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文档简介
长方形和正方形的面积计算教学目标：1、通过摆一摆操作实践，感知长方形、正方形的面积与长和宽有关，经历长方形、正方形的面积计算公式的推导过程，通过猜想、分析、推理得出长方形、正方形的面积计算方法。2、理解、掌握长方形和正方形的面积计算方法，尝试用长方形、正方形的面积计算方法解决生活中的问题，具体问题具体分析。3、体验动手实践的快乐，体验探究分析的乐趣。教学重点：在活动过程中，通过动手操作、猜想、分析、验证得到长方形、正方形面积的计算方法。教学难点：通过学习长方形、正方形面积的计算方法，来解决生活中的实际问题。教学方法：自主学习与合作交流相结合。教具准备：课件、练习纸、1立方厘米的正方形。教学过程：1、 复习导入师：同学们，在昨天的学习中你学到了面积和面积单位的知识。老师今天想考考你们对知识的掌握情况。生1：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。生2：平方厘米、平方分米、平方米。师：同学们记一记1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。2、 教学新课(1)长方形面积的计算。 请拿出12个1平方厘米的小正方形，摆成不同的长方形，边摆边填下面的表格。 任意拿几个1平方厘米的正方形，摆成不同的长方形边摆边填下面的表格。长（厘米）宽（厘米）面积（平方厘米） 通过学生的摆，汇报得到一些数据。（老师进行记录） 学生观察数据，你发现长方形的面积和它的长与宽有什么关系？学生讨论，归纳得到长方形的面积=长宽，学生笔记并且齐读。 为什么等于长宽呢？谁来以长5厘米，宽3厘米的长方形为例，说一说为什么可以等于53=15（平方厘米）引导学生边摆边说，长是5厘米，就可以摆5个1平方厘米的正方形，宽是3厘米就可以摆3排，3排就是3个5，写成算式就是53，也就是长宽。 长方形面积计算的巩固练习。 把老师发给你们的长方形或正方形小卡片拿出来，用尺子量出它们的长和宽、边长，把它们的面积计算好写在小卡片上（2）正方形面积的计算。师：同学们知道了长方形的面积=长宽，那么正方形的面积该怎么计算呢？这个长和宽都是4米的长方形是一个特殊的正方形，那么大家想一想长方形面积公式对正方形适用吗？在老师的引导下讨论得到，正方形的面积=边长边长。巩固练习正方形的面积计算。课件出示题目，算出北京奥运背景纸的面积，把计算过程写出来。3、 课堂小结同学们通过刚才的学习你学到了那
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