山东省泰安市肥城市第三中学高中语文 第一单元 历史坐标上的沉思（第二课时）教学案 鲁人版必修4.doc

山东省泰安市肥城市第三中学高中语文 第一单元 历史坐标上的沉思（第二课时）教学案 鲁人版必修4复习目标：1、 掌握本单元的重点文言知识（一词多义、活用、特殊句式）。2、 掌握重点词语的含义和用法，翻译重点句子。3、 把握史论文的观点态度。4、 背诵默写。复习重点：目标1复习方法：自主合作探究课时安排：2课时复习过程：第二课时一、 回顾预习：检查背诵默写自主合作探究阿房宫赋1下列加点词的注音全都正确的一组是(c)a蜀山兀(w)辘辘远听(l l) 鼎铛玉石(dn)b囷囷焉(qn qn) 尽态极妍(yn) 架梁之椽(yun)c阿房宫() 剽掠其人(pio) 金块珠砾(l)d尽锱铢(zh zh) 妃嫔媵嫱(yn qin) 逦迤(l y)2. 选择没有错别字的一项：（ c ） a. 廊腰慢回在庾之栗弃掷逦迤歌台暖响 b. 钩心斗角金块珠烁剽掠其人楚人一炬 c. 春光融融烟斜雾横秦爱纷奢直栏横槛 d. 尽态极妍不遐自哀长桥卧波檐牙高逐 3. 指出下列各句中的词类活用现象，并解释该词： （1）六王毕，四海一（ ）（2）骊山北构而西折（ ） （3）辞楼下殿，辇来于秦（ ）（4）输来其间，鼎铛玉石（ ） （5）奈何取之尽锱铢（ ）（6）未云何龙（ ） （7）燕赵之收藏（ ）4.下列各句，不含通假字的一项是（b ）a.暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 b.故不战而强弱胜负已判矣。c.诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。 d.当与秦相较，或未易量。5.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（c ）a.诸侯之所大患，固不在战矣 患：祸害b.人之患在好为人师 患：毛病c.至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：加速d.洎牧以谗诛，邯郸为郡 洎：等到6从词类活用的角度选出归类正确的一项 (c)六王毕，四海一辞楼下殿，辇来于秦骊山北构而西折复道行空，不霁何虹后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也焚百家之言，以愚黔首群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏籍吏民，封府库a/ b/c/ d/7、下列加点实词的含义相同的一组是 (c)a六王毕，四海一一旦不能有，输来其间b秦爱纷奢，人亦念其家 不爱珍器重宝肥饶之地c奈何取之尽锱铢 不稼不穑，胡取禾三百囷兮d山东豪俊遂并起而亡秦族矣 族秦者秦也，非天下也三、当堂达标：嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。5下列两句中加点的虚词含义和用法分析正确的一项是(b)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也a句的两个“之”相同；句的两个“而”不同。b句的两个“之”不同；句的两个“而”也不同。c句的两个“之”相同；句的两个“而”也相同。d句的两个“之”不同；句的两个“而”相同。6对文中加点词理解正确的一项是(b)锱铢：极言贵重的东西南亩：泛指农田九土：九州，指全国呕哑：难听的音乐独夫：孤单的人戍卒：陈胜、吴广等起义者楚人：刘邦焦土：被烧毁的阿房宫a bc d7根据文意，“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”句中四处“后人”分别所指的是(b)a相同，都指秦以后的人；指当时的唐人；指秦人。b相同，都指秦以后的人；指唐以后的人。c相同，都指秦以后的人；相同，都指唐以后的人。d相同，都指唐人；相