学中考生物二轮专题复习 环境对生物的影响.doc

2013-2014学年度生物中考二轮复习专题卷-环境对生物的影响学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ）a.生物对环境的影响 b.环境对生物的制约c.生物对环境的适应d.环境对生物的适应2蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为 （ ）a.合作 b.寄生 c.捕食d.竞争3在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是 （ ）a.空气 b.温度 c.草 d.水4北极的极地狐耳朵小，沙漠的大耳狐耳朵大。造成这一差异的主要非生物因素是（ ）a. 温度b. 水分c. 光照d. 空气5影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是_，另一类是_。生物的生存离不开环境，生物在适应环境的同时，也能_和_环境。6斑马食草、狮子捕食斑马是生物间最为普遍的a互惠互利关系 b种内互助关系c种内斗争关系 d捕食关系7生活在海水中的藻类，由浅水到深水中的颜色变化是绿色、褐色、红色。影响海洋中藻类植分布的主要因素是a阳光 b水质 c温度 d空气8在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，以下几组对照设置不合理的是a光照与黑暗 b潮湿与干燥c光照与潮湿 d有其他生物干扰与无其他生物干9影响花儿在不同的季节和时间绽放的主要因素是a.温度 b.水分 c.光照 d.土壤10下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是 （ ）a.春来江水绿如蓝b.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开c.雨露滋润禾苗壮d.草盛禾苗稀11荔枝、龙眼在南方生长良好，而在北方都不能成活。影响荔枝、龙眼在北方生长的主要生态因素是（ ）a.土壤 b.温度 c.光 d.水分12“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是a.合作 b.捕食 c.竞争 d.共生13青岛是一座美丽的城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻，藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响a.阳光 b.空气 c.盐度 d.温度14下列生物与生物之间的关系，属于竞争关系的是 （ ）a.水稻与稗草 b.工蜂与蜂王 c.狐狸与野兔 d.跳蚤与小狗15在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有 （ ）阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 稻螟16“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。造成这一差异的非生物因素主要是a光b水c湿度d温度17调查海水中的藻类时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主。影响海洋中藻类植物分布的主要因素是（ ）a.阳光 b.温度 c.海水含盐 d.海水含氧量18严重干旱会造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，说明光合作用的必要条件是（ ）a.光 b.水 c.二氧化碳 d.适宜温度19影响兔子生存的生物因素有a阳光和青草 b温度和水源 c青草和绵羊 d 土壤和细菌20白蚁的消化道内生活着一种单细胞生物，叫拨发虫。它能把白蚁所食的木纤维分解成营养成分，供白蚁吸收，白蚁和拨发虫的关系是捕食 寄生 共生 竞争二、判断题21自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互依赖、相互依存的关系。 （ ）22影响生物生活的环境因素主要是光、温度、水、空气等（ ）23非生物因素只有阳光、水和温度24对于草原上的鹿群来说，草是生态因素，水、阳光、土壤也是生态因素。25在设计“湿度对鼠妇影响”的对照实验时，应该把鼠妇平均分成黑暗和明亮两组对照进行实验。26生态因素是指环境中影响生物生活的生物因素 （ ）27“鱼儿离不开水”说明水是鱼生活的惟一非生物因素。 （ ）28人可作为影响其它所有生物生存的生物因素 （ ）29“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素主要是温度。30生物的环境是指生物的生存地点。 （ ）三、连线题31牵桥搭线：请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起（共7分）(1)猫头鹰吃老鼠 合作关系 (2)向日葵朝向太阳 繁 殖许多蚂蚁搬运食物 竞争关系 植物的开花结果 应激性田里的水稻与野草 捕食关系 人体的排汗 生 长 蘑菇由小长大 排 泄32请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起：老虎吃野猪 合作关系许多蜜蜂在酿蜜 竞争关系田里的水稻与杂草 捕食关系33请将下列相关联的内容连线：（4分）螳螂捕蝉，黄雀在后 竞争关系蚂蚁大“家庭”成员 寄生关系农田中的水稻和杂草 捕食关系在猫体表的跳蚤吸血 合作关系34老虎吃野猪 a、互助.企鹅相互喂食 b、竞争关系田里的水稻和杂草c、捕食关系35请将左右两列中相联的内容用线段连接在一起老虎吃野猪 合作关系许多蜜蜂在酿蜜 竞争关系田里的水稻与杂草 捕食关系四、填空题36影响生物生活的非生物因素是 、 、 等37影响生物生活的非生物因素有_ 、_ 、_ 、_ 等。38（8分）生物的生存需要一定的环境条件,请在横线上写出以下资料中影响生物生活的环境因素。（1）兰花种在荫棚下，芒果树喜欢“晒太阳”。 （2）鸡能够在短期内忍受零下40度的低温约3小时。 （3）某健康杂志指出，人每天要喝八杯水才足够。 （4）捕虫灯能诱杀昆虫。 39我们在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有 个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的。40影响生物的环境因素包括_和_因素。41影响生物生存的环境因素有生物因素和 。说出下列生物之间的关系（填字母）：菟丝子和其他植物 ；水稻田中的水稻和杂草 ；猎豹和羚羊 ； 蝴蝶和花 。（a：竞争关系 b：寄生关系 c：捕食关系 d：种间互助关系）42稻田中蝗虫是影响水稻生活的 因素，而水分、阳光则属于 因素43草原上，兔和鼠都以植物为食，狐和鹰都以鼠、兔为食，请问：兔和鼠是 关系；狐和鹰是 关系；狐和兔是 关系；鹰和兔是 关系。44环境中影响生物生活的因素叫_，它可分为_、_。45某学习小组的设计方案是：在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土，另一侧放入干燥的土，将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况。他们研究的变量是_。设计时，不仅考虑设置了_ ，还保证了实验变量。五、综合题46(10分)生物的生存需要一定的环境条件,请写出以下资料中影响生物生活的环境因素。（1）兰花种在荫棚下，芒果树喜欢“晒太阳”。 （2）鸡能够在短期内忍受零下40度的低温约3小时。 （3）某健康杂志指出，人每天要喝八杯水才足够。 （4）捕虫灯能诱杀昆虫。 （5）蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，雨后纷纷从土壤中爬出。 47（8分）运用你所学的知识，完成下列一组填空：（1）环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，其中 因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。（2）瑞典科学家创立了生物命名法，被称为生物分类学之父，在他的基础上科学家们将生物分类系统进一步细化按照大小从属关系可排列为 、门、纲 、目 、科、属 、种。（3）高等动物和人体有生殖系统、泌尿系统、_、_、_、_、_和内分泌系统等八大系统。48阅读下面这段文字回答问题。（5分）如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友。放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。（1）文中的生物分类。植物： 。动物： 。（2）文中“鱼”适应的生活环境是 。离开这个环境将很难生存，这说明生物对环境的 。（3）影响鱼生存的生态因素有 因素和 因素。六、探究题49某同学为了研究影响鼠妇的环境条件，进行了实验探究，研究结果记录如下，试回答下列问题。（1）该同学提出的问题是：_？（2）针对要研究的问题，作出的假设是_。（3）所进行的实验研究中，变量是_。根据该同学所测实验结果，10只鼠妇在光照下和黑暗处分布的平均数量分别是_和_。（5）该实验所得出的结论是_。50实验与探究二（每空1分，共5分）(1)提出问题：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？(2)作出假设： 。(3)制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是 。为了得出较准确的结论，不能在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，原因是 (4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只o只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理? 。（5）从中得出的实验结论是 。参考答案1c【解析】试题分析：竹节虫的身体与竹枝极为相似这种现象称为拟态，是动物为了逃避敌害，保护自己，在长期的生物进化过程中逐渐演变而来的，是生物适应环境的表现，选c考点：本题考查生物与环境的关系，解答此题需要学生形成生物既要适应环境又能影响环境的生物学思想，能用辩证的观点分析问题。2a【解析】试题分析：蜜蜂是营群体生活的动物，具有社会行为，在群体内部有明确的分工与合作，共同维持群体的生活，蜜蜂跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为合作，选a考点：本题考查同种同种动物个体之间的关系，解答此题需要学生3c【解析】试题分析：空气、温度、水都属于非生物，是影响牛生活的非生物因素；草属于生物，是影响牛生活的生物因素，选c考点：本题考查影响生物生存的因素，解答此题需要学生分清影响生物生活的两类因素。4a【解析】试题分析：极地狐的耳朵小可减少散热，适应北极的低温；大耳狐耳朵大可以增加散热，适应沙漠的高温，所以造成这一差异的主要非生物因素是温度，选a考点：本题考查影响生物生活的非生物因素等知识，解答此题需要学生认识生物与生活环境相适应的特点，具有理论联系实际的能力。5生物因素；非生物因素；影响；改变 【解析】试题分析：影响生物生活的生物因素包括同种生物和不同种生物，非生物因素主要有阳光、空气、水、土壤等。生物与环境的关系是相互的，生物既要适应环境，也能影响和改变环境。考点：本题考查生物与环境的关系，解答此题需要学生知道生物既要适应环境，也能影响和改变环境的道理。6d【解析】试题分析：斑马食草、狮子捕食斑马是吃与被吃的关系，属于捕食关系，正是由于这种生产者和消费者的关系，才构成了生态系统中的食物链，选d考点：本题考查不同生物之间的关系，解答此题需要学生理解这种捕食关系与食物链的联系。7a【解析】试题分析：浅水藻类由于近光源，所以叶绿素多，显示绿色，而随着深度的增加叶绿素减少而显示其他颜色，而因为阳光中的长波穿透能力强，能穿过较深的水层，所以藻类的颜色才会随着深度增加而趋向红色，选a考点：本题考查影响生物的非生物因素知识，解答此题需要学生懂得海洋中海水越深，进入的阳光越少，植物的颜色也会发生变化，到达一定深度后，就没有植物能生存了。8c【解析】试题分析：探究实验应遵循单一变量的原则，选项c.光照与潮湿含有两个变量-光和水分，不符合探究实验的要求，选c考点：本题考查探究实验中变量的设置问题，解答此题需要学生懂得如何设置探究实验的单一变量。9c【解析】试题分析：影响生物生活的因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等，所以，温度、水分、光照、土壤都会影响花儿在不同的季节和时间绽放，但光照因素是主要因素，春天和秋天主要的差别是光照强度不同和光照时间不同，桃树春天开花，菊花秋天开花，这种差别主要是光照不同造成的，选c考点：本题考查非生物因素对生物的影响，解答此题需要学生知道影响生物的非生物因素有哪些，能区分主要因素和次要因素。10d【解析】试题解析：a.“春来江水绿如蓝”指的是生物影响环境。b.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”指的是温度影响环境。c.“雨露滋润禾苗壮”指的是水分对生物的影响。d.“草盛禾苗稀”指的是生物因素草对生物禾苗的影响。考点：此题考查的知识点是非生物因素或生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入11b【解析】试题解析：温度影响植物的分布，荔枝、龙眼是热带水果，它们的生长需要较高的温度，南方温度较高因此生长良好，北方冬季温度较低故不能成活影响荔枝、龙眼在北方生长的主要生态因素是温度考点：此题考查的知识点是环境对生物的影响环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式12c【解析】试题分析：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象故c正确。考点：本题考查的是生物与生物之间的关系，意在考查考生理解所学知识的要点，把握生物之间的内在联系。13a【解析】试题分析：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌故a正确。考点：本题考查的是环境中的非生物因素对生物的影响，意在考查考生运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释14a【解析】试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等狐狸与野兔，狐狸吃野兔是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；工蜂与蜂王、分工不同，工蜂喂养蜂王，属于种内互助；水稻与稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；跳蚤与小狗，跳蚤生活在小狗身上，从小狗身上获取营养，对小狗造成伤害，属于寄生关系考点：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入. . . .15c【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体阳光水分土壤空气属于环境中影响生物生活的非生物因素；杂草田鼠蝗虫稻螟属于环境中影响生物生活的生物因素考点：此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入16d【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。考点：本题考查的是非生物因素对生物的影响。17a【解析】试题分析：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以适宜绿藻生长，往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，适宜褐藻生长，再往下，蓝紫光也被吸收一部分，适宜红藻生长，最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌。考点：本题考查的是环境中的非生物因素对生物的影响。18b【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体严重干旱，土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少，可能造成作物颗粒无收考点：环境对生物的影响19c【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，b、草属于植物，草的多少与好坏影响兔子的生活，绵羊和兔子之间会因争夺食物出现竞争关系，体现了生物因素对兔子的影响，选项a、b、d阳光、温度、水分、土壤是非生物，体现了非生物对生物的影响，故只有选项c符合题意。考点：本题考查的是环境对生物的影响。20c【解析】试题分析：生物因素对生物的影响：自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等，拨发虫能把白蚁所食的木纤维分解成营养成分，供白蚁吸收；白蚁为拨发虫提供了生活场所，二者生活在一起对彼此双方都有利，一旦分开都不能很好的生活，因此属于共生关系。考点：本题考查的是生物与生物之间的关系。21对【解析】试题分析：动物与动物之间有密切联系，如在“玉米蝗虫蛇”食物链中，如果人们捕食蛇，由于天敌数量减少，蝗虫数量增多；蝗虫数量增多后，蛇由于食物增多数量增加，蛇增加后蝗虫由于天敌增加数量减少，因此自然界中的动物和其他动物长期生存与发展的过程中，形成了相互依赖，相互制约的关系故答案为：考点：生物和生物之间有密切的联系22【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等温度影响生物的分布、生长和发育 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物如猫是影响鼠生活的生物因素环境因素主要是水、空气、温度和阳光等，只是非生物因素，还应包括生物因素因此题干中的说法是错误的考点：本题考查的是环境对生物的影响，意在考查考生理解环境因素的含义23【解析】试题分析：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等。考点：本题考查的是影响生物生活的环境因素。24【解析】试题分析：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争，种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式，因此对于草原上的鹿群来说，草是生态因素，水、阳光、土壤属于非生物因素，故题干说法正确。考点：本题考查的是环境对生物的影响。25【解析】试题分析：由于提出的问题是“湿度对鼠妇影响”，由于鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，故实验结果应该是鼠妇都向湿土一侧爬行，在湿土积聚的鼠妇数量多，设计实验时两侧中央放的鼠妇数量要相等，目的是保证湿度是实验中的惟一变量，尽量减少其他因素的干扰影响，探究活动的关键是设置以湿度为惟一变量的对照组，可以通过观察鼠妇的分布情况来推断假设是否正确，若把鼠妇平均分成黑暗和明亮两组对照进行实验，这样使实验变量不唯一，不能说明问题，故题干的说法是错误的。考点：本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素。26错【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等，温度影响生物的分布、生长和发育，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，因此生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素和生物因素，故题干的说法是错误的。考点：本题考查的是生态因素。27错【解析】试题分析：鱼是用鳃呼吸的鱼鳃包括鳃弓、鳃丝、鳃耙，其中鳃丝内密布着丰富的毛细血管，当离开水后鳃丝就会黏在一起，使鱼无法呼吸，所以“鱼儿离不开水”，但是空气不是鱼儿的唯一因素，它也需要其他的非生物因素，如温度、阳光等，故题干的说法是错误的。考点：本题考查的是环境对生物的影响。28对【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，所以人可作为影响其它所有生物生存的生物因素，故题干的说法是正确的。考点：本题考查的是生物因素对生物的影响。29【解析】试题分析: 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”， 大体意思是山上的桃花比山下的开的晚,由地理常识可知，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，所以山上的桃花比山下的开的晚，表明环境影响生物的生长开花等，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，故造成这一差异的环境因素是温度。考点：出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。30【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素，非生物因素如：温度、光、空气、水等，而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是影响生物生存的环境，解答此题需要理解环境的含义。31【解析】试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，猫头鹰吃老鼠，因此七星瓢虫和蚜虫之间是捕食关系，水稻与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，蚂蚁成百上千地群居，成员之间有明确分工，需要相互配合、密切合作才能维持群体的生活，因此属于合作关系；生物的特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以说向日葵朝向太阳，说明生物能对外界刺激作出反应即应激性，植物的开花结果体现了生物能够繁殖，人体的排汗属于排出废物，蘑菇由小长大属于生长现象。考点：生物与生物之间的关系，生物的特征。32老虎吃野猪捕食关系 许多蜜蜂在酿蜜合作关系 田里的水稻和杂草竞争关系【解析】试题分析：老虎吃野猪是一种吃与被吃的关系，属于捕食关系；许多蜜蜂在酿蜜是许多个体共同完成的，属于合作关系；田里的水稻和杂草相互争夺田里的水分、营养物质和阳光，属于竞争关系。考点：本题考查不同生物之间的关系知识，解答此题需要学生认识不同种生物生物之间复杂的关系，理解它们之间的联系。33【解析】试题分析：生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争，种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式，螳螂捕蝉，黄雀在后，是为了获取食物维持生存，因此属于捕食关系，蚂蚁大“家庭”成员彼此合作、密切配合才能完成，因此属于种内互助关系，同一农田中的小麦与杂草之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，猫与身体上的跳蚤，从动物身上吸收营养物质，对动物造成伤害，因此属于寄生。考点：本题考查的是生物因素对生物的影响，解答此类题目需要理解生物间常见的关系有：寄生、共生、捕食、竞争。34c a b【解析】该题考查的是生物间的关系，老虎吃野猪属于捕食关系，企鹅相互喂食属于种间互助关系，水稻和杂草属于竞争关系。35a3 b1 c2【解析】老虎吃野猪，是食物关系，蜜蜂酿蜜属于合作关系，蜜蜂帮助花传粉，花为蜜蜂提供食物，水稻和杂草属于竞争关系，它们会为了生存争夺阳光、水分、养料和生存空间。36阳光、温度、水（或空气）【解析】试题分析：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式考点：本题考查的是影响生物生活的环境因素，意在考查考生理解所学知识的要点，熟记有关概念37光 温度 水 空气【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等，温度影响生物的分布、生长和发育，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。考点：环境影响生物的生存。38（1）阳光 （2）温度 （3）水 （4）光【解析】试题分析：（1）兰花种在荫棚下，芒果树喜欢“晒太阳”，说明不同的生物都不同程度的需要一定的阳光；（2）鸡能够在短期内忍受零下40度的低温约3小时，时间再长就会死亡，说明生物生存需要适宜的温度；（3）某健康杂志指出，人每天要喝八杯水才足够，说明了水的重要性，水是构成细胞的主要成分，氧气和营养物质以及废物都必需溶解在水中才能被运输，因此水是生物生存的基本条件之一；（4）捕虫灯能诱杀昆虫，这个例子说明生物生存需要光。考点：本题考查的是生物生存的环境条件。39一个【解析】试题分析：设计探究实验方案时，要遵循单一变量的原则，只有一个变量，才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的。考点：要知道探究实验设计的单一变量原则。40生物因素 非生物 【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式因此，影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素考点：本题考查的是影响生物生活的环境因素，意在考查考生理解所学知识的要点，熟记有关概念。41非生物因素、b、a、c、d【解析】试题分析：在生态系统中影响生物的因素有生物因素和非生物因素。生物因素包括竞争关系、寄生关系、捕食关系、种间互助关系等。竞争关系是指生物之间因食物、生存空间而发生争斗，如水稻田中的水稻和杂草共同争夺阳光和生存空间；寄生关系是指生物寄生在寄主体内，并对寄主造成危害，如菟丝子和其他植物；捕食关系是指生物之间的吃与被吃的关系，如猎豹捕食羚羊；种间互助关系是指生物与生物之间互对对方有利的关系，如蝴蝶和花，蝴蝶帮助花传粉，花给蝴蝶提供花蜜。考点：本题考查的生物与环境的关系，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。42生物、非生物【解析】 试题分析：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：阳光、温度、水分、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等 温度影响生物的分布、生长和发育 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体如蝗虫是影响水稻生活的生物因素故答案为：非生物；生物考点：此题考查的知识点是环境的内涵，解答时可以从环境的概念、内涵、环境因素的种类方面来切入，理解环境的内涵43竞争 竞争 捕食 捕食【解析】试题分析：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争，种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式，兔和鼠相互竞争食物植物，属于竞争关系；狐和鹰相互竞争食物鼠、兔，属于竞争关系，狐和兔，狐以兔为食，属于捕食关系，鹰以兔为食，属于捕食关系。考点：本题考查的是生物因素对生物的影响，解答此类题目需要理解生物间常见的关系有：寄生、共生、捕食、竞争。44生态因素 非生物因素 生物因素【解析】试题分析：环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。考点：环境对生物的影响。点评：此题是一道基础知识题，较易，解答时可以从生态因素的含义、分类方面来切入。45光 对照组【解析】试题分析：该实验的目的是探究“光会影响鼠妇的生活光”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，是形成以光照为惟一变量的对照实验。考点：对照实验。点评：此题考查的是探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，体会科学探究的方法步骤，解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验。46（1）阳光 （2）温度 （3）水 （4）光 （5）空气【解析】试题分析：（1）兰花种在荫棚下，芒果树喜欢“晒太阳”，说明不同的生物都不同程度的需要一定的阳光；（2）鸡能够在短期内忍受零下40度的低温约3小时，时间再长就会死亡，说明生物生存需要适宜的温度；（3）某健康杂志指出，人每天要喝八杯水才足够，说明了水的重要性，水是构成细胞的主要成分，氧气和营养物质以及废物都必需溶解在水中才能被运输，因此水是生物生存的基本条件之一；（4）捕虫灯能诱杀昆虫，这个例子说明生物生存需要光；（5）蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，大雨过后，由于洞穴中有水，使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬到地面上来呼吸空气。考点：本题考查的是生物生存的环境条件。47（1）非生物因素（2）林奈 界（3）呼吸系统 循环系统 消化系统 运动系统 神经系统【解析】试题分析：（1）影响生物的因素包括生物因素和非生物因素，其中非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等因素。生物因素包括同种生物和不同种生物对生物的影响。（2）瑞典的科学家林奈创立了生物命名法，被称为生物学之父。生物的分类可从小到大依次为：界、门、纲、目、科、属、种。（3）高等动物和人体的生殖系统有生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统、运动系统。考点：本题考查的是影响生物的非生物因素、生物分类单位以及哺乳动物的系统。48（1）植物：杨柳、麦子、桃、杏动物：公鸡、牛、羊、狗、鱼、燕子、青蛙、萤火虫（2）水中 （3）非生物因素 生物因素【解析】试题分析：（1）植物与动物的