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文档简介
平移教学内容:四年级下册第七单元P86教学目标:1、通过操作性的系列活动,能按要求画出简单的平面图形平移后的图形,掌握平移的特征。2、利用平移能解决一些不规则图的面积。3、在探究式的教学活动中,培养主动探索,勇于发现的精神,体会数学的应用价值。教学重点:掌握平移的特征。教学难点:利用图形的平移解决数学问题教学课时:1课时教学用具:多媒体课件教学过程:一、创设情境,导入新课1、说一说,生活中,你见过哪些平移现象?2、找一找,课件中游乐场中有哪些平移现象?二、学习新课1、出示教材P86页例3主题图(1)探究平移的特点。引导学生观察:平移前后的两个图形什么变了?什么没变?(2)小组交流汇报:形状、大小不变,位置变了。2、画出平移后的图形,再数一数、填一填。(1)怎样数出图形平移的格数平移的关键:根据箭头观察平移的方向,采用找对应点的方法确定平移的格数。(2)画出平移后的图形。3、讨论、交流:在方格纸上平移图形。(1)找出原图形的关键点。(2)按要求分别描出各关键点平移后的对应点。(3)按原图将各对应点顺次链接。4、即时练习。指导学生完成教材第86页做一做。5、教学例4,下面这个图形的面积是多少?(1)交流探讨。(2)小组反馈。汇报时强调:将不规则图形,通过平移后,转变成我们学过的规则图形,计算出它的面积。6、即时练习。独立完成做一做,汇报你是怎么做的?三、巩固练习。完成练习二十一1、2、6题。学生独立完成。四、课堂小结。这节课你有什么收获?板书设计:平移平移的特点:图形
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