九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件2 （新版）浙教版.ppt

2 4生态系统的结构和功能 九年级下册 1 生态系统的概念 并举例 2 生态系统的基本类型 情境导入 海洋生态系统 湿地生态系统 森林生态系统 农田生态系统 荒漠生态系统 城市生态系统 找出以上各生态系统组成上的相同之处 淡水生态系统 草原生态系统 以池塘生态系统为例分析 1 找出这个池塘生态系统的生物因素和非生物因素 2 说明各类生物的营养方式是否相同 3 各类生物发挥的作用是否相同 若不同 各类生物各具有什么作用 讲授新课 总结 池塘生态系统的组成成分 生物部分 非生物部分 浮游植物 水草 浮游动物 鱼 螺 细菌 真菌 生产者 消费者 分解者 物质 空气和水矿物质等 能量 阳光温度 分析这个草原生态系统中有哪些成分 草原生态系统 生产者 消费者 分解者 物质和能量 阳光 温度 土壤 空气和水等 生物部分 非生物部分 草 蝗虫兔 鹰等 细菌 真菌 生产者 消费者 分解者在生态系统中的地位 生产者 通过光合作用 制造成有机物 供给自身和系统中其他生物利用 在生态系统中占主导地位 不可或缺 分解者 把动植物的遗体分解成无机物 重新被绿色植物利用 是生态系统中不可缺少的成分 消费者 不能直接利用太阳能 以植物或其他动物为食 初级消费者 次级消费者 以植物为食的草食动物 以草食动物为食的肉食动物 三级消费者 以次级消费者为食的肉食动物 消费者的分类 总结 一 生态系统的组成 生态系统 生物部分 非生物部分 生产者 消费者 分解者 植物 光合作用 制造有机物 动物 初级消费者次级消费者 细菌 真菌等微生物 分解有机物 物质 土壤 空气和水等 能量 阳光温度 生产者 消费者和分解者的关系 生产者 消费者 消费者 分解者 相互依存 螳螂捕蝉 黄雀在后 说的是什么生物现象 树 蝉 螳螂 黄雀 捕食 树 像这样 在生态系统中 各种生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状联系 我们称之为食物链 一 食物链 草兔狐虎 生产者初级消费者次级消费者三级消费者 读图 食物链 将它用文字形式表示出来 并分析它蕴含了哪些信息 讨论 食物链的表示方法 用 表示捕食关系 方向由被捕食者指向捕食者 起点是绿色植物 食物链中相邻的两种生物之间的关系是食物关系 食物链中不包含微生物和非生物因素 食物链起到了传递物质和能量的作用 数一数 图中有多少条食物链 写出最长的食物链 三 食物网 食物网 生态系统中多条食物链相互交错成网状结构 形成了食物网 你能连接多少条食物链 草 兔 鼠 狐 鹰 蛇 写出最长的食物链 动动脑 5条 这里有几条食物链 生产者 消费者 消费者 分解者 一条 探索人在食物网中的地位 1 在纸上写下你昨天吃的食物2 写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种动物或植物 如 馒头 小麦 牛奶 牛 请接着列出它们的食物 3 想想 它们还会以什么为食或被什么所吃 4 将植物写在最底下一排 从下往上依次再写草食性动物 肉食性动物 最上面写上人 用箭头连成一个食物网 讨论 1 你画的图中有几条食物链 2 人类作为生态系统中的一员 在食物网中的地位有什么特点 我们应该注意什么问题 人类在生态系统中扮演的消费者的角色 人类的生活离不开周围的生物 因此 我们要保护我们周围的生物 1 在一个阴湿的山洼草丛中 有一堆长满苔藓的朽木 其中聚集着蚂蚁 蚯蚓 蜘蛛 老鼠等动物 它们共同构成一个 a 生物群落b 生态系统c 食物链d 食物网 2 生产者是生态系统的主要成分 原因是 a 能开花结果b 自身消耗能量少c 总在食物链的开端d 能利用阳光制造有机物 b d 3 生态系统的组成成分有哪些 拓展练习 4 下列属于消费者和生产者的关系的是 青蛙捕食昆虫b 松鼠吃蘑菇c 蛇捕食青蛙d 兔吃草 d d 6 分析食物网 此食物网中的食物链有 条 属于第二营养级的有 只属于次级消费者的生物是 蟾蜍和蜘蛛的关系既是 又是 吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是 吃虫鸟如果因某种原因而减少 则蟾蜍的数量可能是 5 吃草籽鸟 昆虫 昆虫 蜘蛛 捕食 竞争 竞争 增加 蛇 吃虫鸟 吃草籽鸟 蟾蜍 蜘蛛 草 猫头鹰 7 右图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系 则 该食物网中