【南方凤凰台】高考语文二轮提优 第三周 现代文阅读(一)限时精练(4)(1).doc

限时精练(四)一、 语知天天练1. 下列加点字的读音都不相同的一组是()a. 豆豉/奢侈单薄/刻薄赝品/义愤填膺b. 即使/觊觎倾轧/轧钢狙击/含英咀华c. 慨叹/楷模狼藉/蕴藉炮烙/一丘之貉d. 渣滓/恣意倒退/倒影辍学/掇拾旧闻2. 下列语段中,加点的成语使用不恰当的一项是()“翠峰一滴三江水,珠流万里入南洋。”珠江,孕育了无数的风流人物,见证了中华民族的沧海桑田,叙说着一个又一个脍炙人口的故事。特别是鸦片战争以来,思想的飓风一直激荡着广袤的华夏大地,珠江流域成为众望所归的近现代革命策源地。a. 风流人物b. 沧海桑田c. 脍炙人口d. 众望所归3. 下列各句中,没有语病且句意明确的一句是()a. 近视患者都应当接受专业医师的检查,选择合适的眼镜,切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。b. 本市国税局绘制出“税源分布示意略图”,解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。c. 为加强国际交流,提高山东环保产业水平,省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。d. 日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。4. 依次填入下列语段横线处的语句,衔接最恰当的一组是()过去的儿童教育是注入式教育,只要把种种的死知识、死教训装入儿童头脑中,就以为满足。,;。儿童自由的读物,实在极少。我们出版这个儿童世界的宗旨就在于弥补这个缺憾。 教师教一课,他们就读一课 刻板庄严的教科书,就是儿童的唯一读物 我们虽知道之前的不对 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣 而且各种教育,仍旧是被动的,不是自动的 也想尽办法去启发儿童的兴趣a. b. c. d. 二、 论述类文本阅读阅读下面的文字,完成后面的问题。 闲的视镜汪涌豪 “闲”是古代文论主体范畴中很重要的一个概念,由其所指称的主体的自我处置与安顿方式,形成了一种特殊的心性趣味,既深刻地影响了古人看待世界的方式,也直接决定了他们表现世界的结果。所以在实际运用中,它不仅仅影响人的气性修养,还成就了作品的体调与风格。而这种气性修养与体调风格,因贴合创作主体的自在个性和日常趣味,相对而言,比较能脱开政教的牵绊,直显艺术的本真。所以,对它的形成发展历史作深入的追源,在很大程度上可以究明古代文学创作和批评的某些特点。 深入地看这种“闲”所指谓的处世态度和审物视界,可以发现,它有湛深的思想背景,儒道两家都曾为其提供过直接的精神资源。 一般以为,儒家讲究德礼,注重修身,最是庄敬不过。其实,它并不排斥悠闲的处身方式,相反,对生活中许多快乐体验和才艺赏欣都很在行,以为这种玩物适情,正可涵养人的德性。譬如孔子就尚“身心一如”“文质彬彬”,雅好以音乐怡情悦性,尝从人学琴,与人同歌,与弟子一起披春服而咏归,享受在大自然中的休憩乐趣。此外又“盛容饰”,当一个人燕居独处时,“申申如也,夭夭如也”。故礼记有仲尼燕居和孔子闲居,一者“善而不倦”,一者“倦而不亵”。 儒家虽一人安居,仍恒慎其独。至若礼乐之文,射御书数之法,在他们看来也都寓有至理,可博人旨趣,此孔子所以说“志于道,据于德,依于仁,游于艺”。正是持这样的人生态度,儒者即使人在陋巷,箪食瓢饮,也能做到不改其乐。 道家于此,贡献尤巨。道家非“礼”崇“无”,最崇尚个体的精神自由。如果说儒家重视在社会秩序中安顿人群,那么道家则尤重在自然秩序中安顿自己,故论道过程中每常言及“闲”字。其代表人物如庄子,不但常用“闲”指称人的闲暇,如庄子知北游篇之“今日晏闲,敢问至道”,天地篇之“闲居三月,复往邀之”,寓言篇之“向者弟子欲请夫子,夫子行不闲,是以不敢”等等,更用此来指称人由“身闲”而及“心闲”的精神性活动,如天道篇有“以此退居闲游,则江海山林之士服”,知北篇有“尝相与无为乎,淡而静乎,漠而清乎,调而闲乎”,刻意篇有“就薮泽,处闲旷,钓鱼闲处,无为而已矣,此江海之士,避世之人,闲暇者之所好也”。 这种心闲以及对心闲的深切体认,显然包含有否定世俗功利和遵从个性自由的意思。至于他好讲逍遥游,也如唐人所说,“义取闲放不拘,怡适自得”。由此“乘物以游心”,放眼六合之外,属意于无己、无功、无名,实际上都是为了达至他在大宗师中所说的“其心闲而无事”的高上境界。 统合两家思想,可以看到,儒道对“闲”的论说虽分属各自的思想体系,一个隐居以求志,一个修德以就闲,内里却有着共通的气息相勾连。即它都不是发生在广庭与热场,也无关于名利与禄位,它更多表现为个人的选择,如周敦颐思归旧隐,所谓“闲方为达士,忙只是劳生”,关乎的是个人在日常安处中的道德精进与精神修养,所以一个要进行“己有耻”的“慎独”,一个依赖“坐忘”“朝彻”而“见独”。至于其本质的落脚处,都不在形迹,而在精神。 后世文人士大夫追求“闲心乐地”,讲究“闲处从容”,并“寝兴从闲逸,视听绝喧哗”,除了受到“志闲而少欲,心安而不惧,形劳而不倦”这样的养生理论,以及后世佛教与禅宗的影响外,大抵都不出此两家思想的范围。(选自中国文学批评范畴十五讲,有删改) 5. 下列选项中,不符合文意的两项是()()a. “闲”因为比较能脱开政教的牵绊,直显艺术的本真,所以贴合创作主体的自在个性和日常趣味。b. 儒家讲求修身敬德,有着极其严肃的人生态度,但同时,儒家也认为人生中的许多快乐体验可以怡情悦性,涵养德性。c. “闲”有湛深的思想背景,儒道两家都曾为“闲”提供过直接的精神资源。相对而言,道家贡献更多。d. 儒道虽分属不同的思想体系,但在对“闲”的论说上存在着本质的联系,即都不重表面的形态,而重内里的精神。e. 后世文人士大夫追求“闲心乐地”,讲究“闲处从容”,都不出儒道两家思想的范围。6. 下列材料中,不能反映古人修心养“闲”的处世态度和审物视界的一项是()a. 采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明饮酒)b. 仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀。(王羲之兰亭集序)c. 感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫春望)d. 纵一苇之所如,凌万顷之茫然。(苏轼赤壁赋)7. 请结合文本第段,简要分析“闲”的作用。 8. 儒、道两家分别为“闲”提供了哪些直接的精神资源? 三、 语用综合训练9. 阅读下面一段话,试概括出“啃老族”的四种类型。据调查,“啃老族”中的许多人并非找不到工作,而是对于自己的现实工作要求有理想,非要达到理想才能满足自己所需,所以一直在寻找工作。其中部分人赋闲在家仅因一两次的工作经历失败,对以后就业有挫折感,信心遭受打击,不敢再面对就业。据统计,“啃老族”年龄大都在2330岁之间,多为独生子女,从小到大衣食住行全靠父母,与社会接触少,与社会环境隔阂深,不敢融入社会。他们中大部分人从小受到家人的期待,认真读书只为了满足家人的期待,拥有高学历却不懂为自己将来打算,遂成为了米虫。 10. 仿照示例,以“种植与收获”为话题,写两组意思相对或相反的句子。示例:种植诚实,你就会收获信任;种植善良,你就会收获朋友。种植欺骗,你就会收获怀疑;种植自私,你就会收获孤独。 限时精练(四)1. b2. d3. c4. b5. ae6. c7. “闲”既深刻地影响了古人看待世界的方式(处世和审物),也直接决定了他们表现世界的方式。它不仅仅影响人的气性修养,还成就了作品的体调与风格,并由此直显艺术的本真。8. 儒家并不排斥悠闲的处身方式。他们对生活中许多快乐的体验和才艺赏欣都很在行。 儒家重视在社会秩序中安顿自己,则虽一人安居,仍恒慎其独。 道家则重视在自然秩序中安顿自己,他们否定世俗功利,遵从个性自由,追求“其心闲而无事”的高尚境界。 儒道都重视个人在日常