【学案导学设计】高中语文 第二单元 置身诗境 缘景明情单元综合检测 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

【学案导学设计】2015高中语文 第二单元 置身诗境 缘景明情单元综合检测 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏(时间：90分钟满分：120分)一、选择题(每小题3分，共15分)1下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()a滟滟(yn)剡溪(shn)渌水(l) 殷岩泉(yn)b东南坼(ch) 饷东菑(xin)观朝槿(jn) 铜钲(zhn)c初霁(j) 怆然(cn)絮帽(x) 西崦(yn)d邠州(bn) 霹雳(l)姜夔(ku) 谢公屐(j)答案d解析a“殷”读yn。b.“坼”读ch。c.“怆”读chun。2下列词语，书写全都正确的一项是()a鱼龙潜跃渌水荡漾丘峦崩催云霞明灭b松下清斋杜郎俊赏豆蔻词工煮琴烧笋c胡马窥江洞天石扉摧媚折腰列缺霹雳d鸿雁长飞舐犊情深山盟海誓熊咆龙吟答案d解析a催摧。b.琴芹。c.媚眉。3对下列句中加点词语的解释，有误的一项是()a吾爱孟夫子，风流天下闻风流：英俊杰出b失向来之烟霞 向来：原来c吴楚东南坼 坼：裂开，这里引申为“划分”d可怜楼上月徘徊 可怜：可惜答案d解析可怜：可爱。4下列表述有误的一项是()a梦游天姥吟留别写于李白在长安受权贵排挤出京的第二年。诗人借梦游仙境表达了自己对现实的不满和反抗。诗中虽流露出苦闷和抑郁，但感情激越奔放，表现了诗人自由不羁的个性。b李白诗歌奇特的构思，瑰丽的想象，大胆的夸张，神话传说的运用，形成了浪漫主义的艺术风格。他的诗歌对唐代以及后代众多诗人都产生过巨大的影响，韩愈曾对他有过很高的评价，认为“李杜文章在，光焰万丈长”。c唐以前的诗被唐人称为古体诗，唐人的诗被称为近体诗。古体诗有“歌”“吟”“行”等体裁。近体诗有律诗、绝句的区别。d“歌”“吟”“行”都是古体诗。古体诗的篇幅可长可短，多数为五言或七言句，其中可杂有长短句，平仄没有严格的规定，用韵自由。答案c解析唐诗中有古体诗，也有近体诗。5根据语意，填入句中横线处最恰当的一项是()余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个平面。如果他的文笔里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能文白相济，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：_”a文以为常，白以应变。 b文白相济，见真求新。c白以为常，文以应变。 d白话为本，力求立体。答案c解析本段主要是说一个作家写得好的文章要以白话为主，同时要辅以文言，文言是白话的良好补充。二、填空题(每空1分，共15分)6补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)人生代代无穷已，江月年年望相似。(2)空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。(3)春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。(4)红颜弃轩冕，白首卧松云。(5)千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。(6)吴楚东南坼，乾坤日夜浮。(7)漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(8)星垂平野阔，月涌大江流。(9)野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。(10)念桥边红药，年年知为谁生？(11)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？(12)野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。(13)风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。三、阅读题(共18分)7阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。(1)这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，试分析其情景交融的意境。(3分)答：_(2)有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情。你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。(3分)答：_答案(1)“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的郁闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。(2)(示例)这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，从“落日心犹壮”中可以看出作者虽然已届暮年，但仍然壮心不已。(“落日”比喻“暮年”)也可以回答这首诗表达了诗人的怨愤之情，因为“不必取长途”句抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨之情。8阅读下面这首宋词，然后回答问题。(6分)鹊桥仙夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅？注宋孝宗乾道八年(1172)初，陆游做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议官，离开抗战前线。此词是他到成都之后所写。故山：家乡。(1)这首词中的“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”描绘了怎样的一种景象？诗人描绘这样的景象的目的是什么？(3分)答：_(2)词的最后两句“故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅”，表达了词人怎样一种思想感情？(3分)答：_答案(1)描绘了春晚寂静、灯光昏暗、风雨凄迷的景象。描绘这样的景象是为词中的主角“杜鹃”的出场作铺垫(或为后文抒发词人飘零身世和凄凉的心情作铺垫)。(2)词的后两句表达了词人岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的无限感慨和悲叹。9阅读比较下面两首唐诗，然后回答问题。(6分) 清平调注李白一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。 赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 注此诗为李白在长安为翰林时所作。有一次，唐明皇与杨贵妃在沉香亭观赏牡丹，命李白作诗，李白奉旨作了三首，此为第二首。(1)李诗中有“枉断”与“借问”二词，刘诗中有“真国色”三字，比较一下二者用字炼意的佳妙之处。(3分)答：_(2)刘诗在标题中首列一个“赏”字，有什么作用？李诗开头从“色”“香”两个角度写牡丹的红艳、浓香，妙在哪里？(3分)答：_答案(1)“枉断”与“借问”二词，一抑一扬，顺笔否定神女、赵飞燕，认为她们都不能与贵妃媲美，手法极尽变化之妙，跌宕有致、不尽回旋；“真国色”三字，力重千钧，掷地有声，只有此花的“真国色”，才能如此“动京城”，反过来也正反映了此花的“真国色”。(2)一个“赏”字，总揽全局，直贯通篇；李诗从“色”“香”两个角度写牡丹的红艳、浓香，单刀直入，开门见山，激发起人们思接千古的浮想。解析古诗鉴赏一般包括遣词造句、语句含意、韵律格式、语体色彩、章法结构作用等。四、语言运用(共12分)10将下面的长句改写成三个语意连贯的短句。(4分)唐代诗人张若虚笔下那姣好和媚人的被中国人寄托了无尽的美好想象和幸福向往的在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚激起异乡游子炽烈的乡思。答：_答案(1)唐代诗人张若虚笔下的明月是多么姣好和媚人！(2)人们把它看做圣洁、美好、吉祥的象征，对它寄托了无尽的美好想象和幸福向往之情。(3)它常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚，激起异乡游子炽烈的乡思。解析解答此题的关键是提取语段的主要信息“唐代诗人张若虚笔下的明月是多么姣好和媚人”，以此作为主干句，然后把其余信息变成短句按正确顺序列出即可。11下面是关于李白的一段话，请在横线处填写一句总结性的话，概括其主要意思，使上下文连贯流畅。(不超过40字)(4分)尽管李白出身于西域，与中土汉人有着不同的气质特点，然而，李白性格的底子仍然是中国文化，仍然与中国文化的哺育分不开。这是李白少年时代在蜀地读书生活的积极影响。他五岁就背诵关雎，他的诗歌有浓郁的书卷气，深深浸渍着青少年时代苦读而来的学养。至今流传着他匡山苦读的故事匡山有读书台，夜晚常有光如灯，老人说：“李白又在读书了。”至今流传着“铁杵磨成针”的励志故事，正是李白融身而为中国诗书人文传统的一个美好传说，正是李白其人底子仍是中国文化的一个证明。答案文化取决于教育，无论李白有多么深刻的西域情结，也仍然抹不掉青少年时代的文化记忆12根据所给例句，仿写一句新语句。(两例任选一例)(4分)(1)盛唐的边