山东省济南市长清区双泉中学九年级语文上学期期末质量检测试题（无答案） 新人教版.doc

20142015学年度第一学期期末质量检测 九年级语文试题温馨提示：1本试卷共四大题，23小题，满分120分，考试时间120分钟；2本试卷分试题卷和答题卡，所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内，答在本试题卷上无效。得分评卷人一、积累与运用（22分）1. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（3分）a慰藉(ji) 寒颤(zhn) 虐杀(nu) 芊芊细草(qin)b攲斜（q） 荫蔽（yn） 倔强(ju) 硕果累累 (li)c潜行( qin ) 虔信(qin) 骸骨(hi) 玲珑剔透（t）d抽噎(y) 云翳(y) 唱和(h) 踉踉跄跄 (ling qing )2. 下列词语中书写全部正确的一项是（ ）（3分）a盘虬卧龙 瘦骨嶙峋 引颈受戳 周道如砥b骇人听闻 闲情逸志 苦心孤诣 繁弦急管c鳞次栉比 仙露琼浆 遍稽群籍 如坐针毡 d顶礼膜拜 轻飞慢舞 星临万户 浩瀚无垠 3. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）a. 我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人享用一辈子。b风景区在活动过后，组织有关部门通报并检查了公共设施安全隐患情况。c. 随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。 d材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。4. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）a老舍先生虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列优秀文学作品深深地留在了人们的记忆中。b达尔文碌碌终生，最终他的物种起源使人们重新认识了人类的起源。c秦刚同学在“阅读经典，传承文明”演讲比赛中获得了一等奖，全家人简直是乐此不疲。d与人相处，不能吹毛求疵，而且指出别人的缺点也要讲究方式和场合。5. 下列对于名著三国演义的内容表述有误的一项是（ ）（3分）a三国演义的作者是元末明初小说家罗贯中。b“血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋”称赞的是赵云。c曹操灭了吕布，官渡一战胜袁绍，又取得彝陵之战的胜利，都说明他是一个富有军事才能，眼光独特的政治家。d关羽是忠义的化身，发生在他身上的忠、义、勇、谋、骄的事情依次有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。6. 请用正楷字，笔画清晰地填写相应的诗文名句。（7分，每空1分）夜来南风起， 。（白居易观刈麦）右手秉遗穗， 。（白居易观刈麦）更深月色半人家， 。（刘方平月夜） ，客行悲故乡。（温庭筠商山早行） ，寂寞开无主 （陆游卜算子 咏梅）因思杜陵梦， 。（温庭筠商山早行） ，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。（晏殊破阵子）二、古诗文阅读（18分）阅读下面的古诗文，分别回答后面的问题。（一）新晴 宋 刘攽青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。得分评卷人唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。7.请你展开合理想象，用生动形象的语言描绘诗歌前两句所展现的画面。（3分）8这是一首夏日即景诗，简要说明诗歌表现了诗人怎样的心境？ (3分)（二）愚公移山（节选） 河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。9解释下列句中加点的词（2分） 曾不能毁山之一毛 毛： 河曲智叟亡以应 亡： 惧其不已也 已： 无陇断焉 断： 10用现代汉语翻译下列句子(2分)甚矣，汝之不惠！ 11从课文学习中知道， “阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如 “河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。（2分） 江(长江)阴_ _； 洛(洛河)阳 _ _ _； 衡（衡山）阳_ _ _； 华（华山）阴_ _；（三）小港渡者庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许，因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏，趋行。及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起。理书就束而前门已牡下矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫！【注释】庚寅：清顺治七年（1650年）。蛟川：浙江镇海。小奚：小书童。以木简束书：用木板夹住书。束：捆扎。渡者：摆渡的人。阖：关门。仆：跌倒。牡下：关门。爽然：豁然开朗。近道：很有道理。12用“/”给下面的句子划分节奏。（画一处）（2分） 理 书 就 束 而 前 门 已 牡 下 矣13用现代汉语翻译下面的句子。（2分）徐行之，尚开也；速进，则阖。14这则故事告诉我们一个什么道理？（2分） 三、现代文阅读(30分)阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。（一）“微信控”们请抬抬头不管是亲戚吃饭还是朋友聚会，常常是几个人围坐在一张桌子旁，但彼此之间都不说话，只自顾自低着头摆弄手机，不停地微信，语音，自拍，刷屏。越来越多的人使用微信与其他人进行沟通交流，微信像一块吸引力巨大的免费蛋糕，吸引了众多的勤劳的“低头族”。控，出自日语“（kon）”，取complex（情结）的前头音，指极度喜欢某样东西的人。“微信控”，就是有微信情结的人。微信作为一种网络社交工具，刚一问世就得到了广泛应用。人们利用手机上安装的微信，可以做到及时沟通、聊天、随时发布自己的状态。每天到“朋友圈”里逛一逛，不仅能了解亲朋好友的资讯，还能看到各种信息，给生活带来了便利。它更满足了人们深层次的心理需求关注与被关注。按照马斯洛的“需求层次理论”，当生存的需要获得满足时，就需要满足更高层次的要求。而归属感、认同和自我实现都是较高层次的需求。“微信控”正是通过“晒”来让朋友们找到谈资、了解近况，得到朋友认同和关注来满足这些高层次需求。但是，任何事物都有其两面性。过度依赖微信，每天沉迷于“刷朋友圈”、“狂点赞”，熬夜玩微信，甚至一天不玩微信就会出现烦躁、空虚等反应。这样，在一定程度上会削弱人们在现实生活中的人际交往能力，成为网络中的社交高手，现实社交的“低能儿”。另外，经常长时间盯着手机屏幕，对视力也会造成伤害。据调查显示，青少年出现近视的原因中85%到90%是因为用眼过度。近视的患者，绝大部分天天接触电子产品，而且每天玩半个小时以上。眼睛的泪膜层遭到破坏，导致泪液分泌减少，从而出现干眼症。长时间低头玩手机还会出现颈椎椎间盘突出、后颈部肌筋膜炎等病症，导致颈后部肌肉和韧带牵拉劳损。如何才能降低对微信的依赖度呢？首先，要认识到这些网络工具之所以被研发出来，是为了更好服务人类，而不是用来控制人类；其次， ；另外，加强体育锻炼也可帮助减弱“微信控”。得分评卷人15试分析第段划线句的表达作用。（4分）16通读全文，说说“微信控”的主要危害是什么？（4分）17第段加点的词语“减弱”能否换成“消除”？为什么？（3分）18.结合文意，在第段的横线处，列举一条可以降低对微信依赖度的具体方法或措施。（2分）（二）叶子时期的梅我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的当你老了中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰爱慕你的美丽，假意或真心只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问 ：“你认识它吗?”但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?” (选自名作欣赏)得分评卷人19. 文章写的是初夏“叶子时期的梅”，可开始却从“早春”的“梅花”写起， 这样写有什么好处？（4分）20. 品味语言，回答下面问题。（共6分，每小题3分） a.请从修辞手法和内容理解两方面，品析第段画线句的表达作用。b.文中第段说：“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。”这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里?21. 请从语言运用和情感表达两个角度，谈谈你对第段画线语句“灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识”的理解。（3分）22. 本文运用了什么样的表现手法？表达了作者怎样的人生态度？（4分）四、作文（50分）得分评卷人23.按要求作文。请以“在这个特殊的冬日”为题目，写一篇文章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；不少于750字(如写作诗歌不要少于20行)。文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“”代替，否则扣分。20142015学年度第一学期九年级语文期末考试参考答案及评分意见一、积累与运用（22分）1b（a虐杀 n c玲珑剔透t d云翳 y）评分意见:本题共3分。2. c （a引颈受戮 b闲情逸致 d轻飞曼舞）评分意见:本题共3分。3. a （b应该是“检查并通报”；c“随着”与“使”不能连用，删去一个；d将“一倍”改为“50%”或“一半”）评分意见:本题共3分。4. d（a“猝然长逝”：突然、出乎意料地离开人世。动词性质，不能用作副词，即后边不能跟“离开了我们”；b“碌碌终生”是一辈子忙忙碌碌但又无所作为的意思；c“乐此不疲”指对某事特别爱好而沉溺其中。）评分意见:本题共3分。5. c（彝陵之战，又称夷陵之战、猇亭之战，是三国时期蜀汉昭烈帝刘备对东吴发动的大规模战役，是三国“三大战役”的最后一场,与曹操无关。）评分意见:本题共3分。6. 老骥伏枥 烈士暮年 辞根散作九秋蓬 共看明月应垂泪莫辞酒味薄 兵戈既未息 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 评分意见：本题共7分。每空1分，有错误、书写不规范、笔画粘连、看不清者，该小题均不得分。二、古诗文阅读（18分）7.示例：雨后初晴，空气清新怡人。午睡醒来，庭院四周静寂无人。推窗而望，地上长满了碧绿的苔藓。微风拂过，翠绿的树儿阵阵摇晃，让人神清气爽。评分意见：本题3分。正确理解“昼梦余”，紧扣“初晴”“ 青苔”“ 绿树”这些景物展开描写，文意通顺，想象合理2分；如只翻译得 1 分。8示例：流露出诗人恬适宁静、愉悦的心情。评分意见：本题3分。意思对即可。9. ：（2分）（1）草木 （2）亡，通“无” （3）停止 （4）隔绝10（2分） 你太不聪明了。11（2分） （1）在长江南岸；（2）在洛河北岸；（3）在衡山南面；（4）在华山北面12理书就束/而前门已牡下矣评分意见：本题2分。13慢慢地走，城门还会开着；急忙赶路，城门就要关上了。评分意见：本题2分。重点词语“徐”“行”“尚”“速”“则”翻译不准确或未翻译扣1分，语句不通顺扣1分。 14、示例：这个故事告诉我们遇事急躁鲁莽，就会给自己招来失败，欲速则不达。评分意见：本题2分，意思对、表达通顺可得2分。【参考译文】：顺治七年冬天，我从小港出发，想要进入蛟州城，让书童用夹书的木板捆着书跟着我。当时太阳已经落山，傍晚的云雾环绕着山林。看看离城还有两里左右，便向摆渡的人问道：“还能赶得上南门开吗？”船夫仔细看了看书童，回答道：“慢慢地前行，还能在城门开着时赶到；走得快了，（在走到之前）城门就关闭了。”我以为他是拿我开玩笑，心里很生气。（我）快步赶路，走到了一半路程时，书童摔了一跤，捆书的绳子断了，书也散落了一地，小书童哭都来不及，立即从地上爬起来。等我们收拾好书，把书捆好继续前进，城门已经关上了。 我才恍然大悟，明白了摆渡的人所说的话非常接近真理。天下因为急躁而导致自己失败，到了晚年也没有成就的人，大概就像这样吧！三、现代文阅读（30分）15用下定义的方法（1分），解释什么是“控”，什么是“微信控”，点明说明对象（1分）。引出下文对“微信控”的具体介绍（1分），激发阅读兴趣。（1分）评分意见：本题共4分。可按照要点得分。16、危害：（1）削弱在现实生活中的人际交往能力；（2）有损视力，伤害颈椎等。 评分意见：本题共4分。意思对即可。17. 不能。“减弱”是“减轻”的意思，表示程度降低，说明体育锻炼可以帮助“微信控”症状变轻（1分），“消除”是“彻底清除”的意思，只依靠体育锻炼不可能彻底清除这一症状，用在这里不符合实际（1分），“减弱”一词体现了说明文语言的准确严密性。（1分） 评分意见：本题共3分。表明态度并分析“减弱”一词的词义以及表达作用，1分；解释并分析“消除” 一词，1分；分析语言特点（准确严密）1分。18.示例：应强制自己合理有度地使用网络工具，将更多的时间用在与周围人的面对面交流上评分意见：本题共2分。方法得当，1分；表述通顺，表意明确，1分。19.以早春的梅花作为引子，引出初夏时节寻梅，观梅，赞梅；通过早春之梅的“金黄的花色”和“独有的芬芳”，对比反衬盛夏之梅的安宁，纯洁，朴实，为下文议论抒情作铺垫；虽然不是“早春”，作者在“初夏”仍挡不住梅的诱惑，突出作者对梅的钟爱。评分意见：本题共4分。答出1个要点得2分，答出2个要点即可得4分。20.a.示例：运用比喻的修辞手法，把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，生动形象地写出了梅花的光彩夺目，抒发了作者的赞叹热爱之情。评分意见：本题共3分。修辞手法及好处，1分；句义，1分；感情，1分。b. 长久：体现在从深春到晚秋（1分）佳美：体现在青枝交错、碧叶婆娑（1分），不需要寻求和赞赏、不需要记取和安慰。（1分）评分意见：本题共3分。“长久”占1分，“佳美”占2分。21.示例：作者采用整齐的句式(四字短语)、运用比喻、对比的修辞手法（1分），形成强烈反差，写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞（1分），表达出一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。（1分）评分意见：