山东省武城县第二中学高中生物 第四章 第1节《种群的特征》学案（无答案）新人教版必修3.doc

第四章 第1节 种群的特征【课标解读】1.通过对种群特征的分析比较，说出种群的特征，理解其内在联系。2.联系实际，学会调查种群密度的常用方法。.【温故而知新】合成部位含量较多部位生理功能赤霉素未成熟的 、 、 的部位促进 、促进种子萌发和 细胞分裂素主要是 正在进行细胞分裂的部位促进 脱落酸根冠和萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织促进果实和叶的衰老和脱落乙烯植物体的各个部位成熟的果实中促进果实成熟【双基梳理】知识点一：调查种群密度的方法(阅读p6062)1种群的概念与数量特征(1)概念：指在一定的 内， 生物全部个体的 。(2)数量特征： ； 率和死亡率； 率和迁出率； 和性别比例。其中最基本的数量特征是 。2种群密度(1)概念：种群在单位 或单位 中的个体数。(2)意义：它反映了种群在 的数量，在农林害虫的 、渔业上 的确定等方面都具有重要意义。(3)调查方法样方法：在被调查种群的分布范围内， 选取若干个样方，通过计数 内的个体数，求得 的种群密度，以所有样方种群密度的 作为种群密度的估计值。标志重捕法：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体， 后再放回 ，经过一段时间后进行重捕，根据 占 的比例，来估计种群密度。知识点二：种群的其他数量特征(阅读p6263)1出生率和和死亡率(1)出生率是指在单位时间内 数目占该种群个体总数的比率。(2)死亡率是指在单位时间内 数目占该种群个体总数的比率。2迁入率和迁出率：对一个种群来说，单位时间内 的个体，占该种群个体总数的比率。3年龄组成(1)概念：一个种群中 的个体数目的比例。(2)类型 型：幼年个体数 成年、老年个体数 型：各年龄期个体数比例 型：幼年个体数 成年、老年个体数(3)意义：可预测种群 的变化趋势。4性别比例(1)概念：种群中 个体数目的比例。(2)意义：对 有一定的影响。(3)应用：利用性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体破坏 降低害虫 。知识点三：种群的空间特征(阅读p63)组成种群的个体，在其生活空间中的 或 叫做种群的空间特征。主要类型有均匀分布型、随机分布型和集中分布型。【合作探究】探究一：种群概念的理解(1)三个“两”理解种群的概念两个要素：“同种”和“全部”。两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。两个基本单位：种群是生物繁殖的基本单位和生物进化的基本单位。(2) 个体、种群与物种的关系：同一物种在不同区域内可以有多个种群，但一个种群内的个体都是同一物种，如下图所示。一个种群不是个体简单的累加，而是具有发展、自我调节、动态稳定以及种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例等一系列特征的有机整体。物种因地理隔离形成不同种群。种群是物种存在的基本单位。思维激活：1依据种群概念，请你确认下列是否看作一个种群？为什么？两个池塘中的鲤鱼。某池塘中所有的鱼。一块农田中全部长出玉米粒的玉米。2据种群密度的概念， 判断“一块玉米田中的所有的蝗虫”是对种群密度的描述吗？强化训练1：下列生物属于种群的是 ( )。a一片草原上的所有牲畜 b一片森林中全部的鸟c一块朽木上的全部真菌 d一个池塘中全部的鲫鱼变式训练1：判断正误：(1)不同种群的生物不是同一物种。( )(2)种群是生物进化和繁殖的基本单位。( )(3)判断是不是一个物种的标准是：两个种群间能否随机交配并产生可育的后代。( )(4)某外迁群体a1与当时留居群体a2的基因频率不相同，则a1和a2是同一物种。( )探究二：调查种群密度的方法种群密度越高，一定范围内种群个体数量越多，即种群密度与种群数量相关。要注意：同样环境条件下，不同物种的种群密度不同；同一物种在不同环境下的种群密度也不同。种群密度调查方法包括逐个计数法和估算法等，估算法常用样方法和标志重捕法。1样方法(1)适用范围：一般适用于植物，也可以用于昆虫卵的数量调查及一些活动范围较小的动物，如作物植株上的蚜虫、跳蝻等。(2)基本步骤确定调查对象：根据当地实际情况确定。取样：要做到随机取样，多用五点取样法或者等距取样法。计数：计数每个样方内的该种群的数量，并记录。在计数时在四条边上的生物只取两条边计数，一般取上边和左边的。上图中，若“”代表个体，则该样方中个体数目计数方法如下：a样方内的个体全部计数，有5个；b位于边线上的，只计相邻两边及其夹角上的个体，即计上不计下，计左不计右，有3个。该样方内总个体数量为538个。计算种群密度：计算各样方内种群数量的平均值，即为该种群的种群密度的估计值(单位：株/平方米)。(3)注意事项：要随机取样，不能有主观因素。2标志重捕法(1)适用范围：活动能力强、活动范围大的动物。(2)基本步骤：确定调查对象。捕获并标志部分个体：在该种群生存环境中，均匀设置捕获点，捕获一部分个体，并对其进行标志后，再在原地将其放回，并记录个体数为n1。重捕并计数：一段时间后，在原来的捕获点再次捕获一部分个体，并计数数量(n2)及其中被标记的个体数(n0)，然后放回原来的环境。计算种群密度公式：n/ n1 n2/n0，计算出n即为该种群密度的估计值。(3)注意事项a标志物和标志方法不能影响动物的正常生命活动。b标志物不能过分醒目，过分醒目易被捕食。c标志符号持续存留时间不短于研究时间。d数量变动：在研究期间，没有较多个体的出生和死亡，也没有较多个体的迁入和迁出。思维激活3样方的大小如何确定？取样时为何强调随机取样呢？4华南虎是我国特有的虎亚种，也叫做中国虎，要调查华南虎的数量能用样方法或标志重捕法吗？强化训练2：分析下面两个问题：.某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠布氏田鼠进行了调查。调查样方的总面积为2 hm2(1 hm210 000 m2)，随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据(如下表)。初次捕获并标记只数(m)重捕只数(n)重捕个体中被标记只数(m)32364该草地布氏田鼠的平均种群密度为_只/hm2。事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏_。.(1)如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。(2)下表是该班级10个小组的调查结果。则该块地中苦荬菜种群密度为_。组别12345678910株数/m202334124233变式训练2：（1）在上述中，如果对田鼠标记的符号过分醒目，则会_田鼠被捕获的概率。如果标志物脱落， 计算所得数值与实际数值相比，可能_。（2）调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象， 计算所得数值与实际数值相比，可能_。（3）样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样， 计算所得数值与实际数值相比，可能_。探究三:种群的其他数量特征和空间特征1种群各数量特征间内在关系解读(1)出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。若研究一座城市人口的变化，迁入率和迁出率是不可忽视的因素。(2)“年龄组成”是预测种群大小和种群密度未来发展趋势的重要依据，可通过影响种群的“出生率和死亡率”而影响种群密度。增长型：幼年个体老年个体，繁殖前期个体较多将来的出生率死亡率种群密度越来越大。稳定型：幼年个体老年个体，繁殖前期、繁殖期、繁殖后期个体比例相当将来的出生率死亡率种群密度稳定。衰退型：幼年个体老年个体，繁殖前期个体较少将来的出生率死亡率种群密度呈下降趋势。(3)“性别比例”可通过影响种群“出生率”而影响种群密度。绝大多数的高等动物在各年龄阶段中雌雄个体数量相当，所有动物都有充分的交配繁殖机会，决定了较高的出生率，种群密度将逐渐增大。因此，性别比例对种群密度有一定的影响。例如，利用人工合成的性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使该种害虫的种群密度明显降低。2种群特征间的相互关系图解思维激活5农业生产上常将性引诱剂洒向田间，以达到防治害虫的目的，其道理何在？6年龄组成是稳定型的种群，其数量在近期一定能保持稳定吗？强化训练3甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄组成的类型为( )。年龄期个体数甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600a.甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型 b甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型c甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型 d甲、乙、丙三个种群都是稳定型变式训练3.上述甲种群年龄组成分别对应下图中的_；【达标检测】a级基础巩固1下列不属于种群特征的是( )。a种群密度 b性别比例 c种群的空间特征 d形态特征2下图表示的是四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度可能会越来越小的( )。 3预测一个国家或地区人口数量未来的动态信息主要来自( )。a现有居住人口年龄组成 b现有人口数量和密度c现有出生率、死亡率和迁移率 d现有人口男女性别比例4下列有关生物种群数量调查的方法中，正确的是( )。a调查蝗虫幼虫跳蝻，用标志重捕法 b调查马尾松，小样方划分为1 m2左右c调查蒲公英，只计数小样方内的个体数d调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数法5下列关于种群的叙述中，正确的是( )。a不同种群的年龄组成大致相同b估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度的大小c一个种群由一定自然区域内的全部成年个体组成d在自然开放的生态系统中，种群密度会受环境因素影响而波动6对于种群性别比例的叙述，正确的是( )。a任何种群中雄性和雌性的数量比例均为11b种群性别比例是指种群中雌雄个体数量比例c性别比例对种群的数量变化有决定性作用d根据性别比例可以将种群划分为增长型、稳定型和衰退型7某同学拟调查一个面积为100 hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是( )。a计数该草地上该种植物的全部个体数目b设置1个1 m2样方，计数样方中该种植物的个体数目c随机设置1 m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目d在该种植物密集处设置1 m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目填空题1在调查植物种群密度的探究活动中，有以下实践活动，阅读后请回答相关问题。(1)若一块农田长100 m，宽30 m，在对该地块的蒲公英进行种群密度调查时，取10个样方，那么，从长的一边计起，第二个样方的中心应在地长的_m，地宽的_m处。(2)假设我们所调查的一块地里的蒲公英的分布比较均匀，10个小组各自统计的一个样方的结果如下表：组别12345678910株数0332233943以上各组所报的数值中，经实际询问有两个组是不真实的。这两个组最可能是第_组。如果这两个组的实际数据之和应为5株，则该地块的蒲公英的种群密度为_株/m2。b级技能提升8在一片约33 hm2的林地内，调查者第一次捕获了25只大山雀，各用一个较重的铁环套在了大山雀的腿上作为标记，然后全部放掉。第二次捕获了33只大山雀，其中有5只是有标记的。据此推算，该林地中大山雀的种群密度(只/hm2)约为( )。a略大于165 b略小于165 c略大于5 d略小于59如图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是( )。a曲线a代表的种群个体一般体型较大b依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等最好c对大型动物易地保护，迁移的种群密度不宜过大d种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈10下图是某地区广东松的种群年龄组成调查结果，该种群的最终发展趋势是( )。a总能量增加 b种群密度下降 c环境阻力不变 d该种群年龄组成为增长型11下图为某地一个生物种群的年龄组成曲线图。如果有一外来物种入侵，并以该种群的幼体为食，则该种群的个体数与年龄组成的关系将变化为()。12下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是 ()。13利用人工合成的性引诱剂，能使害虫的种群密度明显降低，其原理是它能 ()。a破坏害虫种群正常的性别比例 b抑制害虫生殖器官的发育和配子的形成c杀死幼小害虫个体 d诱杀害虫的雌性个体，减少排卵14某生物科技小组对一地段中的蒲公英进行调查，得到下表所示数据：样方x1x2x3x4x5x6x7x8种群密度(株/m2) 371524984则下列说法正确的是()。a该地蒲公英的种群密度为6株/m2b用此方法求得的种群密度与实际种群密度应完全相同c再重新选一次样方，所得的结果与这次应相同d利用此方法可用于调查池塘中某种鱼的种群密度填空题2如图表示种群的年龄组成，请据图回答：(1)图中a表示_型，b表示稳定型，c表示_型。(2)b的年龄组成特征是_。(3)a种群密度的发展趋势是_。(4)c种群密度的发展趋势是_。填空题3豚草是原产自北美的植物，其花粉是北京地区主要的过敏原。课外小组的同学对北安河地区路旁的一片闲散地中的豚草及部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，结果如表所示(单位：株/m2)。年份种名200