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文档简介

复式统计表教学设计一、教学目标知识与技能 在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。 过程与方法 在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性，培养数据分析观念。 情感态度和价值观 进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。二、教学重难点 教学重点：认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的数据分析。三、教学准备:白板课件。四、教学过程 （一）创设情境，激发兴趣1师生交流：同学们，课余时间你有什么兴趣爱好？ 2提出问题：我们班同学最喜欢的活动是什么？怎样验证你的想法？（二）自主探究，构建新知1复习旧知，铺垫新知 （1）收集数据 统计一下本班同学最喜欢的活动（每人限选一种）。你打算用什么方式进行调查呢？预设1：全班集体举手表决； 预设2：男生和女生的特点不一样，喜欢的活动也有很大差别，应该分开统计。集体讨论后，用男女生分开统计的方法进行调查统计。（2）整理数据 根据收集的数据进行整理，并填入以下表格。 问题1：观察统计表，能验证你刚才的想法吗？ 问题2：从统计表中还知道哪些信息？在使用统计表时有什么发现？ （3）分析数据 从上面的表格中，可以知道哪些信息？2对比分析，引发冲突。（1）观察讨论：这两张表有什么共同点？又有什么不同点？ （这两张表统计的项目都是一样的，但调查的对象不同，每项的数据也不同。）（2）提出问题：最喜欢看书的是男生多，还是女生多？多多少？最喜欢踢球的是男生多，还是女生多？多多少？ （3）引发冲突：两张表不方便比较，有更好的方法使男女生各项对比更方便？3合并表格，揭示课题。（1）合并表格，认识“表头”。（2）比较表格：这张统计表与合并前的统计表有什么不同？ （3）揭示课题：复式统计表。4解读信息，体验优势。 这张表包含哪几项内容？根据上表回答下面的问题。 （1）男生最喜欢哪种活动的人最多？女生呢？ （2）参加调查的一共有多少人？ （3）你对调查的结果有什么看法和建议？（三）巩固运用，拓展提升1课件出示教材第37页“做一做”。（1）全班讨论，集体收集数据。 （2）记录数据，小组讨论分析。 （3）解读信息，完成三个问题。2课件出示教材第38页练习八第1题。思考：这个表格与例题相比有什么不同？怎样阅读表格？引导学生根据表格结构有序地阅读信息，在此基础上完成本题辨析。3课件出示教材第39页练习八第2题。 4设计活动（课件出示对应内容）。（
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