【备考】全国名校高考物理试题分类汇编（11月 第二期）B2 摩擦力（含解析）.doc

b2 摩擦力【原创精品解析纯word版】理综卷2015届宁夏银川一中高三第三次月考（201410）】15如图所示，质量为m的物体置于倾角为的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为，在外力作用下，斜面以加速度a沿水平方向向左做匀加速运动，运动中物体m与斜面体相对静止则关于斜面对m的支持力和摩擦力的做功情况，下列说法中错误的是a支持力一定做正功b摩擦力一定做正功c摩擦力可能不做功d摩擦力可能做负功【答案】【知识点】摩擦力 物体受力分析 功 b2 b4 e1【答案解析】b解析：支持力方向垂直斜面向上，故支持力一定做正功；讨论摩擦力当a=gtan时，摩擦力不存在，不做功；当agtan时，摩擦力沿斜面向下，做正功；当agtan时，摩擦力沿斜面向上，做负功；故b正确【思路点拨】对物体受力分析，求得支持力，再由功的公式即可求得对物体做的功的大小【首发【原创纯word版精品解析】物理卷2015届广东省佛山市佛山一中高三9月月考（201409）】19、三个相同的物体叠放在水平面上，b物体受到水平拉力的作用，但三个物体都处于静止状态，如图所示，下列判断正确的是()a各个接触面都是粗糙的ba与b的接触面可能是光滑的cc与水平面的接触面可能是光滑的db与c、c与水平面的接触面一定是粗糙的【答案】【知识点】摩擦力的判断与计算b2【答案解析】bd解析： ab、力是作用在物体b上的，而三个物体都处于静止状态，对a受力分析，在水平方向上没有相对运动趋势，所以ab之间没有摩擦力，可能是光滑的，选项a错误，b正确cd、把三个物体看做一个整体，对其受力分析，水平方向受向右的拉力f作用，物体又处于静止状态，所以c一定受到地面的摩擦力作用，c与水平面的接触面一定是粗糙的，同理把ab作为整体，进行受力分析，可知bc之间一定有摩擦力作用，b与c的接触面一定是粗糙的，选项c错误，d正确故选：bd【思路点拨】对a进行受力分析，通过判断其运动趋势，可知a相对于b没有运动趋势，可知ab之间可能是光滑的；从而可判知选项ab的正误；分别以ab为整体和三个物体为整体进行受力分析，可知c与地面间和bc之间都有静摩擦力存在，由此可判知选项cd的正误两个相互接触的物体有相对运动趋势时，在接触面间便产生阻碍相对运动趋势的力，这种力叫静摩擦力静摩擦力是被动性质的力，其方向与相对运动的趋势方向相反，其大小在一定范围（0-fmax）内变化对于共点力平衡或处于静止状态的物体，可用共点力平衡的条件分析、判断静摩擦力的方向，计算其大小【首发【原创纯word版精品解析】物理卷2015届安徽省皖南八校高三第一次联考（201410）word版】10.如图所示，一斜面静止在水平地面上，位于斜面体上的物体m正沿斜面匀速下滑。现施加一个如图所示的推力f，使得物体继续沿斜面下滑且斜面体仍保持静止状态。则与f作用前相比，下列说法正确的是a.物块m所受摩擦力不变b.地面对斜面体的静摩擦力不变c.物块m所受摩擦力减小d.地面对斜面体的静摩擦力增大【答案】【知识点】共点力平衡的条件及其应用；滑动摩擦力；力的合成与分解的运用b2 b3 b4 【答案解析】b解析： 块匀速下滑时，受重力、支持力和摩擦力，三力平衡，故支持力和摩擦力的合力与重力平衡，m受到摩擦力沿斜面向上，大小为 ，地面对斜面没有摩擦力；当加推力f后，根据滑动摩擦定律f=n，支持力和滑动摩擦力同比增加，故其合力的方向不变，根据牛顿第三定律，滑块对斜面体的压力和滑动摩擦力的合力方向也不变，竖直向下；故斜面体相对与地面无运动趋势，静摩擦力仍然为零；故选d【思路点拨】滑块匀速下滑时，受重力、支持力和摩擦力，三力平衡，故支持力和摩擦力的合力与重力平衡，竖直向上，根据牛顿第三定律得到滑块对斜面体的作用力方向；当加推力f后，滑块对斜面体的压力和滑动摩擦力同比增加，合力方向不变本题关键对滑块受力分析后根据平衡条件得到支持力和摩擦力的合力方向，然后根据牛顿第三定律得到滑块对斜面体的作用力的合力方向，当压力增加后，滑动摩擦力也增加，但两个力的合力方向不变【原创精品解析纯word版】物理卷2015届云南省玉溪一中高三上学期期中考试（201411）】3如图所示，恒力f大小与物体重力相等，物体在恒力f的作用下， 沿水平面做匀速运动，恒力f的方向与水平成 角，那么物体与桌面间的动摩擦因数为（ ）a b c d【答案】【知识点】共点力平衡 摩擦力 b2 b7【答案解析】c 解析：物体沿水平面做匀速运动，水平和竖直方向合力都为零，可得水平方向，又因为f=mg,所以，故c正确.【思路点拨】物体沿水平面做匀速运动，水平和竖直方向合力都为零，摩擦力f=n，即可.【原创精品解析纯word版】物理卷2015届四川省南充市高三第一次高考适应性考试（201411）word版】7如图所示，质量分布均匀的长方体木板放置在水平面上，m、n分别是木板的左、右两个端点，水平面的a、c之间粗糙，与木板的动摩擦因数处处相等，水平面其余部分光滑，ac的距离等于木板的长度，b为ac的中点某时刻开始木板具有水平向右的初速度v0，当m端运动到c点时速度刚好为0，则a木板n端运动到b点时速度为b木板n端运动到c点时速度为c木板n端从a到b摩擦力做的功等于木板n端从b到c摩擦力做的功d木板n端从a到c摩擦力做的功等于木板m端从a到c摩擦力做的功【答案】【知识点】动能定理 滑动摩擦力e2 b2【答案解析】bd解析：整个过程应用动能定理：，木板n端运动到c点时，=，故a错误，b正确；木板n端从a到c摩擦力做的功等于木板m端从a到c摩擦力做的功，为动能的一半，故c错误，d正确【思路点拨】熟练应用.动能定理，滑动摩擦力做功，注意影响滑动摩擦力做功与接触面无关【原创精品解析纯word版】物理卷2015届四川省成都外国语学校高三11月月考解析版（201411）】4. 如图，在水平地面上内壁光滑的车厢中两正对竖直面ab、cd间放有半球p和光滑均匀圆球q，质量分别为m、m，当车向右做加速为a的匀加速直线运动时，p、q车厢三者相对静止，球心连线与水平方向的夹角为，则q受到cd面的弹力fn和p受到ab面的弹力分别是：（ ） a b c d 【答案】【知识点】受力分析和牛顿第二定律的应用。b2、c2。【答案解析】d。隔离q进行受力分析和牛顿第二定律得：受力图略，设cd面的弹力为，p对q的作用力为，列方程有：和联立解得：，再整体分析，设ab面对p的作用力为，在水平方向有：，将代入得：。由计算可得d答案正确。【思路点拨】本题是运用整体和隔离法对物体进行受力分析、牛顿第二定律应用考题，它首先要隔离p，然后对pq整体分析，运用牛顿第二定律列水平方向的方程进行求解就可得到正确答案。【原创精品解析纯word版】理综卷2015届黑龙江省大庆铁人中学高三10月月考（201410）】16如图所示，物块a放在倾斜的木板上，改变木板与水平面之间的夹角，发现当=30o和=45o时物块a所受的摩擦力大小恰好相等，则物块a与木板之间的动摩擦因数为（）a b c d【答案】【知识点】物体受力分析，静摩擦和滑动摩擦综合计算考查题。b2、b4【答案解析】b当时，物块a处于静止状态，a所受的是摩擦是静摩擦力，其值为：，当时，物块沿斜面向下滑动，其值为：，依题意两式联立求解得：。故选择b答案。【思路点拨】求解本题要审清题意，搞清楚时物体处于静止状态，摩擦力为静摩擦力；当时所受的摩擦是滑动摩擦力，再根据两值相等联立求解就可得到正确选择项。【原创精品解析纯word版】理综（物理）卷2015届广西柳州市、玉林市、贵港市、百色市高三10月联考（2014110）word版】22.（6分）某同学设计了一个如图13所示的装置测定滑块与木板间的动摩擦因数，其中a为滑块，b和c是质量可调的砝码，不计绳和滑轮的质量及它们之间的摩擦，装置水平放置。实验中该同学在砝码总质量(mmm0)保持不变的条件下，改变m和m的大小，测出不同m下系统的加速度，然后通过实验数据的分析就可求出滑块与木板间的动摩擦因数(1)该同学手中有打点计时器、纸带、质量已知且可随意组合的砝码若干、滑块、一端带有定滑轮的长木板、细线，为了完成本实验，得到所要测量的物理量，还应有 ()a秒表 b毫米刻度尺 c天平 d低压交流电源(2)实验中，该同学得到一条较为理想的纸带，如图所示，从清晰的o点开始，每隔4个点取一计数点(中间4个点没画出)，分别记为a、b、c、d、e、f，各计数点到o点的距离为oa1.61 cm，ob4.02 cm，oc7.26 cm，od11.30 cm，oe16.14 cm，of21.80 cm，打点计时器打点频率为50 hz，则由此纸带可得到打e点时滑块的速度v_m/s，此次实验滑块的加速度a_m/s2.(结果均保留两位有效数字)(3)在实验数据处理中，该同学以m为横轴，以系统的加速度a为纵轴，绘制了如图15所示的实验图线，结合本实验可知滑块与木板间的动摩擦因数_.(g取10 m/s2)【答案】【知识点】探究影响摩擦力的大小的因素 牛顿第二定律b2 c2【答案解析】（1）b （2）0.52；0.81；（3）0.3 解析：（1）实验需要测两点间距离，故要刻度尺，打点计时器用到低压电源，故bd正确（2）每隔4个点取一计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.1秒，用平均速度等于中间时刻的瞬时速度可得：，同理可求，由匀变速规律得：所以=0.52m/s, 由得=0.81 m/ （3）对系统应用牛顿第二定律可得：a=所以，a-m图像中，纵轴的截距为-,故-=-3，=0.3【思路点拨】（1）需要交流电源和长度的测量工具.（2）每隔4个点取一计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.1秒，用平均速度等于中间时刻的瞬时速度求解速度，用求解加速度.（3）对系统应用牛顿第二定律，得到图线的纵截距为-g,可解得动摩擦因数【原创纯word版精品解析】物理卷2015届山西省山大附中高三上学期第四次月考试题（201410）】9、如图所示，a、b两物块的质量分别为2m和m，静止叠放在水平地面上。 a、b 间 的动摩擦因数为，b与地面间的动摩擦因数为。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g。现对a施加一水平拉力f，则a当f 3 mg 时，a相对b滑动d无论f为何值，b的加速度不会超过【答案】【知识点】牛顿第二定律；摩擦力的判断与计算b2 c2【答案解析】bcd 解析： 当a、b刚要发生相对滑动时，a、b间的摩擦力达到最大静摩擦力，即f=2mg，隔离对b分析，根据牛顿第二定律得，2mg-3mg=ma，解得a=g对整体分析，根据牛顿第二定律有：f-3mg=3ma，解得f=3mg知当f3mg时，a、b发生相对滑动故c正确通过隔离对b分析，知b的加速度不会超过g故d正确当f=mg时，a、b保持相对静止，对整体分析，加速度a=故b正确当f2mg，知小于a、b之间的最大静摩擦力，则a、b不发生相对滑动，对整体分析，由于整体受到地面的最大静摩擦力fm=3mg=mg，知a、b不能相对地面静止故a错误故选：bcd【思路点拨】根据a、b之间的最大静摩擦力，隔离对b分析求出整体的临界加速度，通过牛顿第二定律求出a、b不发生相对滑动时的最大拉力然后通过整体法隔离法逐项分析本题考查牛顿第二定律的综合运用，解决本题的突破口在于通过隔离法和整体法求出a、b不发生相对滑动时的最大拉力【原创纯word版精品解析】物理卷2015届江西省南昌二中高三上学期第三次考试（201410）】12.轻质弹簧上端与质量为m的木板相连，下端与竖直圆筒的底部相连时， 木板静止位于图中b点。o点为弹簧原长上端位置。将质量为m的物块从o点正上方的a点自由释放，物块m与木板瞬时相碰后一起运动，物块m在d点达到最大速度，且m恰好能回到o点。若将m从c点自由释放后，m与木板碰后仍一起运动，则下列说法正确的是a物块m达到最大速度的位置在d点的下方b物块m达到最大速度的位置仍在d点c物块m与木板m从b到o的过程做匀减速运动。d物块m与木板m向上到达o点时仍有速度，且在o点正好分离。【答案】【知识点】牛顿第二定律；胡克定律b2 c2【答案解析】bd解析：a、在下落的过程中，当重力等于弹力时，速度达到最大，故不论从何处释放，到达d点速度最大，故a错误，b正确；c、物块m与木板m从b到o的过程中，重力不变，但弹力逐渐减小，故合力增大，加速度增大，故c错误；d、如果物体从c点由静止开始向下运动，设在d点物体受到弹簧的弹力与物体重力相等，根据能量守恒可知，如果将物块从c点由静止释放，物块到达o点时仍有速度，且在o点正好分离，故d正确；故选：bd 【思路点拨】对物块进行受力分析，根据物体的受力情况判断物块的运动情况，然后判断物块的动能、重力势能、加速度等如何变化。物体所受弹簧的弹力是变力，分析清楚物体的运动过程与受力情况是正确解题的关键【原创纯word版精品解析】物理卷2015届江西省南昌二中高三上学期第三次考试（201410）】5.如图所示,倾斜的传送带保持静止,一木块从顶端以一定的初速度匀加速下滑到底端。如果让传送带沿图中虚线箭头所示的方向匀速运动,同样的木块从顶端以同样的初速度下滑到底端的过程中，与传送带保持静止时相比a.木块在滑到底端的过程中，运动时间将变长b.木块在滑到底端的过程中，动能的增加量将变小c.木块在滑到底端的过程中，系统产生的内能将变大d.木块在滑到底端的过程中，木块克服摩擦力所做功变大【答案】【知识点】功能关系；摩擦力的判断与计算b2 e6【答案解析】c解析：a、b、d、滑动摩擦力的大小为f=n，与相对速度的大小无关，所以，当皮带运动时，木块所受的摩擦力未变，空间位移未变，则滑到底端的时间、速度以及摩擦力所做的功均不变，故a错误，b错误，d错误；c、但由于相对滑动的距离变长，所以木块和皮带由于摩擦产生的内能变大，故c正确故选：c 【思路点拨】两种情况物体所受的力不变，加速度相等，木块运动的位移没有发生变化，所以运动的时间相等，摩擦力做的功相等，但相对位移不等，所以系统产生的内能数值不等本题关键分析清楚小滑块的受力及运动情况，匀加速运动位移时间公式，恒力做功公式求解；注意明确内能的增量等于摩擦力与相对位移的乘积【原创纯wo