人教2011版小学数学三年级《年、月、日》认识.docVIP

小学数学三年级下册年、月、日教学设计和鹏芬教学内容：教科书第46页的例1及相应的“做一做”。教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。2、知道大小月的知识，记住各月及全年的天数。3、通过对历史年份的认识和制作年历，培养学生观察、分析的判断推理能力。4、通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义教育，同时教育学生珍惜时间。教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。教学难点：了解它们之间的关系，记住各月的天数。教学具准备：年月日PPT，05、06年年历，答题卡。教学过程：一、 复习引入1、 师：回忆一下，咱们以前学过的时间单位有哪些？生：时、分、秒2、 师：它们之间有什么样的关系？生：1时=60分 1分=60秒3、 今天咱们就来学习更大的时间单位。板书：年、月、日二、 创设情况，激发兴趣1、 教科书第46页四幅情境图（1） 师：这是我们伟大的毛主席在开国大典上宣布中华人民共和国成立时的一张照片，谁知道新中国是什么时候成立的吗？生：1949年10月1日。师：1949年10月1日，这是一个值得纪念和庆祝的日子，因此把之后的每年10月1日定为国庆节。（2） 师：这又是一张什么图片？生：北京申奥成功师：是哪一年的7月13日？生：2001年7月13日师：北京奥运会是在哪一年举行的呢？生：2008年8月8日（3）师：这幅图片中同学们在干什么？ 生：同学生正在植树 师：噢，他们正在为保护环境做贡献呢，植树节是哪一天？ 生：3月12日（4）们玩的真开心，正在干麻呢？生：庆祝六一2、 你还知道生活中哪些有意义的日子吗？课年出示：一年中的节日三、 自主探究，学习新知1、 小组探究 仔细观察年历，完成下面表格和问题。月份1月2月3月4月5月6月7月 8月9月10月11月12月天数、我们研究的是 年。、这一年有（ ）个月。其中有的月是（ ）天，这样的月分别有 ，共（ ）个月；有的月是（ ）天，这样的月分别有 ，共（ ）个月。、二月份有（ ）天，它有些特殊。、通过计算，我知道这一年共有（ ）天，列式计算： 。 2、 小组汇报，根据学生反馈进生板书。生1：05年一年有12个月大月：（31天）1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（共7个月）小月（30天）4月、6月、9月、11月（共4个月）二月：28天一年365天生2：06年（突出二月29天和一年366天）3、 记忆方法（今天学了这么多你有什么好方法记住？）（1） 拳头记忆法。出示拳头示意图，小组同学数出各月（2） 歌诀记忆法。一、三、五、七、八、十、腊（12月），三十一天永不差，四、六、九、冬（11月）三十天4、完成P48页做一做。四、巩固练习1、P50第1题独立完成后演板，讲评自行批改。2、P50第4题口答，说计算过程。3、猜生日游戏 在欢欢的生日聚会上，同学们玩起了生日猜猜猜的游戏。 小红说：“我的生日在妇女节的前一天。” 小强说：“我是国庆节后一天出生的。” 小青说：“我是一年中最后一个小月的第一天出生的。” 你能猜出他们的生日各是几月几日吗？五、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？小学数学三年级上册年、月、日教学反思本节课的教学目标是：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。2、知道大小月的知识，记住各月及全年的天数。3、通过对历史年份的认识和制作年历，培养学生观察、分析的判断推理能力。4、通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义教育，同时教育学生珍惜时间。教学重点是认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。教学难点是了解它们之间的关系，记住各月的天数。 设计这节课时借助学生已有的知识经验和实际生体验，把数学知识还原到生活中，激发学生学习兴趣。学生在日常生活和学习中，天天接触年、月、日的有关知识，每个学生都有一定的知识积累。尽管大部分学生在生活中了解的年、月、日的知识也是非系统的、模糊的，甚至也可能有错误的地方，但是为他们学习本节课的内容打下了基础。让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。本节课通过教师的引导，学生在活动中进行自主学习。 在课堂教学中给学生提供05和06年年历卡，通过多媒体课件等多种生动形象的素材，让学生直观地学习。在学习年、月、日的基础知识时，学生的眼中或手中一直不离开年历卡，通过用眼观察，动口动手数月份、天数等简单直观的动作，学习一年有12个月以及每个月天的天数等知识。还为学生提供了生动形象的道具，让学生在小组合作完成答题卡比赛中轻松突破了本堂课的重点-了解它们之间的关系。在记忆大月小月的方法时，我先让学生自己探究，这样能引起学生学习的积极性。学生通过预习已经知道的记忆的很多方法，有拳头记忆法，形象又直观，有口诀记忆法，学生读起来朗朗上口。记住各月的天数，从而突存了本节课的难点。在教学中采用合作学习的方法，在小组合作学习中，让层次不同的学生承担不同的学习任务。成绩好的学生观察年历表帮助成绩弱的学生完成答题卡，成绩好的学生得到了探索发现的乐趣，获得了成功的体验，成绩弱的学生在成绩好的学生帮助下得到了结论，也得到了一定的发展。通过种方法本节课让每一个学生都能在原有的基础上得到提高的教学效果。 本节课也存在着很多的不足之处：1、对课堂的掌控不够。我虽然设计了让学生自主探讨学习的内容，为他们提供了互相交流的机会。但是，我课堂上没能很好把握引导的角色，没有很好组织学生，及时根据学生情况进行及时调整，平时培养学生的表达能力也有所欠缺，以至于浪费了一些时间，导致课堂前松后紧，书本上的练习题只是像走过场，并没有讲透彻。2、堂上还是没能大胆放手，把发言权还给学生：任何情况下都要给学生机会先发言，教师不该代替学生来说。 在今后的教学