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文档简介

轴对称图形教学设计教学目标：1了解生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。能正确识别轴对称图形，会制作简单的轴对称图形。2通过观察、猜想、验证、操作，经历认识轴对称图形的过程，掌握判断轴对称图形的方法，培养学生的动手、创新等能力。情感和态度：在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，培养积极健康的审美情趣。教学重点：认识轴对称图形的特点，能判断生活中哪些事物是轴对称图形。教学难点；准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。教学准备： 电子白板、教师及学生用剪刀、卡纸、奖励贴。教学过程：（一）“玩”对称，激趣引入引导学生观察、比较：它们是些什么图形？有什么共同特征?然后揭示课题：“对称图形”。 （出示枫叶、蜻蜓、天平三幅图）（二）“识”对称，感悟特征1.剪一剪课件演示蝴蝶对折打开，再对折，再打开。目的在于让学生进一步发现这些图形对折后两侧的图形是“完全重合”的。然后老师示范剪对称图形，再让学生动手剪对称图形，最后学生展示自己剪的对称图形。体验成功的喜悦。2说一说（1）请用你自己的话说说，什么样的图形是轴对称图形？（2）认识对称轴。（3）画对称轴。指导画对称轴。（三）“用”对称，加深理解1欣赏图片。师：轴对称图形在生活中应用非常广泛，请欣赏以下图片。1辨析。学生举例说说身边物体上有哪些轴对称图形？（电脑出示练习）当学生了解了轴对称图形和对称轴后，让学生观察这些日常生活中常见的物体，通过观察学生很容易发现这些图形沿着一条直线对折，两侧图形能够完全重合，这些图形都是轴对称图形。2探究常见几何图形的对称轴。拿出课前准备的几何图形，分别将这些图形对折，从中找出轴对称图形；并画出轴对称图形的对称轴。通过操作得知：正方形、长方形和圆都是轴对称图形。接着指导学生从不同方向折一折，看各有几条对称轴。根据学生的汇报教师逐个演示操作过程。重点指导折圆的对称轴。并
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