梦想请回答下列有关油菜的问题：（1）“油菜花父子”培育出“沈油杂202”新品种，进行杂交时采用人工授粉的方法，把其他品种的花粉授到如图一所示花的1柱头上，受精完成后，胚珠发育成种子，子房将发育成果实（2）图一所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，其中a是细胞的分裂，b是细胞的分化构成一株油菜的结构层次依次是细胞组织器官植物体（3）在光照下，油菜嫩绿的幼叶会慢慢变得深绿可推测，图二叶肉细胞中的叶绿体会明显增多，请用表达式写出发生在该处的生理过程：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气（4）将剪断的带叶油菜茎插入滴有红墨水的水里，在阳光下照射几个小时，变红的结构是图二中的5叶脉【考点】绿色开花植物体的结构层次；传粉和受精；叶片的基本结构及其主要功能【分析】图1中a表示细胞的分裂，b表示细胞的分化，c表示组织形成器官，d表示器官构成植物体，1是柱头，2是花柱，3是花瓣，4是花萼，图2中1是上表皮，2是叶肉细胞，3是下表皮，4是气孔，5是叶【解答】解：（1）进行杂交时采用人工授粉的方法，把其他品种的花粉授到如图1所示花的1雌蕊的柱头上，受精完成后，子房将发育成果实（2）细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞分裂后的细胞与原细胞的功能是相同的细胞分裂的结果是使细胞的数量增多了，分裂后的细胞形态，结构、功能都相同图中的a表示细胞的分裂细胞分化是指细胞分裂后产生的细胞，起初功能相同，其形态和结构也相同，但在发育过程中，由于这些细胞的功能各自不同，它们的形态、结构也发生了变化细胞分化的结果是形成了不同的组织图中的b表示细胞的分化过程受精卵经过细胞的分裂和分化，形成组织，再由不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞组织器官植物体（3）在光照下，小叶慢慢伸展长大，颜色也变得深绿，叶色变深，这是因为这样的叶中的叶绿体增多叶绿体是光合作用的场所叶的生长所需要的有机物是由叶绿体经过光合作用合成的其表达式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气（4）茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐筛管的主要功能是自上而下运输有机物质将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，把茎横向切断，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，木质部的导管与图2中的3叶脉是相通的故答案为：（1）1柱头；胚珠；子房；（2）细胞的分裂；细胞的分化；细胞组织器官植物体；（3）叶绿体；二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气（4）5叶脉【点评】此题是综合性的解答题，解答时知识要全面熟练，如细胞的分裂分化，植物体的结构层次，光合作用等知识12在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：（1）将甲图植物罩上透明塑料袋，放在光下34小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：号试管内含较多的氧气氧气（气体）（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行蒸腾蒸腾作用散失的水分凝聚而成（3）将乙图植物罩上塑料袋，放在暗处34小时将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊由此得出结论是：植物进行了呼吸呼吸作用，释放出二氧化碳二氧化碳（气体）（4）针对以上实验，你还能提出什么问题？植物进行光合作用的同时进行呼吸作用吗？（5）叶肉细胞和根尖细胞都有的能量转换器是：线粒体（6）植物体的结构层次是：细胞 组织 器官 植物体【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】此题是一个涉及植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的探究实验的填空题，植物的三大作用是考试的重点也是难点由甲、乙实验装置可知：该同学设置的实验是为了探究植物的光合作用释放氧气、呼吸作用消耗氧气并产生二氧化碳【解答】解：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；将甲装置放在光下几小时，植物在光下进行光合作用释放的氧气被收集到号试管中，氧气有助燃的性质，因此将带火星的木条伸进号试管内木条会复燃（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；在白天，植物除进行光合作用、呼吸作用外还进行蒸腾作用；因此实验进行一段时间后通过蒸腾作用散失的水蒸气会在塑料袋的内壁上凝结成小水珠这些水分是植物通过根吸收的、由木质部中的导管自下往上运输来的（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；将乙装置放在黑暗处，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗了塑料袋内的氧气，并产生了大量的二氧化碳，因此塑料袋内的气体能够使澄清的石灰水变浑浊（4）细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位即绿色植物根尖的细胞中只有线粒体，没有叶绿体（5）光合作用的公式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧；呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量依据公式可知：光合作用的条件是光能和叶绿体，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行针对以上实验，提出的问题是植物进行光合作用的同时进行呼吸作用吗？（6）植物体的结构层次是：细胞组织器官植物体生物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织；有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官；由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体故答案为：（1）氧气 （2）蒸腾 （3）二氧化碳（4）植物进行光合作用的同时进行呼吸作用吗？（合理即可）（5）线粒体 （6）细胞 组织 器官 植物体【点评】平时不但要掌握基础知识还要注意知识的拓展，要加强知识的巩固和提升13在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计了一下探究方案，请你用所学知识进行分析：（1）甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下34小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，木条复燃，该实验可以验证：植物光合作用产生氧气，其反应式可表示为二氧化碳+水有机物+氧气（2）如甲实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行光合作用该实验的变量是光照（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物叶片进行蒸腾作用，散失水分聚集而成的，这些水分是通过茎的导管自下往上运输而来的（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处34小时将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊由此得出结论是植物进行呼吸作用，释放出二氧化碳【考点】探究植物的呼吸作用【分析】植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程【解答】解：（1）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程，图中将植物罩上透明塑料袋，放在光下34小时，目的是让里面的植物进行光合作用，然后用号试管收集里面的气体后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了，我们知道氧气有帮助燃烧的特性，因此证明此气体是氧气植物进行光合作用的公式是：二氧化碳+水有机物+氧气（2）在乙装置中，天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能进行光合作用，但可以进行呼吸作用，有机物彻底分解产生二氧化碳，将瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）；所以乙装置验证的是植物呼吸作用产生二氧化碳其反应式是：有机物+氧气二氧化碳+水+能量实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行光合作用而影响呼吸作用的实验效果 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；在白天，植物除进行光合作用、呼吸作用外还进行蒸腾作用因此，实验进行一段时间后通过蒸腾作用散失的水蒸气会在塑料袋的内壁上凝结成小水珠 茎的木质部有导管，可以从下向上运输水分和无机盐（4）乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处34小时，无光植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水的过程，二氧化碳有一个特性就是能把澄清的石灰水变浑浊，他将塑料袋中气体通入号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊由此得出结论是植物进行呼吸作用放出的是二氧化碳故答案为：（1）氧气；二氧化碳+水有机物+氧气（2）光合；光照（3）蒸腾作用；导管（4）呼吸；二氧化碳【点评】明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键14如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验，步骤如下，请分析回答：将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为a、b瓶；将a瓶移到光下67小时，b瓶仍放在暗处（图一）；取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入a、b瓶（图二）；取a、b瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液 请回答下列问题：（1）步骤暗处理的目的是将叶片内原有的有机物（淀粉）运走耗尽（2）步骤中a、b瓶构成一组对照实验，其变量是光（3）步骤伸入a瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含氧气（o2）（气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入b瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的呼吸作用消耗掉的（4）步骤将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的叶绿素（5）步骤滴加碘液后，摘自a瓶的叶片变蓝，摘自b瓶的叶片不变蓝，这不仅说明光合作用的产生是淀粉，还说明光合作用需要光【考点】探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的呼吸作用【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧，光合作用的强度与光照和二氧化碳的浓度有关（2）呼吸作用的公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量，呼吸作用的强度和氧气的浓度和温度等有关（3）绿叶在光下制造有机物的主要步骤：暗处理部分光照光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色，据此可以解答本题【解答】解：（1