人教2011版小学数学三年级第3课时 看简单的线路图.doc_第1页
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第3课时 看简单的路线图方谷小学：杨芳教学内容：教材第7 页例3及练习二第1、7题。 教学目标：1使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。2培养学生的辨别能力和数学实践能力。3帮助学生了解生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。教学重点：会看简单的路线图（四个方向）。教学难点：能用四个方向描述行走的路线。教具准备：课件、指南针教学过程：一、情境引入出示第7页例3彩图。小明来到了一个陌生的街区，我们来帮小明看看这个街区有哪些主要建筑物。在这张图上你还能获得哪些信息呢？如果小明问的是你，你能准确的告诉他行走路线吗？二、合作探究1图上只标明了北方，其余三个方向你能辨认出来吗？2谁能说说少年宫的位置？体育场的位置呢？按那个小朋友告诉小明的路线能到达少年宫吗？你能告诉小明去体育场怎么走吗？3根据挂图你还能提出什么问题来？小结：刚才大家说了好多行走路线，我们在为别人指路的时候要先弄清楚方向，再找到要去的建筑物的位置，然后告诉问路人行走的路线。三、巩固练习1出示第7页“做一做”彩图。生说图上的信息，辨认四个方向。描述某些建筑物的位置。2练习一第1题。3练习一第7题。四、课堂小结今天我们学习了什么？还有什么问题？五、扩展延伸介绍四大发明的指南针。板书
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