山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学八年级物理上册 3.3 探究凸透镜成像规律导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

探究凸透镜成像规律二、使用说明与学法指导：（1）能在探究活动中，初步获得猜想与假设的能力。（2）通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。（3）学习从物理现象中归纳科学规律的方法，逐步养成交流合作的习惯。 三、学习目标：理解凸透镜成像的规律四、重点：凸透镜成像规律的探究过程。难点：如何引导学生设计实验，分析数据，归纳总结，得出规律仪器镜头类型像的情况物距与像距的关系，及物与像的同、异侧倒立/正立放大/缩小实像/虚像照相机投影仪放大镜五、自主学习：导学前测六、合作探究：（一）提出问题 （二）猜想假设：（说出自己的猜想，可以进行小组讨论。）学生猜想 （三）制订计划1、你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？ 2、你认为除了观察像的 、 、 特点外，还需测什么量？ （提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明）3、设计试验记录表格4、你认为该实验应分几种情况来研究，该怎样设计试验？（提示：可参考课本66、67两页）（四）进行实验 注意：实验前要调整蜡烛光屏和凸透镜的高度，使它们的中心在同一高度上。（五）数据收集学生根据计划进行实验探究，并把现象和数据填在教材p67页表格中。（六）分析数据得出结论1.像的虚实:当物体放在_时,凸透镜成实像,当物体放在_ _时,凸透镜成虚像.2.像的大小:当物体放在_时,凸透镜成的像是缩小的实像.当物体放在_时,凸透镜成的像是放大的实像._缩小的虚像(填“有”或“没有”)3.像的正倒:凸透镜所成的像_正立的实像,_倒立的虚像.(填“有”或“没有”)4.当物体逐渐向凸透镜移近时,物体所成的像逐渐_,像离凸透镜的距离逐渐_(填“变大”或“变小”) （七）、学生根据实验中收集的数据进一步讨论并填好下列内容1、 点是成实像和虚像的分界点2、成实像时， 点是成放大像和缩小像的分界点3、凡是实像都是 （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或“不能”）；凡是虚像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或 “不能”）4、成实像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”） ；成虚像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”）。5、物体从远处逐渐靠近焦点的过程中，所成像越来越 （填“大”或“小”或“不变”），像距越来越 （填“大”或“小”）。（八）实验思考交流1、查看上表的数据,凸透镜成放大的实像时,物距跟像距相比,哪个比较大?成缩小的实像时,物距跟像距相比,哪个比较大?由此可以得出什么结论?2、想一想，在哪些情况下，我们不能在光屏上得到像？七、课堂检测1、一束平行光正对凸透镜照射时，在离透镜15cm处的光屏上得到一个亮点，那么当物体位于透镜前35cm处时，在透镜的另一侧可得到 ( )a、倒立缩小的实像 b、倒立放大的实像 c、正立放大的虚像 d、正立缩小的虚像2、将一滴
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