人教2011版小学数学三年级《简单的组合》教学设计.doc_第1页
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文档简介

简 单 的 组 合冷水滩区凤凰小学 郭美艳教学内容：人教版小学三年级数学下册第103页例3。教学目标：1、知识与技能：使学生通过动手操作感受到组合数与顺序无关，体会数学在现实生活中的广泛运用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。2、过程与方法：在讨论交流、自主探究的过程中培养学生有序排列、全面思考的能力，培养学生的合作意识和语言表达能力。3、情感态度与价值观：使学生感受数学在实际生活中的价值，调动学生学好数学的积极性。教学重点：能够利用连线的方法求组合数。教学难点：培养学生有序地、全面地思考问题的意识和能力。教具学具：课件、卡片等。教学设计：一、创设情境，引入新课播放一段校园足球比赛的视频。（课件出示）看着他们尽情地奔跑，潇洒地踢球，你们是不是很激动呀？告诉你们一个好消息，国家为了提高学生们的健康水平和身体素质，为了实现中国足球梦，今年教育部做出了要推广校园足球的决定，要把校园足球普及到每一所学校，相信不久我们也能在校园里学习踢足球，举行足球赛。 这节数学课我们来学习足球赛里的组合知识。（板书：简单的组合）二、实践活动，自主探究1.出示例题1.4个球队每2个球队踢一场，一共要踢多少场？（1）小组里说一说，议一议，摆一摆，再连一连。（2）每组推荐一名代表汇报。（3）想一想：怎样连线，才能做到不重复、不遗漏？（4）比一比，哪一个组连线方法最好，选出最好的。 （5）师归纳连线的方法。小结：只要按一定的顺序,就能做到不重复、不遗漏。（板书）三、运用知识，巩固新知1.5个人每2个人通一次电话，一共要通多少次电话？（1）自己连一连。（2）指名学生上台汇报。（3）集体讲评。教师强调：在解决问题的过程中，只要有序地、全面地去思考，就能做到不重复，不遗漏。2. 洋洋想买一块50元的手表，他有哪几种付钱方法？（1）小组交流，讨论。（2）指名学生回答。小结：无论是生活还是学习上，大家都要学会有序地思考问题。 3.学校举行庆“六一”歌唱比赛，老师想从4名学生中选2名参赛，一共有多少种选法？如果选3名呢？又有哪几种选法？（1）学生独立完成，教师巡视指导。（2）第一个问题学生回答。 第二个问题学生回答，教师记录。（3）教师归纳：通过这道题的学习，知道了组合问题有2个2个的组合，也有3个3个的组合，不管求哪一种组合，只要有顺序，就能做到不重复、不遗漏。 四、课堂总结这节课你学到了哪些知识？要注意些什么？这节课我们学习了简单的组合问题，通过这节课的学习，告诉大家要有序地，全面地思考问题。能够用学到的数学知识去解决生活
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