中考复习之说明文阅读.doc

20162017学年第二学期芜湖市第48中学电子备课教学设计 中考复习之说明文阅读（教师：张世宝）【教学目标】1.了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。2. 掌握说明文的基础文体知识和答题规范。【教学重点】掌握说明文的基础文体知识，了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。【教学难点】掌握说明文的答题技巧和规范。【教学准备】多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程】 一、导入新课看语段判表达 断文体-说理由PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。PM2.5粒径小，它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20，并富含大量的有毒、有害物质，在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的危害更大。 PM2.5产生的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。 PM2.5表达：说明文体：说明文二、回顾说明文基础知识1.说明文的概念；2.说明文的分类；3.说明顺序；4.说明文的结构方式；5.说明方法；6.说明文语言特点。三、说明文常见考点1.说明内容（对象）的整体理解，主要信息的提炼概括。 2.说明对象及其特征的把握。 3.说明结构及其顺序的理解和把握。 4.说明方法及其作用的辨别与分析。 5.说明语言的准确性或生动性的把握，对关键词、句的辨析。四、重难点突破（一）说明对象、说明内容1.思考：（1）什么是说明对象？（被说明的事物或被解说的事理。）（2）怎样概括文章的说明内容呢？ （说明对象+特征）（3）例如：中国石拱桥说明对象：中国石拱桥特征：历史悠久、结构坚固、形式优美说明内容：中国石拱桥历史悠久、结构坚固、形式优美。2.真题演练：请说出下列语段的说明对象、特征、内容。天桥形状千姿百态，风格各异。人行天桥一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多种，皆无定型，根据地形地貌灵活设计。车行天桥基本类型有菱型、苜蓿型、环型、喇叭型等。总之，只要把使用功能、结构和外形完美地结合在一起，就能取得良好的艺术和技术效果。天桥3.方法归纳：明确说明对象，主要从两个方面着手：一是看文章说明什么事物或事理。 二是看文章说明这一事物的哪个方面，既可从标题入手，也可从材料中归纳。事理性说明文可以指出内容，形成一个短语：介绍了的（二）说明顺序1.时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 时间顺序：年代：古今； 季节：春冬； 举例分析：旅人桥（282年）赵州桥（605年） 卢沟桥（1189年） 长虹大桥（1961年）（时间顺序） 2空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。 空间顺序： 近远、前后、左右、南北、 低高 （表方位、立足点、行踪变化等词语） 举例分析：介绍三人：东坡（中） 鲁直（左） 佛印（右）（空间顺序） 右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上 ；往走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从爬上去，走近、从（空间顺序） 3逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。 逻辑顺序 ： 概括具体 主要次要 整体局部 原因结果 现象本质（结果原因） 举例分析：（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥（一般 个别） 光辉成就首先其次再其次（结果原因；主要次要） 船头坐三人东坡鲁直佛印（概括 具体）（三）常用的说明方法举例子、列数据、作比较、打比方、画图表、下定义、作诠释、分类别、摹状貌 1.掌握说明方法的标志性语言 举例子：例如、比如、据说、譬如 列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别) 分类别：一类（种）一类（种） 作比较：也、而、相对于、较 下定义：科学、完整，判断句 打比方: 像、仿佛 2.说明方法的作用 作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。 下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解 和认识。 分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。 打比方：能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。 列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。 3.方法演练（1）我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。运用举例子的说明方法，具体有力地说明了我国石拱桥有悠久的历史的特点。（2）风沙的进攻有两种方式。一种可以称为“游击战，一种可以称为“阵地战”。运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了风沙的进攻方式。（3）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。运用列数字的说明方法，具体准确地说明了赵州桥非常雄伟的特点。（4）脑子用得勤的人，肯定聪明。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。运用打比方的说明方法，生动形象地说明了脑子用得勤的人肯定聪明。（四）说明语言1.特点：准确、严密、简明 2.典型试题：限制性词语可否删除及其作用。 如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。 表程度：比较、几乎、相当 表估计：大约、可能、左右、可算 表时间：当时 如：恩施民居-吊脚楼中“吊脚楼是恩施州常见的一种民居建筑。一般依山而建，成群罗分布，错落有致，雄伟壮观 。”一句中“一般”一词能否删去，为什么？ 答：不能。“一般”一词指的是普遍情况，说明吊脚楼大多依山而建，成群罗分布的情况，删去后就不能准确说明，表现了说明文语言的准确性、科学性。 3.方法归类：表态：不能删。 定性（什么上的限制）+（替换法） 解词或解释句子。 若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了） 、XX词体现了说明文语言的准确性、周密性。 4.真题演