人教2011版小学数学三年级倍的再认识.docVIP

课堂教学设计表章节名称 倍的再认识学时1教学目标课程标准： 义务教育语文课程标准 第二学段（34年级）本节（课）教学目标：1、对“倍的认识”一单元进行整理和复习。2、在充分复习的基础上解决生活中的问题。学生特征通过对“倍的认识”这一单元的学习，基本掌握本单元所学内容。理解“倍”的含义，能解决简单的有关倍的问题。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句3.213.223.23知识和能力过程与方法情感态度和价值观学会整理和复习这种学习方法，并对本单元进行整理和复习，牢固掌握倍的含义和解决生活中有关倍的实际问题。通过基本练习复习回顾所学内容。由易到难对实际问题进行分析解答。牢固掌握解决问题的方法。在循序渐进的整理复习中体会数学知识的价值。项 目内 容解 决 措 施教学重点通过整理和复习掌握有关倍的知识，会运用所学解决生活中倍的问题。通过丰富的练习题目激发学生学习兴趣，并在中收获知识用以解决问题。教学难点 通过复习，灵活运用所学解决问题。通过由易到难的对倍的问题的分析，学会分析方法。课程名称：数学 设计者：范淑华 单位（学校）：安阳市申家岗中心小学校 授课班级：三年级 教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源3.213.223.23知识和技能过程和方法情感态度和价值观课件1-17课件18-19课件11-14整理和复习本单元内容练习用所学解决生活中的问题以提高自己的用数学能力提供有兴趣的题目让学生体会数学的价值BD、E、F、G、HJAB、C、E、G、 HF 整体感知，复习导入。深入探究，小组交流汇报，老师精讲点拨，对所学知识更清晰明了。激发学生对数学的兴趣和解决生活问题的能力。20分10分10分自制自制自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计倍的再认识求一个数是另一个数的几倍用除法计算求一个数的几倍是多少用乘法计算课堂 教学过程结构的设计教学模式：探究式 教学过程结构：开 始1、找出题目中的倍的关系，及相关的数量关系。2、新课并板书课题。谈话导入： 看大屏幕练习题目回忆本单元所学内容。找数量的倍数关系及总结相关的倍的数量关系式。课件1-17共同讨论，总结数量关系，巩固所学。一循序渐进的练习导入SETCS：第一学段 课程标准：1-3年级学段：知识与技能第一条 课堂 教学过SETCS：第一学段程结构的设计交流反馈解题思路学会整理和复习这种学习方法学习数学是为了解决问题由易到难学习解决生活中的问题：动动小脑筋材料1课件18-19鼓励学生选用不同的方式来总结所学。提高探究的有效性，而且为学生提供数学思考的机会。二、学以致用，解决问题。课程标准1-3年级学段：知识与技能第一条，数学思考第三条。课堂教学过程结构的设计课堂教学过程结构的设1学生根据自己的经验独立解决。2交流并说出自己的想法。交流中体会数学的美丽和价值学习不同的解题思路：小红家存钱的问题课件20小练笔我最棒1、做一做：2、交流反馈：怎样运用今天的知识解决？整理和复习是一种良好的学习方法，可以让我们更熟练地解决生活中的问题。SETCS：第二学段A4课程标准：46年级学段：知识与技能第一条，数学思考第四条，解决问题第三条。结束课件21同学们，这节整理复习课你有什么收获？给同学们说一说好吗？ 教学内容和教师的活动媒体的应 用学生的活 动教师进行逻辑判断形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容321322323知识与能力过程与方法情感态度与价值观说一说想一想谈一谈形成性评价1、学生进一步理解并掌握了有关倍的知识。并能运用所学解决生活中的简单问题。2、学生能够积极主动地参与到数学活动中并进行深入地思考；3、在进行课堂检测时，学生对基本概念掌握的比较好，但是在理论联系实际中还存在一定的欠缺。4、学生体验到数学在生活中无处不在，放飞了想象，观察能力、表达能力、审美能力都能到了提高。教学反思在对本节课进行教学时突出三点：一、教师给学生提供了大量的时间和空间，引导学生分层操作，逐步感悟在交流中发现，在思考归纳，让学生真正经历了一个自主探究的过程，既获得了知识，又发展了能力。二、在整理复习中，分层逐入，为自主发展铺设了路径。逐层推进的练习活动，为学生的自主发