【备战】高考生物 试题汇编 F单元 遗传的分子（物质）基础.doc

f单元遗传的分子（物质）基础目录f单元遗传的分子（物质）基础1f1 dna是主要的遗传物质1f2 dna分子的结构、复制和与基因的关系4f3 基因的结构和基因的表达4f4 遗传的分子（物质）基础综合4 f1 dna是主要的遗传物质【生物卷（解析）2015届安徽省六校教育研究会高三第一次联考试卷（201408）】11艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验是关于探究遗传物质的两个经典实验，下列叙述正确的是a两个实验均采用了对照实验和同位素标记的方法b两者的关键设计思路都是把dna与蛋白质分开，研究各自的效应c赫尔希与蔡斯对同一组噬菌体的蛋白质和dna分别采用35s和32p标记d噬菌体侵染细菌的实验证明dna是主要的遗传物质【答案】【知识点】f1 dna是主要的遗传物质【答案解析】b 解析：肺炎双球菌转化实验没有用同位素标记法，赫尔希与蔡斯对不同组噬菌体的蛋白质和dna分别采用35s和32p标记，不是同一组；噬菌体侵染细菌的实验证明dna是遗传物质。【思路点拨】根据教材中相关实验的知识进行分析。【生物卷（解析）2015届河北省石家庄二中高三开学考试（201408）】2.（16分）人类对遗传的认知逐步深入：（1）在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒（yyrr）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，若将f2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占 。进一步研究发现r基因的碱基序列比r基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质（无酶活性）比r基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mrna提前出现 。试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7种性状的f1中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因是 。（2）摩尔根用灰身长翅（bbvv）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，将f1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例为1：1：1：1，说明f1中雌果蝇产生了 种配子。实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“ ”这一基本条件。（3）格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，s型菌有s、s、s等多种类型，r型菌是由s型突变产生。利用加热杀死的s与r型菌混合培养，出现了s型菌。有人认为s型菌出现是由于r型型菌突变产生，但该实验中出现的s型菌全为 ，否定了这种说法。（4）沃森和克里克构建了dna双螺旋结构模型，该模型用 解释dna分子的多样性，此外， 高度精确性保证了dna遗传信息稳定传递。【答案】【知识点】e8、 f1 遗传的基本规律的综合应用 dna是主要的遗传物质【答案解析】（1）； 终止密码（子）； 显性基因表达，隐性基因不转录或不翻译；或隐性基因编码的蛋白质无活性或活性低；（2）4； 非同源染色体上的非等位基因； （3）s；（4）碱基对排列顺序的多样性； 碱基互补配对；（1）纯合的黄色圆粒（yyrr）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，f2中黄色皱粒为1/3yyrr和2/3yyrr，若将f2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒（yyrr）的个体占1/42/3=1/6若r基因的碱基序列比r基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质（无酶活性）比r基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mrna提前出现终止密码（子）由于显性基因表达，隐性基因不转录或不翻译；或隐性基因编码的蛋白质无活性或活性低，因此观察的7种性状的f1中显性性状得以体现，隐性性状不体现（2）根据f1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例为1：1：1：1，说明f1中雌果蝇产生了4种配子实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“非同源染色体上的非等位基因”这一基本条件（3）有人认为s型菌出现是由于r型型菌突变产生，但该实验中出现的s型菌全为s，否定了这种说法（4）沃森和克里克构建了dna双螺旋结构模型，该模型用碱基对排列顺序的多样性解释dna分子的多样性，此外，碱基互补配对高度精确性保证了dna遗传信息稳定传递【思路点拨】本题主要考查学生对知识的理解和掌握情况要注意：1、生物的有些性状是受单基因控制的（如豌豆的高茎和矮茎，由一对等位基因控制），而有些性状是由多对基因来决定的（如人的身高）2、生物的性状由基因决定，还受环境条件的影响，是生物的基因和环境共同作用的结果，即表观型=基因型+环境条件【典型总结】本题主要考查基因、蛋白质和性状的关系基因通过中心法则控制性状，包括两种方式：（1）可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状例如：a镰刀型细胞贫血症：血红蛋白基因突变血红蛋白结构异常红细胞呈镰刀状蔗糖多水分保留少b囊性纤维病：cftr基因缺失3个碱基cftr蛋白结构异常功能异常（2）通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状例如：a豌豆粒型：豌豆淀粉分支酶基因异常（插入外来dna序列）不能正常合成淀粉分支酶淀粉少皱粒b白化病：酪氨酸酶基因异常缺少酪氨酸酶制约酪氨酸转化为黑色素白化病【生物卷（解析）2015届河北省石家庄二中高三开学考试（201408）】22.在噬菌体侵染细菌实验中,分别用标记的噬菌体去侵染未标记的细菌,噬菌体在细菌体内复制了三代,则下列说法正确的是()a.噬菌体侵染细菌的实验可以证明dna是主要的遗传物质b.含有32p的子代噬菌体和含有35s的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的1/4和0c.标记噬菌体的方法是分别用含32p的培养基和35s的培养基培养噬菌体d.上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是:rnadnarna蛋白质【答案】【知识点】f1 dna是主要的遗传物质【答案解析】b 噬菌体侵染细菌的实验可以证明dna是遗传物质，a错误；噬菌体侵染细菌时，只有dna进入细菌中并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料均由细菌提供，因此子代噬菌体中均不含35s，但由于dna复制方式为半保留复制，因此子代中含有32p的噬菌体占总数的比例为2/23=1/4，b正确；噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，c错误；噬菌体是dna病毒，其遗传信息的流动方向是dnarna蛋白质，d错误。【思路点拨】本题考查噬菌体侵染细菌实验、dna分子的复制、中心法则及发展，要求考生识记噬菌体的结构，掌握噬菌体侵染细菌的过程；识记dna分子复制方式，掌握其中的相关计算；识记中心法则的主要内容，能写出噬菌体中遗传信息的流动方向。【典型总结】1、噬菌体是病毒，没有细胞结构，由蛋白质外壳和dna组成。2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放。3、已知dna的复制次数，求子代dna分子中含有亲代dna单链的dna分子数或所占的比例：一个双链dna分子，复制n次，形成的子代dna分子数为2n个根据dna分子半保留复制特点，不管亲代dna分子复制几次，子代dna分子中含有亲代dna单链的dna分子数都只有两个，占子代dna总数的2/2n。【生物卷（解析）2015届河北省石家庄二中高三开学考试（201408）】21.艾弗里将r型细菌培养在含s型细菌dna的培养基中,得到了s型细菌,有关叙述中正确的是()a.r型细菌转化成s型细菌,说明这种变异是定向的b.r型细菌转化为s型细菌属于基因重组c.该实验不能证明肺炎双球菌的遗传物质是dnad.将s型细菌的dna注射到小鼠体内也能产生s型细菌【答案】【知识点】f1 dna是主要的遗传物质【答案解析】b变异是不定向的， r型细菌转化为s型细菌是由于s型细菌的dna进入r型细菌内发生了基因重组，a项错误，b项正确；由于在含s型细菌dna的培养基中r型肺炎双球菌发生了转化，说明s型细菌dna是转化因子，也就是遗传物质，c错误；注射的外源dna会被分解，在小鼠体内不能起作用，不能产生s型细菌，d项错误。【生物卷（解析）2015届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三上学期期初联考（201408）】14在生命科学发展过程中，证明dna是遗传物质的实验是孟德尔的豌豆杂交实验 沃森、克里克提出dna双螺旋结构模型 肺炎双球菌转化实验 t2噬菌体侵染大肠杆菌实验 dna的x光衍射实验a. b. c. d.【答案】【知识点】f1 dna是主要的遗传物质【答案解析】c孟德尔的豌豆杂交实验证明了分离定律和自由组合定律；沃森、克里克提出dna双螺旋结构模型，确定了dna的结构；肺炎双球菌转化实验证明了dna是遗传物质；t4噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了dna是遗传物质； dna的x光衍射实验证明了dna的结构特征；答案选c。【生物卷（解析）2015届浙江省绍兴一中高三上学期回头考试（201409）】14.在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了t2噬菌体侵染细菌的实验下列有关叙述正确的是a用32p、35s标记同一组t2噬菌体的dna和蛋白质b该实验的步骤是标记、培养、离心、搅拌、检测c用含有充足有机物的完全培养基培养t2噬菌体d该实验证明了dna是遗传物质【答案】【知识点】f1 dna是主要的遗传物质【答案解析】d解析：用32p、35s分别标记两组t2噬菌体的dna和蛋白质；该实验的步骤是标记、培养、搅拌、离心、检测；t2噬菌体是寄生生活的病毒，必需用含有活细胞的培养基培养t2噬菌体。【思路点拨】根据t2噬菌体侵染细菌的实验过程进行分析。【生物卷（解析）2015届江西省师大附中等五校高三第一次联考（201408）】11、某同学模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验,有关分析错误的是（ ） a.仅通过图中实验过程并不能证明dna是遗传物质 b.沉淀物b中含放射性的高低,与过程中搅拌是否充分有关 c.离心前混合时间过长会导致上清液放射性升高 d.过程中与35s标记的噬菌体混合培养的是没有标记的大肠杆菌【答案】【知识点】f1 dna是主要的遗传物质【答案解析】c解析：仅通过图中实验过程只能证明蛋白质不是遗传物质，并不能证明dna是遗传物质，a正确；沉淀物b中含放射性的高低,与过程中搅拌是否充分有关，搅拌充分，几乎没有放射性，搅拌不充分，具有放射性，b正确；离心前混合时间过长会导致大肠杆菌分解，释放噬菌体，但新形成的噬菌体没有放射性，上清液放射性没有变化，c错；为了标记噬菌体的蛋白质，过程中与35s标记的噬菌体混合培养的大肠杆菌应是没有标记，d正确。【生物卷（解析）2015届江西省师大附中等五校高三第一次联考（201408）】1、下列有关科学史的叙述，正确的是（ ） a施莱登和施旺提出一切生物都是细胞发育而来 b格里菲思以小鼠和肺炎双球菌为材料证明了dna是遗传物质 c摩尔根用假说一演绎法证明了果蝇白眼基因位于x染色体上 d萨克斯用同位素标记法证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉【答案】【知识点】b3 细胞的结构及功能综合c8 光合作用和呼吸作用的综合应用e3 基因在染色体上f1 dna是主要的遗传物质【答案解析】c解析：施莱登和施旺提出一切动植物都是细胞发育而来，a错；格里菲思没有证明dna是遗传物质，仅证明了s型肺炎双球菌中存在转化因子，b错；萨克斯用半叶法证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉，d错；摩尔根用假说一演绎法证明了果蝇白眼基因位于x染色体上，c正确。【理综卷（生物解析）2015届广东省广州市第六中学高三上学期第一次质量检测（201409）】6下列选项正确的是a肺炎双球菌的体内转化实验的思路是将物质分离、提纯，单独观察其作用效果b赫尔希和蔡斯通过使用含35s和32p标记分子的培养基进行噬菌体的培养和标记c如果用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液检测到放射性，原因可能是保温时间过长d肺炎双球菌的转化实验及噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了dna是主要的遗传物质【答案】【知识点】f1 dna是主要的遗传物质【答案解析】c 肺炎双球菌的体外转化实验思路是将物质分离、提纯，单独观察其作用效果，a错误；赫尔希和蔡斯通过使用含35s和32p标记分子的大肠杆菌来培养噬菌体，b错误；用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌，放射性主要集中在沉淀物中，但上清液中也有少量放射性其原因：一是离心前混合时间过短，部分标记的噬菌体还没能侵染细菌，二是离心前混合时间过长，一些细菌裂解释放出带有放射性的子代噬菌体，c正确；肺炎双球菌的转化实验及噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了dna是遗传物质，因为仅有少数病毒的遗传物质是rna，所以dna是主要的遗传物质，d错误。【典型总结】阅读题干可知本题涉及的知识点是噬菌体侵染大肠杆菌的实验，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断 噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质7f1 (2014黑龙江大庆铁人中学高一下学期期末)下列四组成分中，属于dna分子组成成分的是() a脱氧核糖、核酸、磷酸 b脱氧核糖、碱基、磷酸c核糖、碱基、磷酸 d核糖、脱氧核酸、磷酸【知识点】dna的结构【答案解析】b解析：dna中含有脱氧核糖、磷酸及四种含氮碱基，不含核糖。【思路点拨】只要根据dna的化学组成分析即可。f2 dna分子的结构、复制和与基因的关系【生物卷（解析）2015届江苏省扬州中学高三8月开学考试】17、在pcr扩增dna的实验中，预计一分子dna经过30次循环后，应该得到230个dna分子，但是结果只有约210个dna分子，那么不是出现该现象的原因是ataq dna聚合酶的活力不够，或活性受到抑制 b系统设计欠妥 c循环次数不够 d引物不能与亲链结合【答案】【知识点】f2 dna分子的结构、复制和与基因的关系【答案解析】d解析：如果taq dna聚合酶活力不够，或活性受到抑制，则导致催化效率降低，得到的产物比预期的少，a项正确。如果pcr系统设置不妥，达不到预期的结果，则b项正确。如果循环次数过少，产物的量比预期的少，则c项正确。如果引物设计不合理，也许不能与模板dna结合，造成无法进行扩增，而结果得到了210个dna分子，则d项错误。【生物卷（解析）2015届湖南省师大附中高三第一次月考（201409）】13.某dna分子共有a个碱基，其中含胞嘧啶m个，若该dna分子复制n次，共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数是()a.(2n1)(am) b.2n(am) c.(2n1)(a/2m) d.2n(2am)【答案】【知识点】f2 dna分子的结构、复制和与基因的关系【答案解析】c解析： (1)根据碱基互补配对原则，at，cg，tc50%(atcg)；从题干可知，该dna分子共有a个碱基，胞嘧啶为m个，则tca/2，那么ta/2m；(2)dna分子复制n次所需胸腺嘧啶脱氧核苷酸数目：(2n1)(a/2m)。【生物卷（解析）2015届湖南省师大附中高三第一次月考（201409）】12.右图为真核生物染色体上dna分子复制过程示意图。有关叙述正确的是()a.图示dna分子复制是从多个起点同时开始的b.图中dna分子复制是边解旋边反向平行复制的c.dna分子复制过程需要dna聚合酶不需要dna连接酶d.这种复制只能发生于真核生物的细胞内【答案】【知识点】f2 dna分子的结构、复制和与基因的关系【答案解析】b解析：从图中可看出有三个复制起点，但由于“圈”的大小不同，代表复制开始的时间不同，故a项错；由图可见，dna分子复制是边解旋边反向平行复制的，故b项对；真核生物dna分子复制过程需要解旋酶、dna聚合酶参与，同时也需dna连接酶，连接冈崎片段，故c项错。这种多起点的复制方式，不仅保持前后代的稳定性，同时也提高了复制效率，但没有真核生物与原核生物之分。【生物卷（解析）2015届河北省石家庄二中高三开学考试（201408）】39.以下有关研究方法的运用，叙述正确的是a萨顿推论出基因在染色体上运用的是假说演绎法b科学家一般采用同位素标记法研究光合作用和细胞呼吸的化学反应过程c沃森和克里克运用模型法研究dna的复制方式d孟德尔遗传定律的发现运用了类比推理法【答案】【知识点】f2 dna分子的结构、复制和与基因的关系【答案解析】b萨顿推论出基因在染色体上运用的是类比-推理法，a错误；科学家一般采用同位素标记法研究光合作用和细胞呼吸的化学反应过程，b正确；沃森和克里克运用模型法研究dna的结构，不是dna的复制，c错误；孟德尔遗传定律的发现运用了假说演绎法，d错误。【生物卷（解析）2015届河北省石家庄二中高三开学考试（201408）】24.将玉米的一个根尖细胞放在含3h标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期,然后将子代细胞转入不含放射性标记的培养基中继续培养。下列关于细胞内染色体的放射性标记分布情况的描述,正确的是()a.第二次分裂结束只有一半的细胞具有放射性b.第二次分裂结束具有放射性的细胞可能有4个c.在第二次分裂的中期每条染色体的两条单体都被标记d.在第二次分裂的中期只有半数的染色体中一条单体被标记【答案】【知识点】f2 dna分子的结构、复制和与基因的关系【答案解析】b本题主要考查细胞分裂及dna复制的相关内容，意在考查考生的理解分析能力。将玉米的一个根尖细胞放在含3h标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸中培养，该根尖细胞进行有丝分裂，且dna的复制方式为半保留复制，经过一个细胞周期后，产生的子代细胞均含有放射性，且一个dna分子中有一条链含有放射性。将产生的子细胞放在不含放射性标记的培养基中继续培养，第二次分裂结束后具有放射性的细胞可能有1个、2个、3个或4个；在第二次分裂的中期，每条染色体都被标记，且每条染色体的两条单体中有一条被标记。【生物卷（解析）2015届河北省石家庄二中高三开学考试（201408）】23.真核细胞某基因中碱基a占全部碱基的20%,以下有关说法正确的是()a.该基因一定存在于细胞核内染色体dna上b.该基因的一条脱氧核苷酸链中(c+g)(a+t)=32c.该基因中前三个碱基对构成的起始密码子是转录的起点d.由于基因中碱基a与t配对,故细胞中的a与t的数量一定相等【答案】【知识点】f2 dna分子的结构、复制和与基因的关系【答案解析】b真核细胞的线粒体、叶绿体中也有dna，a错误；双链dna分子中可配对的碱基和之比(gc)/(at)在两条单链及双链中相等，故(cg)(at)(30%30%)(20%20%)32，b正确；密码子是mrna上决定氨基酸的3个相邻碱基，基因上的碱基不构成密码子，c错误；细胞dna分子中的a与t数量相等，但单链rna分子中有a无t，d错误。【生物卷（解析）2015届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三上学期期初联考（201408）】22右下图示dna分子的片段，下列相关叙述正确的是a.构成dna分子的基本单位是b.rna聚合酶可以切断c.复制时dna聚合酶催化形成之间的化学键d.构成dna分子中基本骨架【答案】【知识点】f2 dna分子的结构、复制和与基因的关系【答案解析】b构成dna分子的基本单位是脱氧核苷酸，而不是单链dna，a错误；在转录时rna聚合酶可识别启动子并打开氢键解旋，b正确；复制时dna聚合酶是形成磷酸二酯键，c错误；脱氧核糖和磷酸交替连接构成dna的基本骨架，d错误。【生物卷（解析）2015届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三上学期期初联考（201408）】19研究发现，人类免疫缺陷病毒(hiv)携带的rna在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。依据中心法则(下图)，下列相关叙述错误的是a. 合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过环节b. 侵染细胞时，病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞c. 通过形成的dna可以整合到宿主细胞的染色体dna上d. 科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗【答案】【知识点】f2 dna分子的结构、复制和与基因的关系【答案解析】c人类免疫缺陷病毒（hiv）属反转录病毒的一种，主要攻击人体的淋巴细胞，在侵染过程中hiv整体进入t淋巴细胞内，故b选项错误。hiv的遗传物质是rna，经逆转录形成的dna可整合到患者细胞的基因组中，再通过病毒dna的复制、转录和翻译，每个被感染的细胞就成为生产出大量的hiv，然后由被感染的细胞裂解释放出来；根据图中的中心法则可知病毒dna是通过逆转录过程合成，可见科研中可以研发抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病。故a、c、d选项均正确。【生物卷（解析）2015届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三上学期期初联考（201408）】2关于下列图示的叙述中，正确的是 a甲图中共有5种核苷酸b乙图所示的化合物中不含糖类物质c组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖d在人的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖【答案】【知识点】c1、f2 atp和dna的分子结构【答案解析】c甲图中有dna和rna两种，各有4种核苷酸，共有8种核苷酸，a错；乙图所示的化合物a表示腺苷，腺苷是由腺嘌呤和核糖构成，b错；丙物质代表核苷酸，可以是脱氧核苷酸或者核糖核苷酸，所以组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖，c正确；丁物质代表是二糖，在人的体细胞内检测到的化合物丁很可能是乳糖，d错。【生物卷（解析）2015届浙江省绍兴一中高三上学期回头考试（201409）】31.关于下图所示dna分子的说法，正确的是a.限制性核酸内切酶作用于部位，dna连接酶作用于部位b该dna的特异性表现在碱基种类和(a+t)/(g+c)的比例上c若该dna中a为p个，占全部碱基的n/m(m2n)，则g的个数为(pm/2n)-pd把该dna放在含15n的培养液中复制两代，子代中含15n的dna占3/4【答案】【知识点】f2 dna分子的结构、复制和与基因的关系【答案解析】c 解析：限制酶和dna连接酶作用的部位是相同的，都是部位；dna的特异性与碱基种类无关，所有dna都有四种碱基；把该dna放在含15n的培养液中复制两代，子代中含15n的dna占100%。【思路点拨】根据dna的结构与复制知识分析。【生物卷（解析）2015届云南省玉溪一中高三上学期第一次月考（201409）】16.有关真核细胞dna分子的复制叙述中，正确的是（ ）a复制的场所是细胞核，发生在细胞分裂的间期b在复制过程中不断有磷酸二酯键和氢键的形成c复制过程只需要解旋酶、dna连接酶的催化，并且需要消耗atpd复制后产生的两个子代dna分子共含有2个游离的磷酸基团【答案】【知识点】f2 dna分子的结构、复制和与基因的关系【答案解析】b解析：dna复制的主要场所是细胞核，线粒体和叶绿体也可发生dna的复制，a错；在复制过程中在同一条链上有磷酸二酯键的形成，在碱基对之间有氢键的形成，b正确；复制过程需要解旋酶、dna连接酶、dna聚合酶的催化，c错；复制后产生的每个子代dna分子都含有2个游离的磷酸基团，d错。【理综卷（生物解析）2015届广东省广州市海珠区高三摸底考试（201408）】25下图表示真核细胞某生理过程。下列叙述正确的是a. 该图表示dna半保留复制过程，遗传信息传递方向是dnadnab酶1表示限制性核酸内切酶，酶2表示dna连接酶ca链和b链的方向相反，子链a链与d链的碱基序列相同d若c链和d链中碱基a占20%，则c链的碱基(c+g)(a+t)=32【答案】【知识点】f2 dna分子的结构、复制和与基因的关系【答案解析】ad解析：图中以两条链为模版正在合成新物质，为dna的半保留复制，a正确；酶1为dna解旋酶，酶2为dna聚合酶，b错误；图中看出a链和d链是新合成的子链，两者的碱基序列应互补，c错误；由于碱基互补原则，双链中(c+g)(a+t)等于子链中(c+g)(a+t)，双链中a为20%，则t也为20%，故c+g=60%，d正确【典型总结】dna中碱基数量的计算 解题时先画出简图，根据碱基互补配对原则推知规律 规律一：dna双链中的at，gc，两条互补链的碱基总数相等，任意两个不互补的碱基之和恒等，占碱基总数的50%，即：agtcactg。f3 基因的结构和基因的表达【生物卷（解析）2015届安徽省六校教育研究会高三第一次联考试卷（201408）】12如图所示为某生物核基因表达过程。下列相关叙述不正确的是a该过程发生在真核细胞内，在rna聚合酶的作用下dna双螺旋解开b若合成一条肽链时脱去了100个水分子，则该条肽链中至少含有102个氧原子crna与dna的杂交区域中既有at又有 ua之间的配对d该基因翻译时所需trna与氨基酸种类数不一定相等【答案】【知识点】f3 基因的结构和基因的表达【答案解析】a 解析：图中转录和翻译同时进行，是原核细胞内发生的基因表达过程。【思路点拨】识别图中发生的过程的特点与真核细胞原核细胞发生的过程对照。【典型总结】识图分析图需分析清楚图中过程的特点与熟悉的图进行比较，找出不同点再结合相关知识进行全面分析。【生物卷（解析）2015届江苏省扬州中学高三8月开学考试】10、大肠杆菌可以直接利用葡萄糖，也可以通过合成 -半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用。将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中，测定其细胞总数及细胞内-半乳糖苷酶的活性变化（如图）。据图分析，下列叙述合理的是 细胞总数相对单位-半乳糖苷酶活性uml-1a050min，细胞内无-半乳糖苷酶基因b50100min，细胞内无分解葡萄糖的酶c培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时，-半乳糖苷酶基因开始表达d培养基中葡萄糖缺乏时，-半乳糖苷酶基因开始表达【答案】【知识点】f3基因的结构和基因的表达【答案解析】d解析：大肠杆菌细胞内含有全部的基因，在050min，细胞内有-半乳糖苷酶基因，但-半乳糖苷酶基因由于没有表达，因此细胞中无-半乳糖苷酶，a错误；在50100min，由于-半乳糖苷酶基因表达合成了-半乳糖苷酶，将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖，所以此时间段细胞内仍有分解葡萄糖的酶，b错误；培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时，大肠杆菌细胞内-半乳糖苷酶基因没有表达，不能合成-半乳糖苷酶，只有在葡萄糖不存在只有乳糖存在时，-半乳糖苷酶基因才开始表达，合成-半乳糖苷酶，c错误，d正确。【生物卷（解析）2015届湖南省师大附中高三第一次月考（201409）】14.下列对trna的描述，正确的是()a.一种trna能识别并转运多种氨基酸 b.一种氨基酸能被多种trna转运c.一种trna能识别mrna上的多个密码子 d.一种mrna上的密码子能被多个trna识别【答案】【知识点】f3 基因的结构和基因的表达【答案解析】b解析：由于氨基酸存在密码子的简并性，因此，一种氨基酸能被多种trna识别并转运。但trna上的反密码子与mrna上的密码子是一一对应的关系，因此，不可能出现一种trna能识别mrna上的多个密码子，或一种mrna上的密码子能被多个trna识别的现象。【生物卷（解析）2015届河北省石家庄二中高三开学考试（201408）】1. (14分)图甲表示有关生物遗传关系原理的概念图,图乙表示某高等植物细胞中基因表达的过程,“”表示物质转移的路径和方向。请仔细观察和分析图解,并回答下列问题: (1)图甲中数字序号所表示的物质分别是 、 ；a表示过程。(2)图乙中rbcs基因表达的产物是ssu,cab基因表达的产物是lhcp。在基因表达的过程中,图中的和代表的物质或结构依次为 。(3)图乙中是叶绿体中的小型环状dna,上的基因表达的产物是lus,物质具有催化某种高分子物质合成的作用,则是 。(4)据图乙可知,基因表达过程中转录发生的细胞部位是 ,翻译发生的细胞部位是 。【答案】【知识点】f3 基因的结构和基因的表达【答案解析】（1）基因、酶（或酶、某些激素）翻译（2）mrna和肽链 （3）rna聚合酶（4）细胞核（染色体）和叶绿体基质 细胞质基质和叶绿体基质（1）由以上分析可知，图甲中为基因；为酶；a表示翻译过程。（2）由图可知，图乙中rbcs基因表达的产物是ssu，cab基因表达的产物是lhcp由以上分析可知，图中的表示mrna；代表肽链。（3）从题图看出，上的基因表达的链状物能与叶绿体基质中的核糖体结合，这种链状物应是rna，物质能催化某种高分子物质（rna）合成，是rna聚合酶。（4）从题图看出，细胞核（染色体）和叶绿体基质中的基因都能转录，细胞质和叶绿体中的核糖体都能翻译。【思路点拨】分析甲图：图甲表示有关生物遗传关系原理的概念图，其中是基因；是mrna；是酶；a为翻译过程。分析乙图：乙图表示某高等植物细胞中基因表达的过程，其中为核孔，时生物大分子进出的通道；是转录形成的mrna；为核糖体，是翻译的场所；是翻译形成的多肽链；表示叶绿体中的小型环状dna；表示催化转录的酶，即rna聚合酶。【典型总结】本题结合图解，考查基因与性状的关系、遗传信息的传递和表达，要求考生识记基因与性状之间的关系，能准确判断甲图中各物质的名称；识记遗传信息转录和翻译的过程、条件及产物，能准确判断乙图中各物质和结构的名称，并能从图中提取有效信息答题。【生物卷（解析）2015届河北省石家庄二中高三开学考试（201408）】26.如图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图,有关叙述正确的是()a.r基因中的全部脱氧核苷酸序列都能编码蛋白质b.r、s、n、o互为非等位基因c.果蝇的每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成的d.每个基因中有一个碱基对的替换,都会引起生物性状的改变【答案】【知识点】f3 基因的结构和基因的表达【答案解析】b据图分析，r基因中m、q的脱氧核苷酸序列不能编码蛋白质，a错误；基因r、s、n在同一条染色体上，为非等位基因，b正确；基因是有遗传效应的dna片断，由脱氧核苷酸组成，c错误；基因突变不一定引起生物性状改变，d错误。【生物卷（解析）2015届河北省石家庄二中高三开学考试（201408）】25.基因转录出的初始rna,经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mrna。某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与。大多数真核细胞mrna只在个体发育的某一阶段合成,不同的mrna合成后以不同的速度被降解。下列判断不正确的是()a.一个初始rna可能含多个mrnab.一个基因不可能参与控制生物体的多种性状c.mrna的产生、降解与个体发育阶段有关d.初始rna的剪切、加工不在核糖体内完成【答案】【知识点】f3 基因的结构和基因的表达【答案解析】b一个初始rna在不同阶段经过剪接可以呈现不同的mrna，a正确；一个基因可转录形成多种mrna，则控制生物体的多种性状，b错误；大多数真核细胞mrna只在个体发育的某一阶段合成、不同的mrna合成后以不同的速度被降解，说明mrna的产生与降解与个体发育阶段有关，c正确；某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与，所以不在核糖体内完成，d正确。【生物卷（解析）2015届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三上学期期初联考（201408）】21图1表示染色体dna的基因表达过程，图2为部分氨基酸的密码子表。 下列说法或判断正确的是 图1 图2a.图1中过程只能发生在细胞核中，表示遗传信息的转录b.图1所示的碱基改变一定能引起编码的蛋白质的结构改变 c.图1中过程遗传信息的流向是从mrna trna 氨基酸 蛋白质d.若图1的碱基改变为碱基对替换，则是图2氨基酸中精氨酸的可能性最小【答案】【知识点】f3 基因的结构和基因的表达【答案解析】a图中表示染色体dna的转录过程，由于染色体只分布在细胞核中，因此该过程只发生在细胞核中，a正确；根据密码子的简并性等原因，图中所示的碱基改变不一定能引起编码的蛋白质的结构改变，b错误；图中表示翻译过程，该过程中遗传信息的流向是从mrna蛋白质，c错误；由密码子表可知，精氨酸和赖氨酸的密码子只相差一个碱基，因此当图中的碱基改变为碱基对替换时，则x是表中氨基酸中精氨酸的可能性最大，d错误。【典型总结】本题结合遗传信息表达过程图和部分密码子表，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程及条件等基础知识，明确图中各物质或过程的名称；识记染色体的存在部位，明确染色体只分布在真核细胞的细胞核中；能分析密码子表并提取有效信息答题。【生物卷（解析）2015届浙江省绍兴一中高三上学期回头考试（201409）】32. 如图1和图2是基因控制胰蛋白酶合成的两个主要步骤下列叙述正确的是a图1和图2所示过程的进行方向都是从右往左b图1中乙与丁是同一种物质c图2中共有rna、多肽和多糖三种大分子物质d图1和图2中的碱基互补配对方式相同【答案】【知识点】f3 基因的结构和基因的表达【答案解析】a 解析：图1中乙是胞嘧啶脱氧核苷酸，丁是胞嘧啶核糖核苷酸；图2中没有多糖，有蛋白质，图1和图2中的碱基互补配对方式不完全相同，图1中有t-a，图2中有u-a。【思路点拨】分析图1表示转录过程，图2表示翻译过程，然后根据相关知识分析。【生物卷（解析）2015届云南省玉溪一中高三上学期第一次月考（201409）】23有关下图示的叙述，不正确的是 a.若图示甲状腺激素分泌的调节，则c分泌的激素过多，对a分泌d、b分泌e具抑制作用b.若该图表示食物链，则能量传递效率d或e的值一般为10%20%c.若该图表示反射弧，则兴奋ac一定是以电信号传导的d.若该图表示基因的表达过程，则e过程发生于核糖体中 【答案】【知识点】f3 基因的结构和基因的表达h3 神经调节及动物行为产生的生理基础h4 体液调节（激素调节）k2 生态系统的能量流动【答案解析】c解析：由图可知，a为下丘脑，d为促甲状腺激素释放激素，b为垂体，促e为甲状腺激素，c为甲状腺激素，由于激素存在反馈调节，所以甲状腺激素分泌过多时，对下丘脑和垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素具抑制作用，a正确；在食物链中，相邻营养级之间的能量传递效率一般为10%20%，b正确；在发射弧中，神经元之间的兴奋以电信号化学信号电信号的形式传递，c错；基因的表达过程，则e过程为翻译，发生于核糖体中，d正确。【生物卷（解析）2015届云南省玉溪一中高三上学期第一次月考（201409）】18.下图为真核生物细胞核内转录过程的示意图，下列说法错误的是( )a与在组成上相同的化学基团只有磷酸基，不同的基团只是五碳糖b为启动上述过程必需的有机物，其名称rna聚合酶，移动的方向从右向左c上述过程还可发生在根尖细胞的线粒体中 d转录完成后，需通过核孔后才能与核糖体结合【答案】【知识点】f3 基因的结构和基因的表达【答案解析】a解析：由图可知，是胞嘧啶脱氧核苷酸，是胞嘧啶核糖核苷酸，二者相同的化学基团有磷酸基和胞嘧啶，a错；转录需要rna聚合酶，根据图中可知，是rna聚合酶，转录的方向是从右向左，故b正确；dna主要存在于细胞核中，少量存在于线粒体和叶绿体，只要存在dna的结构就可发生转录，故c正确；转录出来的mrna通过核孔进入细胞质与核糖体结合，因此不穿膜，故d正确。【生物卷（解析）2015届江西省师大附中等五校高三第一次联考（201408）】17、在细胞和生物体的生命活动中，不可能发生的是（ ） a生长素果实发育，生长素发芽，生长素乙烯合成 b内质网膜囊泡膜高尔基体膜 c性激素下丘脑，性激素垂体，性激素性腺 drnadnarna氨基酸【答案】【知识点】b2 细胞膜（生物膜系统）与细胞核f3 基因的结构和基因的表达i3 植物的激素调节综合【答案解析】d解析：生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育，a正确；分泌蛋白的加工过程中，内质网以囊泡的形式将蛋白质运送到高尔基体，囊泡与高尔基体膜融合导致高尔基体膜面积增加，b正确；动物和人体内的性激素具有反馈调节作用，所以性激素含量少和多时，都能将信息传递给下丘脑和垂体，c正确；在基因控制蛋白质合成过程中，遗传信息的传递方式是dnarna蛋白质，d错误。【思路点拨】本题综合考查细胞和生物体生命活动的相关知识，涉及的知识点有基因控制蛋白质合成、生物膜系统和激素调节，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识可以做出判断。【理综卷(解析)2015届广西桂林中学高三8月月考（201408）】3.下列关于各种酶的叙述，不正确的是:a.dna解旋酶能断裂碱基对之间氢键b.rna聚合酶能催化遗传信息的转录c.一种dna限制酶能切割出多种黏性末端d.胰蛋白酶可以将离体的动物组织分散成单个