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文档简介

两位数除多位数（1）教学内容：九年义务教育课本数学新教材三年级第二学期教学目标：1、掌握商是两位数除法的笔算方法，弄清每一位商的书写位置。2、养成认真仔细的计算习惯和验算习惯。3、进行环保方面的教育。教学重点：理解和掌握两位数除多位数的计算方法，能正确地进行计算。教学难点：理解商的最高位与商的定位问题。教学准备：教学课件等教学过程：一、创设情境，探索新知：1、出示：在3月22日世界水日即将到来之际，我校积极组织学生参加2011年上海市小学生争当“环保小卫士”“Project Wet（水资源项目）世界水日之塑料环保瓶回收”活动。在活动中，我们三（3）班的33位同学共收集了561只塑料瓶。师：根据上述信息，我们可以解决一个什么问题？2、出示：平均每个同学收集了多少只塑料瓶？师：这个问题怎么来解决呢？3、出示：56133=师：观察算式中的被除数和除数，你发现了什么？让学生在交流中明确：先用561中的前两位56除以33，因为561中的前两位56比33大，56够除以33。师：对，先用被除数的前两位56除以33，能商几？商应该写在哪一位上？为什么要商在这一位上？你认为561除以33的商是几位数呢？让学生在交流中明确：能商1，应写在十位上，因为此时已除到了十位；商是一个两位数。师：请每位同学动手笔算。让一个学生上台板演，教师巡视指导。师：谁能完整地说说自己的笔算过程？在交流中还要让学生明确商1之后，还有余数23，每次除得的余数必须比除数小，才能继续往下除。将被除数个位上的1移下来，合起来是231，再一起除以33.师：你确定这个答案是正确的吗？有什么办法？4、小结并出示课题：师：你觉得今天我们要学习的知识与之前的有什么区别？师：这就是我们今天学习的内容，我们称之为两位数除多位数。师：两位数除多位数，关键是什么？除数是两位数，先除被除数的前两位，除到哪一位，商就写在哪一位的上面。每次除得剩余的数要比除数小。二、综合运用，发展新知：1、不计算，判断下面各题的商是几位数。 17）136 15）312 20）243 54）4262、计算下面各题：书P33练一练1 竖式计算 52822 51424 600253、下面里能填哪些数？商是一位数：3742 商是两位数： 3742 4、填空：（1）46846的商是（ ）位数，商的最高位在（ ）位。（2）8783的商是两位数，里最小填（ ）。（3）5565的商的最高位在十位上，里最大填（ ）。5、解决问题：张老师买来一捆769厘米长的丝带，要剪成24厘米长的小段，最多可以剪成几段？如果每段多剪8厘米呢？（1）学生根据自己的掌握情况，选择一题完成。（2）集体交流、反馈。三、课
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