人教2011版小学数学三年级复式统计表教学设计 (5).doc

复式统计表 教学设计长青小学 徐晓清教学内容：人教版小学数学第七册三单元复式统计表教科书3637页例1及相关内容。教学目标：1.初步了解复式统计表的格式，能正确地填写表格，并对表中数据进行合理分析。2.经历统计的全过程，体会复式统计表的产生及其优越性，增强统计的意识和能力。3.感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。教学重点:对复式统计表结构的认识，数据的填写及分析。教学过程：教学准备： 课件，能展示在黑板上的两个单式统计表（男女生的各一），学生每人两个单式统计表，幻灯。一 创设情境，激发兴趣 师:孩子们，课余时间你们都喜欢做哪些活动呢? 生1：我喜欢跳绳。 生2:我喜欢画画。 （课件出示孩子们课余时间最喜欢做的活动的情境图，初步引起孩子们学习的兴趣） 师:你们想知道对于屏幕上的这些活动，我们班男女同学最喜欢的是哪一项么？谁来猜猜。师:同学们的意见不一样啊，到底谁猜得对，我们怎样解决这个问题？预设：要统计一下。师:那我们就用统计来解决问题。二自主探究，构建新知1.复习铺垫师：这里有6项活动，要想又快又清楚地知道我班男女同学最喜欢哪项活动，应该采取什么方式来调查呢?预设1:全班一起举手表决。预设2:男女生喜欢的活动不一样，要分开统计。师：这个想法非常好，那我们就先来统计一下男生最喜欢的活动情况。（师在黑板上贴男生最喜欢的活动的单式统计表，然后由2女生在黑板前，一生统计，一生记录，同时其他生在下边跟着做好记录。再用同样的方法，由2男生统计好女生最喜欢的活动的另一张单式统计表）2.比较体验师:从这两张表中，你获得了什么信息？(生1生2等)仔细观察，这两张表有什么共同之处呢？预设1:都有看书，踢球等活动。 预设2:两张表的活动相同。师:两个表的活动一样，但统计的对象不同，数据也不同。（看着两张并排放着的统计表，教师制造冲突，提出问题，让生回答，以发现问题，解决问题，“创造”出统计表。）师:这两张表看起来比较麻烦，怎么办呢？预设：把两张表合起来会简单一些。师:怎样把两张表合成一张表呢？你们想动手尝试一下么？（想）那么请各组长拿出刚才统计好的表，根据学习指南的提示，在小组内合一合。出示学习指南: 怎样把这两张表合成一张表，在小组内议一议，然后发表你们的意见。组内学习(约5分钟)师:刚才同学们讨论的很认真，哪个小组来说说，你们小组是怎样合的，对新表提出了哪些意见呢?3.“创造”复式统计表学生汇报： 预设1：(一边幻灯演示一边说明)我们组是这样合的：把男生的表格放在女生的上边，然后把女生的题目和活动去掉了，我们发现人数栏不合理，上面人数的栏目应该改成男生，下面人数栏目要改成女生，题目也要改成三年2班男女生最喜欢的活动。师：你们的发现很重要，否则我们分不清男女生了。你们小组同学真细心，发现了两处不妥之处。好，掌声送给他们。（掌声）那么，请同学们继续观察，这个表还有不合理的地方么？预设2：活动一栏不合理，因为活动对应的这一横条是活动，但对应下面的这一条是性别，所以画一条斜线应写性别。师：听懂他的意思了吗？能从不同的角度去观察思考，真好。（师边说 ， 边做改动）、 师：还有不合理的地方吗？预设3：(指着表头)这里对应的性别，这里对应的是活动，这里对应的是人数，应再画一条斜线写上人数。师：你更善于发现问题，非常好。还有不妥之处吗？都满意了。4完善认知，揭示课题师：同学们经过我们刚才的努力，成功地把两个单式统计表合并成一个表，这个表就叫做复式统计表。（板书）为我们的成功鼓掌。师：现在我们就来好生认识一下这位新朋友。(认识表头，横栏，纵栏，数据栏)5解读信息，体验优点师：你们认识它了吗？你能根据这张表提出一个数学问题吗？（课件）生提问，生回答。师：老师也有一个问题想问大家，（课件）你对调查结果有什么看法和建议吗？预设：男生不爱看书，女生不喜欢踢球师：看来大家对这种复式统计表有了一定的认识，它比起刚才那两张单式统计表，有什么优点呢？预设1：观察起来可方便了。师：板书“方便比较”预设2：复式统计表，只写一个活动和标题就行了。师：板书，“简洁”师：正是由于复式统计表的这个特点，所以它在我们的生活中无处不在，现在让我们走进生活，去感受一下复式统计表的实际应用。三练习巩固，运用拓展1.课件出示中美俄三届奥运会获得金牌的复式统计表。师：看到中美俄三届奥运会金牌统计表了么， 你发现了哪些数学信息？生1：生2：师：第30届奥运会早在2012年已经举行了，根据这个统计表，我们来猜测一下，在这届奥运会中，哪个国家获得的金牌数会最多？预设1：是中国，因为在29届奥运会上，中国获得的金牌最多。 师：对，中国已创新高，极有可能再创辉煌，长中国人志气！好。预设2：我觉得应该是俄罗斯，因为前三届他们获得的金牌数很少，也可能他们更加努力获得金牌。师：想反败为胜。预设3：应该是美国，因为美国很有实力。师：你很有预见性，又善于分析表格。我们看答案师：由此可见，复式统计表还有一