人教2011版小学数学三年级三年级数学下册“简单的小数加减法”.doc

库车县 牙哈镇哈让古第一小学 集体备课教案课 题简单的小数加、减法课 型新课年 级3年级备课时间2017年5月25日主备人帕提古丽。伊力亚尔一、 教学目标1、掌握小数加、减法的计算方法。2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法。3、解决实际问题是体会和感悟小数加、减法的算理。二、 教学重点、难点:教学重点：会正确计算小数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。教学难点：会正确计算小数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。三、教学方法：讲解法，引导法四、教 具 ：课件， 五、教学过程导学过程二次复备一、学前准备 1、让学生说一说，你是怎么做整数加、减法的。 2、笔算下列各题。 32+54= 68-7= 48+9= 25-17= 根据这四道题的计算，说一说这四道题有什么特点。（前两道是整数加、减法，不需进位也不需要退位；第三道加法题个位相加满十向十位进“1”，十位数要加上进位“1”；第四道减法题的个位不够减需从十位退“1”和个位合起来再减，而十位上的数不要忘了减“1”） 3、 教师总结：做整数加、减法时，相同数位要对齐，从个位相加、减。哪位相加满十要向前一位进1，哪一位不够减要从前一位退1再减。学生说一说，学生笔算说一说这四道题有什么特点。、学习教材第97页例4（出示例4） 。 教师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。 学生：根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。教师帮助学生理解题意。 要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。 师生共同探究解题方法： 方法一：10-6.8=3.2（元） 2.5+0.6=3.1（元） 3.13.2，所以买铅笔够。 方法二：10-6.8=3.2（元） 3.2-2.5=0.7（元） 0.70.6，买铅笔够了 0.71.2，买带橡皮的铅笔不够。 2.5+1.2=3.7（元） 3.73.2，所以钱不够。4、对比小数加、减法与整数加、减法。 教师引导学生观察复习内容和例3、例4，看它们有什么相同点和不同点。（相同点：相同数位上的数对齐，从低位算起；都是满十进1，退1当十。不同点：教师应到学生观察例3、例4，做小数加、减法时，只要小数点对齐，相同数位就对齐了。） 结合第97页的“做一做“，让学生说一说还可以提出什么问题。（学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正）同桌互相合作，用手中的学具进行估价编题，并说出解题过程。三、课堂作业新设计 1、用竖式计算下列各题。 2.4+4.9= 6.5+0.8= 5.2-0.7= 4.1-3.3= 2、把下面三件商品的单价按要求填在括号里。 魔方 小布熊 布娃娃 7.8元 3.7元 5.2元 （1）买一个魔方和一个小布熊一共花（ ）元。 （2）买一个魔方和一个布娃娃一共花（ ）元。 （3）买一个布娃娃比买一个小布熊贵（ ）元）。四、思维训练 1、直接写出得数。 0.8-0.5= 0.7+0.4= 1.6+2.3= 1.9-1.3= 2.3-.3= 5.3+1.6= 0.5+3.1= 学生独立完成。0.8+1.5= 2、写出竖式，并计算。 4.8+5.6 5.6-4.8 5.6+5.2 5.6-5.2出示课件学生仔细观察，回答问题。学生说一说先组织学生小组交流合作交流，接着全班交流，汇报想法。学生观内容和例3、例4学生独立完成。学生独立完成。学生独立完成。学生独立完成。学生独立完成。六、课堂小结：师小结通