山东省济南市市中区九年级语文5月学业业水平调研（二模）试题.doc

九 年 级 学 业 水 平 调 研语 文 试 题说明：1.本试题满分120分，考试时间120分钟。答题前，请考生务必将考点、姓名、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置。2.用0.5 黑色中性签字笔将答案写在答题卡上，答在试题卷上无效。3.选择题答案填涂在答题卡的选择题栏目中，主观题答案写在主观题栏目中。一、（每小题3分，共15分）1下列词语中加点的字读音完全正确的一项是（ ）（3分）a嫉妒（j） 愧怍（zu） 沉淀(din) 吹毛求疵（c）b脊梁 （j） 殷红（yn） 啮齿（ni） 玲珑剔（t）透c冗长（rng） 债券（qun） 鞭挞（t） 苦心孤诣（y）d褶皱（zh） 炽热（zh） 包庇（b） 惟妙惟肖（xio）2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）a幅射 孺子牛 冥思暇想 歇斯底里 b烦躁 坐标系 囊萤映雪 根深蒂固c沉湎 大拇指 再劫难逃 心无旁鹜 d安详 黄梁梦 相形见拙 一泻千里3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )（3分）a. 目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。b. 考试前，同学们相互交流，不耻下问，形成了良好的学风。c. 我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？d.春天到了，大明湖畔杨柳依依，湖中碧波荡漾，风景宜人，美不胜收。4.下列句子没有语病的一项是( )（3分） a. 通过汉字书写大赛，使人们重新认识到汉字之美。b. 中国举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。 c. 中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。d.每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。5.下列关于名著的表述，正确的一项是（ ）（3分）a. “夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也”写的是刘备。b.当简爱重返桑菲尔德庄园，打听到罗切斯特的下落，发现他双目失明时，出于对罗切斯特的同情而选择了和他结婚。c. 草房子中桑桑是个调皮而有情有义的少年，当纸月收到欺负的时候他挺身而出，当杜小康落魄的的时候他把自己最钟爱的鸽群卖掉，把钱给了杜小康。d. 老人与海中，桑地亚哥老人经过与鲨鱼的殊死搏斗，大鱼仍难逃被吃光的命运。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。从此他决定再也不出海打鱼。二、（25分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成68题。（共6分，每小题2分） 鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。6.下列加点词语解释有误的一项是( )（2分）a. 故患有所不辟也 患：祸患 b. 蹴尔而与之 蹴：用脚踢c. 使人之所恶莫甚于死者 使：假如 d. 万钟于我何加焉 加：增加7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )（2分）a. 所欲有甚于生者 贤于材人远矣b. 舍生而取义者也 予独爱莲之出淤泥而不染c. 万钟于我何加焉 父异焉d. 故不为苟得也 贤能为之用 8.下列对选文理解有误的一项是( )（2分）a. 选文体现了孟子文章的语言特点：善用排比句式，节奏感强，富有气势。b. 作者认为，当鱼与熊掌不能两全时，应舍鱼选熊掌。 c. 孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西。d. 孟子采用了比喻论证和类比论证的方法，通俗易懂。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成9-11题。（共6分，每小题2分）盲子失坠有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯，兢兢握固，自分失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之力惫失手坠地。乃自哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!”夫大道甚夷。沈空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！【注释】楯：栏杆上的横木 兢兢：战战兢兢，害怕的样子。自分：料想。第：只管。哂：嘲笑。沈空守寂：指陷在空想中。自矜严：矜持自负 。9.用“/”给下面的文字断句。（限划两处）（2分）久之力惫失手坠地。10.将下列句子翻译成现代汉语。（2分）早知即实地，何久自苦耶!11.这则短文寓意深刻，读完文章你得到哪些启示？（2分）（三）诗歌阅读阅读下面的古诗，完成12-13题。（共6分，每小题3分）阅读下面这首诗， 然后回答问题。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。注促织：蟋蟀。 挑促织：捉蟋蟀。 篱落：篱笆。12.诗开头两句中“送”“动”两字用语巧妙，任选一个说说它们的表达作用。13.这首诗使用了什么样的表现手法？结合诗句分析它的妙处。 （四）根据原文默写14.补写出下列句子的上句或者下句。（共7分，每小题1分）（1） ，切问而近思，仁在其中矣。 （十二则）（2） 采菊东篱下， 。(陶渊明饮酒.其五）（3） ，为有源头活水来。（朱熹观书有感）（4） ，载不动许多愁！（李清照武陵春）（5）关关雎鸠，在河之洲。 ， （ 诗经.关雎）（6）锦江春色来天地， 。（杜甫登楼）（7）诗人王湾在次北固山下一诗中表达思乡之情的句子是： ， 。三、（30分）阅读下面的文章，完成15-18题。（共l 2分）（一）漫话对联对联，大家都不陌生。中华大地妙联佳对俯拾即是：“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”是镌刻在岳阳楼上的名联；“夜眠人静后，早起鸟啼先”是古代劝学的佳对；“虽然毫末技术，却是顶上功夫”是理发店的妙联可见，生活处处有对联。对联，也叫楹联，俗称对子，是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联是汉语特有的一种文学样式，一般由上联和下联构成。若有横批应对对联内容起画龙点睛的作用。对联通常粘贴或悬挂在门上或壁间的廊柱上。根据内容和用途来划分，常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联，名胜古迹联、自勉联、题赠联等。对联源于何时？可远溯先秦。那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能压邪。这种桃木板便叫“桃符”。相传五代后蜀君主孟昶在寝门桃符板上题词“新年纳馀庆，嘉节号长春”，谓之“题桃符”，即最早的春联，亦即最初的对联。宋代在门上张贴对联成为一种风俗。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，是这一民俗的形象反映。对联的真正鼎盛是在明清两代，到了康乾盛世，对联艺术日臻完善，涌现出纪晓岚、袁枚等对联高手。晚清还出现了一些对联知识专著，如楹联丛语等。进入20世纪，对联日益呈现出勃发繁荣的景象。 对联的内容丰富多彩，对联的历史源远流长。那么如何撰写对联呢？ 首先，要根据对象和场合，选择清新流畅的语言，表达有意义的内容。例如：“无声润物三春雨，有志育才一代功”可以送给辛勤的园丁；“枝头喜鹊歌新曲，雪里梅花报早春”适合春节传达喜气；“皓月描写双燕影，寒霜映出并头梅”经常出现在结婚喜庆时。 其次，撰写上下联还应注意以下几点：内容必须相连，表达一个共同的主题；两联字数须相同，相同位置词语的词性应相同或相近，但不能出现“四海”对“五湖”之类的词义雷同情况，更不宜有“石”对“石”这样的同字相对；句式结构形式要相同，彼此对称；字音声调平仄相对，使对联念起来有一种音乐美。 对联还有一些特殊的写法，在此仅举两种。一是从古今诗词曲赋中取两句组成，如“夕阳无限好，高处不胜寒”，上联出自李商隐诗，下联出自苏轼词，这叫“集句”。二是“摘句”，就是把诗中的对偶句直接拿来使用，像“海内存知己，天涯若比邻”，就是王勃送杜少府之任蜀州一诗的颈联。 对联不仅是我国文学百花园中的一朵奇葩，而且是世界文学宝库的重要组成部分。随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现，外国人也逐渐学会了用汉字来写对联。据历史记载，光绪皇帝结婚时，英国女王送了一座自鸣钟，上面就刻有一副对联：“日月同明，报十二吉祥如意；天地合德，庆亿万富贵康宁”。小小的对联还真的融合了大文化呢！它展现出汉民族语言得天独厚的优势。让我们把中华民族传统文化的这朵奇葩奉献给世界，使其在世界文学宝库中熠熠生辉！15.“漫话”是“随便聊的意思”，通读全文，看本文作者同我们聊了关于对联的哪些方面的知识，请用简洁的语言加以概括。（3分）16. 阅读第段，分析下面句中加点词语的表达作用。（3分）据历史记载，光绪皇帝结婚时，英国女王送了一座自鸣钟，上面就刻有一副对联：“日月同明，报十二吉祥如意；天地合德，庆亿万富贵康宁”。17. 从说明方法的角度，简要分析第段画线句的表达作用。（3分）一是从古今诗词曲赋中取两句组成，如“夕阳无限好，高处不胜寒”，上联出自李商隐诗，下联出自苏轼词，这叫“集句”。18. 文章第段在结构上有什么作用？请结合文章内容分析。（3分）阅读下面的文章，完成19-22题。（共18分）（二）泉 （贾平凹）我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折了。家里传来消息说：“它死得很惨，被拦腰折断，又裂为四块，什么也不能做，劈成木柴了。”我听了，很是伤感。 打我记事起，这棵老槐树就在门前站着，是那么粗，那么高。我们这些孩子，日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得很。冬天，大地上光秃秃的，老槐树也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。我们听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。 我不能不去看它了，一回到村口，就急切切地找那老槐，果然，没看到它。进了院门，我立即就看见了那老槐，被劈成碎片，乱七八糟地散堆在墙角，白花花的刺眼。我心里不禁抽搐起来：它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消失了呢？如今老槐树留给我的，就只剩刺眼的树桩了吗？我痛心不已，再也硬不起心肠，蕴藏着的一腔对老槐的柔情，全化作泪水流了下来。 夜里，我睡不着，走了出来，又不知要到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，突然，我看见在树桩四周的皮层里，抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。 小儿从屋里走出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗？”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐霎时就消失了。 小儿突然说，“爸爸，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”水一样的声音？这是我曾听过的。可是如今，水在哪儿呢？“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，啊！真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。 “泉！生命的泉！”我按捺不住内心的喜悦，紧紧搂住了我的小儿。原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜涌动，永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一条根，该是那一道道的水源了吧！ 我有些不能自已了。月光下，那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精神。一片片的小叶绽了开来，绿绿的，鲜鲜的，深深的。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”“能的。”我肯定地说。 说完了，我们就再没有言语，静静地坐在“泉”边，谛听这在空中溅起的生命的水声。 （选文有删改） 19请认真阅读选文，在表格a、b、c处填写恰当的内容。（4分）事件作者感情听到老槐树惨死的消息ba痛心小儿发现了树桩是一口“泉”c20品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分）请结合语境，从内容理解和表达效果对选文第段画线句进行赏析。（3分）一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。比较下面原句与改句在表达效果上的不同。（3分）原句：一片片的小叶绽了开来，绿绿的，鲜鲜的，深深的。改句：一片片绿绿的，鲜鲜的，深深的小叶绽了开来。21文章开头说：“很是伤感”，第3自然段又说一腔柔情“全化作泪水流下来了”，作者伤感流泪的真正原因是什么?(4分)22文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（4分）四、（50分）23.请以“那一刻，我读懂了你”为题目写一篇文章。要求：以“窗外的雨淅淅沥沥,一滴一滴打在我的心上,那些记忆倏地一下涌上心头”为开头。你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名，如需要可用“xxx”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于600字。（如写作诗歌不要少于20行）语文模二试题参考答案1c 2b 3d 4c 5c 6d 7a 8c9.久之/力惫/失手坠地。（划对一处得1分）10.早知道下面就是实地，何必长时间为难自己呢！（大体意思准确即可，“即”和“自苦”必须准确翻译，每错一处扣1分。）11.答案示例：不要凭空猜想，固执己见，作茧自缚;要善于听取别人正确意见;要勇于尝试，敢于探索创新。（答出两点即可，只答一处得1分。）12. “送”有“送来”之意，秋风吹动梧桐叶子，送来叶子飒飒作响的声音，渲染了环境的凄清幽冷，写出了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。 “动”有“打动”之意，秋风吹来，勾起了漂泊在外的游子的孤寂之情。借秋风来表达漂泊的孤独凄凉之情。（解词1分，结合诗句内容分析表达效果2分，意思对即可。）13.示例一：衬托或对比。茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情，“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦”更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。示例二：借景抒情。一、二两句写梧叶摇落，萧萧作响，江上秋风寒气袭人，营造了一种萧瑟凄冷的氛围，烘托了诗人客居异乡心境的凄凉愁苦，自然牵动了诗人羁旅思归之情。 （答对写法得1分，结合诗句内容分析表达效果得2分）14（1）博学而笃志（2）悠然见南山 （3）问渠那得清如许（4）只恐双溪舴艋舟（5）窈窕淑女，君子好逑（6）玉垒浮云变古今（7）乡书何处达，归雁洛阳边15. 答案:文章主要介绍了对联的名称、用途、种类；对联的起源与发张；如何撰写对联；对联弘扬着民族文化。16. 答案:据历史记载说明资料来源，说明了皇帝结婚时，英国女王送了一副对联，进而说明外国人也逐渐学会了用汉字写对联是有历史根据，并非凭空臆断，体现了说明文语言的准确