人教2011版小学数学三年级教案位置与方向第一课时认识东南西北.docx

位置与方向第一课时认识东南西北教学设计教学内容：认识东、南、西、北三维目标：1、知识与技能：在地图上辨认东、南、西、北四个方向，学会用给定的一个方向辨认其余的三个方向。2.过程与方法：经历由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程，进一步发展空间观念。3.情感态度与价值观：培养学生的观察能力，体会数学在生活中的运用。教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向，辨认其余的三个方向。教学难点：1、能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。2、东南西北按顺时针方向转。教法与学法：教法、创设情境法、启发引导法学法、观察发现法、探究分析法、小组合作法教学准备：PPT（例1直观放大图、练习题直观图）教学过程：一、游戏活动，导入新课1、活动：我们先来活动一下，大家一起来（可要听清楚老师说的话）向上指一指，向下看一看，向左拍拍手，向右拍拍手，向前点点头，向后挥挥手。师：在刚才的活动中用到那些方向词？（上下左右前后）小结：之前我们学习了用上、下、左、右、前、后来表示方向，今天我们还要学习新的有关方向的知识。2、师：生活中还有哪些表示方向的词？（生答后板书：东、南、西、北）大家已知道这么多，你们真爱学习，这节课我们重点来研究怎样在地图上辨认东南西北。（PPT）（板书：在地图上辨认东南西北）二、引导学生学会在地图上辨认东、南、西、北1、结合例1，学习辨认方向：师提问：同学们知道太阳升起和落下的方向吗？组织学生思考，指名回答（1）PPT出示教材第3页的情境图教师：从图中你们发现了什么？引导学生观察情境图，交流讨论，指名汇报。学生可能会说：小明的四周有教学楼、体育馆、图书馆.小明面向东，背向西小明的左手指向北方，右手指向南方学生小组谈论交流得出结论：太阳东升西落； 早晨，面对太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。（东对西，南对北)（2）在地图上辨认东、南、西、北再次观察例1（PPT）我们面对校园，图书馆在校园的（东）面，体育馆在校园的（西）面。教学楼在校园的（北）面，大门在校园的（南）面。学生讨论总结，生活中我们常用东、南、西、北来描述。地图上通常是按上北、下南、左西、右东来绘制的。（板书：上北、下南、左西、右东）读一读，记一记：边读“上北、下南、左西、右东”（边做手势）2、 做活动（1） 组织学生在教室里，找到面向太阳升起的方向，按照小明的站法站好，并说说面对的方向、背对的方向、左手和右手的方向。（2） 让学生说一说教室的东南西北分别有什么？（3） 组织学生思考：东南西北四个方向的排列有什么规律吗？学生以小组为单位，谈论交流。学生小结：东南西北是按照顺时针排列的，我们可以先确定一个方向，就可以确定其他三个方向。（4)练习巩固：叫四个学生到讲台上每人任意拿一张事先准备好的方向图（上面分别写有东南西北），按“顺时针”方向站好。（5）PPT展示例1，让学生以操场为中心，在书本的图上用箭头标出东、南、西、北。并说一说四面各有什么？（6）同桌说一说。以自己为中心，说一说你的东南西北分别是谁？三、课堂活动1、完成P3做一做生独立完成汇报交流集体订正2、完成课本P2天安门平面图，说一说。