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文档简介

人教新课标版三年级数学下册认识年、月、日教学设计西秀区杨武乡中心校 胡清贵 教学内容：P7678页，例1及相关内容教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，并能记住各月的天数，培养学生的观察能力和思维能力。2、通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识，在探索过程中，培养学生观察、对比，概况能力，促进学生数学思维的发展。重点难点：1、认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数，掌握大月、小月的判断方法。2、建立年、月、日等时间观念，掌握它们之间的相互关系。数学设计：一、新课导入1、今天，老师带来了一件东西，请同学猜猜是什么东西“有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，脱到年底剩张皮”（谜底：日历）出示2015年日历。2、揭示课题（1）同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页，一天也叫做一日，（板书“日”）。（2）从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？（根据回答板书“月”）。（3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？（根据回答板书“年”）。今天，我们这一起来学习年、月、日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒一样，都是常用的时间单位，时、分、秒时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。下面请同学们看这几幅图片，你们知道这些有意义的日子吗？（出示图片）每一天对每个人来说，都有着不同的意义。二、探究新知1、认识年历请同学们认真观察2011年2012年的年历，你可以从年历卡片上面了解到那些知识，并拿出（资料一）分小组完成统计表，由组长汇报本小组观察结果？根据回答板书：（1）1年有12个月。（2） 大月（31天）：一、三、五、七、八、十、十二，（7个）。（3） 小月30天：四、六、九、十一，（4个）（4） 二月（特殊月）28天或29天：（5） 一年有365天或366天 请同学拿出资料二，在今年的年历上找一找，元旦节是几月几日？植树节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国际儿童节是几月几日？建党节？建军节？教师节？国庆节？你的生日是几月几日？你父母的生日是几月几日？用彩笔圈出来。2、记忆大月、小月习惯上，我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。二月份既不是31天，又不是30天，我们把它叫做特殊月。怎样才能很快记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？能想想办法吗？左拳记忆法“一、三、五、七、八、十、腊”，三十一天永不差（“腊”指十二月）。四、六、九、冬三十天（“冬”指十一月）“7个大月心中装，七前单数七后双”。三、巩固提高1、小游戏：老师随便报一个月，大月男生起立，小月女生起立。2、9月1日的前一天是（ ）月（ ）日3、12月30日的后一天是（ ）月（ ）日四、课堂小结通过这节课的学习，你获得了哪些知识？老师想再出个谜语，同学猜一猜吧？
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