人教2011版小学数学三年级万以内的加法（二） (2).doc

三位数加三位数教学内容：人教版教材P36-37 例1，例2教学目标1、使学生理解不连续进位加法的算理，学会三位数加两、三位数的不进位加法和不连续进位加法的计算方法。2、经历三位数加两、三位数计算方法的探索过程，体会归纳概括的方法和策略。 3、培养学生自主探究的能力，增强合作意识，使学生树立自信心。 教学重点：学会三位数加两、三位数的不进位加法和不连续进位加法的计算方法。 教学难点：理解三位数加两、三位数的不进位加法和不连续进位加法的算理。 教学设计：一、复习导入5 4 4 2 8 7 3 6 8 8 4 9 学生独自完成，请生上黑板演示答题过程，师总结计算时的注意事项。二、探究新课。1.教学教材第37页例1。（1）出示教材第36页情境图和统计表。师：同学们都喜欢动物吗？生：喜欢师：我国地域辽阔，拥有丰富的动物资源，大家一起来看看教材第36页这幅图和表，我们能从中知道什么信息？中国湿地部分动物种类类群 种树鸟类 271爬行类 122哺乳类 31例1：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 从表中知道湿地鸟类有271种，爬行类动物有122种。根据生回答列式：用加法计算：271+122= （2）教学三位数加两、三位数的不进位加法的竖式计算。 想一想竖式应该怎样写：根据以前学习的两位数加两位数的竖式计算，老师引导学生参照两位数加两位数的加法尝试进行计算。 2 7 1 相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2=3，十位：7+2=9，百位:2+1=3+1 2 2 一定注意 从个位加起，相同数位要对齐 3 9 3 从计算中师生一起总结计算法则： 相同数位要对齐。 从个位加起。例2：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 根据生回答列式：用加法计算：271+31= （3）教学三位数加两、三位数的不连续进位加法的竖式计算。想一想竖式应该怎样写 2 7 1 相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2=3，十位：7+3=10，十位满十+ 3 1 向前进一位。百位:百位上的2加上十位进来的1是3，即时2+1=3 3 0 2 一定注意 从个位加起，相同数位要对齐 想一想：271+903，怎么计算？2 7 1+ 9 0 3 1 1 7 4从计算中师生一起总结计算法则：相同数位要对齐。从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。 三、练习巩固:课本第37页做一做，课本练习八第一、二题。 学生独立完成后集体订正。 四、归纳总结：根据加法的竖式计算方法： 相同数位要对齐。从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。 五、课后小结：通过本节课的学习，你有什么收获？大家一起交流。 板书设计： 三位数加三位数 271+122=393（种） 271+31=302（种） 271+903=1174（种）2 7 1 2 7 1 2 7 1+ 1 2 2 + 3 1 + 9 0 3 3 9 3 3 0 2 1 1 7 4 三位数加两、三位数时要注意：相同数位要对齐。从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。 课后反思：本节课的教学重点是三位数加两、三位数的加法，在教学中，我采用类比迁移的方式来组织教学。首先我请同学们回顾两位数加两位数的不进位加法的计算法则，然后迁移到三位数的加法。同学们的理解迁移能力都很强，掌握都比較好。 对于本节课的学习，我自己觉得存在有以下问