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文档简介
长方形和正方形的面积计算教学目标:1、通过摆一摆操作实践,感知长方形、正方形的面积与长和宽有关,经历长方形、正方形的面积计算公式的推导过程,通过猜想、分析、推理得出长方形、正方形的面积计算方法。2、理解、掌握长方形和正方形的面积计算方法,尝试用长方形、正方形的面积计算方法解决生活中的问题,具体问题具体分析。3、体验动手实践的快乐,体验探究分析的乐趣。教学重点:在活动过程中,通过动手操作、猜想、分析、验证得到长方形、正方形面积的计算方法。教学难点:通过学习长方形、正方形面积的计算方法,来解决生活中的实际问题。教学方法:自主学习与合作交流相结合。教具准备:课件、练习纸、1立方厘米的正方形。教学过程:1、 复习导入师:同学们,在昨天的学习中你学到了面积和面积单位的知识。老师今天想考考你们对知识的掌握情况。生1:物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。生2:平方厘米、平方分米、平方米。师:同学们记一记1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。2、 教学新课(1)长方形面积的计算。 请拿出12个1平方厘米的小正方形,摆成不同的长方形,边摆边填下面的表格。 任意拿几个1平方厘米的正方形,摆成不同的长方形边摆边填下面的表格。长(厘米)宽(厘米)面积(平方厘米) 通过学生的摆,汇报得到一些数据。(老师进行记录) 学生观察数据,你发现长方形的面积和它的长与宽有什么关系?学生讨论,归纳得到长方形的面积=长宽,学生笔记并且齐读。 为什么等于长宽呢?谁来以长5厘米,宽3厘米的长方形为例,说一说为什么可以等于53=15(平方厘米)引导学生边摆边说,长是5厘米,就可以摆5个1平方厘米的正方形,宽是3厘米就可以摆3排,3排就是3个5,写成算式就是53,也就是长宽。 长方形面积计算的巩固练习。 把老师发给你们的长方形或正方形小卡片拿出来,用尺子量出它们的长和宽、边长,把它们的面积计算好写在小卡片上(2)正方形面积的计算。师:同学们知道了长方形的面积=长宽,那么正方形的面积该怎么计算呢?这个长和宽都是4米的长方形是一个特殊的正方形,那么大家想一想长方形面积公式对正方形适用吗?在老师的引导下讨论得到,正方形的面积=边长边长。巩固练习正方形的面积计算。课件出示题目,算出北京奥运背景纸的面积,把计算过程写出来。3、 课堂小结同学们通过刚才的学习你学到了那
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