广东省潮州市颜锡祺中学高三生物上学期第二次月考试题（无答案）.doc

2015-2016年颜锡祺中学高三级第二次月考试卷理科综合能力测试 可能用到的相对原子质量：h 1 c 12 o 16 na 23 al 27 fe 56 cu 64 zn 65一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1关于细胞的叙述，错误的是（ ） a植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 b动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 catp水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应 d双链dna分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的2下列与各生物呼吸有关的叙述，错误的是（ ） a.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸 b.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 c.破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中 d.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同3.下列过程中，不属于胞吐作用的是（ ） a.细胞分泌抗体到细胞外的过程 b.mrna从细胞核到细胞质的过程 c.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程 d.突触小泡中神经递质释放到突触间隙的过程4关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（ ） a一种trna可以携带多种氨基酸 bdna聚合酶是在细胞核中合成的 c反密码子是位于mrna上相邻的三个碱基 d线粒体中的dna能控制某些蛋白质的合成5.下列有关酶和atp的叙述，正确的是 a.人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生atp b.atp的合成都是伴随着有机物的氧化分解 c.酶通过为化学反应供能来提高化学反应速率 d.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中6.光合作用和呼吸作用的原理在生产、生活中具有广泛的应用。下列相关叙述正确的是 a.合理密植有利于抑制呼吸作用，提高光能利用率 b.给稻田定期排水、晒田的主要目的是抑制水稻疯长 c.用透气的纱布包扎伤口，目的是促进伤口周围细胞的有氧呼吸 d.提倡慢跑，可防止因肌细胞无氧呼吸积累乳酸而导致的酸胀乏力29.（9分）科研人员探究了不同温度（25和0.5）条件下密闭容器内蓝莓果实的co2生成速率的变化，结果见图1和图2. (1)由图可知，与25相比，0.5条件下果实的co2生成速率较低，主要原因是_；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的_浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测_浓度的变化来计算呼吸速率。(2)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。将甲、乙瓶分别置于25和0.5条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的co2浓度。记录实验数据并计算co2生成速率。为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案（不考虑温度因素）。a. _，b._。30.（10分）下图表示细胞膜亚显微结构及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，离子通道打开时，离子能够顺浓度梯度通过细胞膜。请据图回答：(1)图的上侧是_(填“膜内侧”或“膜外侧”)。(2)图中甲、乙、丙、丁分子是运动的。甲、乙、丙决定了细胞膜具有_(功能特点)。(3)图中代表被动运输的过程是_（填字母表示）。(4)图中丁代表的是_，它具有保护、润滑和细胞识别的作用。(5)若该图表示神经细胞膜，b过程表示k的运输，则此时神经细胞处于_状态。31. (10分）甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与02浓度的关系（呼吸底物为葡萄糖）。据图分 析回答下列问题：(1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是_，如果呼吸强度不能用c02释放量表示，原因是_。对于人体来说，_(细胞名称）的呼吸方式与此相类似。(2)图乙中b点的c02量来自_，当02浓度达到m点以后，c02释放量不再继续增加的内因是_。(3)图丙中yz:zx = 4 ： 1，则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的_;图中无氧呼吸强度降为0时，其对应的02浓度为_。(4)丙图中细胞呼吸对有机物中能量的利用率最低的点对应的o2浓度是_。32（10分）甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示。图中a、b、c是生理过程，是结构名称，据图回答下列问题：（1）甲图中b是经 ，产生的 中氧仅来自于氨基酸的 ，完成的场所是乙图的 （填序号）。（2）细胞内的碘浓度 于（填“高”或“低”）血浆中的碘浓度，这表明a是 过程。（3）与甲图c过程有关的细胞器是乙图中 （填序号），中形成的蛋白质已经是成熟蛋白质。（4）在甲状腺球蛋白合成过程中，膜面积基本保持不变的有 （填序号），但膜的成分发生更新。（2） 选考题：共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题作答，并用2b铅笔在答题卡上 把所选题目的题号涂黑，注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题，如果多做，则每科按所做的第一题计分。39、生物选修1：生物技术实践（15分）植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解，回答下列问题：（1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中葡萄糖苷酶可将 分解成 。（2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（cr）时，cr可与纤维素形成 色复合物。用含有cr的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的 。（3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养（成分见下表）：酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂cr溶液水培养基甲+-+培养基乙+-+注：“+”表示有，“-”表示无。据表判断，培养基甲 （填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是 ；培养基乙 （填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是 。40【生物选修3 现代生物科技专题】（15分）（必做）阅读如下材料：材料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵在，得到了体型巨大的“超级小鼠”；科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草。材料乙：t4溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码t4溶菌酶的基因进行改造，使其表达的t4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97为的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了t4溶菌酶的耐热性。材料丙：兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体，科学家将兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙的体内，成功产出兔甲的后代，证实了同一物种的胚胎可在不同个体的体内发育。回答下列问题：（1）材料甲属于基因工程的范畴。将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用 法。构建基因表达载体常用的工具酶有 和 。在培育转基因植物是，常用农杆菌转化发，农杆菌的作用是 。（2）材料乙属于 工程范畴。该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对 进行改