山东省济宁市微山二中高三生物下学期第四次月考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年山东省济宁市微山二中高三（下）第四次月考生物试卷 一、选择题：本题包括13小题每小题6分，共78分，每小题只有一个选项符合题意1下列关于生物体内有机物的叙述正确的是（）a脂质不参与生命活动的调节b蛋白质是生物体主要的能源物质c核酸是生物体储存遗传信息的物质d糖类不参与细胞识别和免疫调节考点：核酸在生命活动中的作用；蛋白质在生命活动中的主要功能；糖类的种类及其分布和功能；脂质在生命活动中的作用分析：性激素的化学本质为脂质，参与生命活动的调节；糖类是生物体主要的能源物质，细胞膜上的糖蛋白具有识别功能解答：解：a、有的脂质参与生命活动的调节，如性激素（属于固醇类）参与激素调节，a错误；b、生物体主要的能源物质是糖类，b错误；c、核酸是生物体储存遗传信息的物质，dna是主要的遗传物质，c正确；d、细胞识别主要与细胞表面的糖蛋白有关，糖蛋白是由多糖和蛋白质结合形成，d错误故选：c点评：该题对生物体内的有机物的基础知识，及与生命活动的关系进行考查，涉及面较宽，但难度不大，旨在考查学生的识记与理解能力2矿工中有一种常见的职业病硅肺，其发病原因是肺部吸入硅尘后，吞噬细胞会吞噬硅尘，却不能产生分解硅尘的酶硅尘进入体内可破坏细胞的生物膜系统，导致细胞通透性改变，使肺部细胞死亡，进而肺功能受损关于此疾病下列说法正确的是（）a吞噬细胞吞噬硅尘，是人体的第一道防线发挥作用b硅肺的细胞死亡是细胞基因突变的结果c硅尘可能破坏溶酶体膜，其内的水解酶释放，破坏细胞通透性d该疾病的发生，不能说明酶具有专一性考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：细胞凋亡是指为维持内环境稳定，由基因控制的细胞自主的有序的死亡细胞坏死被认为是因病理而产生的被动死亡，如物理性或化学性的损害因子及缺氧与营养不良等均导致细胞坏死细胞凋亡与细胞坏死不同，细胞凋亡不是一件被动的过程，而是主动过程，它涉及一系列基因的激活、表达以及调控等的作用；它并不是病理条件下，自体损伤的一种现象，而是为更好地适应生存环境而主动争取的一种死亡过程解答：解：a、人体的第一道防线是皮肤和粘膜，吞噬细胞吞噬硅尘，是人体的第二道防线发挥作用，a错误；b、硅肺细胞死亡是由于溶酶体被破坏，水解酶释放，破坏细胞的生物膜系统所致，导致细胞通透性改变，使肺部细胞死亡，不是基因突变的结果，b错误；c、根据题干的信息“硅尘进入人体肺细胞后会破坏细胞的生物膜系统，导致细胞通透性改变”，说明硅尘可能破坏细胞内的溶酶体膜，致使其内的水解酶释放，破坏细胞通透性，c正确；d、该疾病的发生，是因为没有分解硅尘的酶，这能说明酶具有专一性，d错误故选：c点评：本题考查了细胞膜的结构特点、以及细胞坏死等方面的知识，意在考查考生从题中获取信息的能力和理解能力，难度适中解答本题关键是考生能够区分细胞坏死和细胞凋亡3几种性染色体异常果蝇的性别、育性（可育/不可育）如下图所示，控制眼色红眼（r）和白眼（r）的基因位于x染色体上下列说法中错误的是（）a正常果蝇配子的染色体组型为3+x或3+yb如果甲、乙、丙、丁是因同一亲本的异常配子造成，则最可能是雌配子异常c甲图白眼雌果蝇（xrxry）最多能产生xr、xrxr、xry和y四种类型的配子d白眼雌果蝇（xrxry）与红眼雄果蝇（xry）杂交，子代红眼雌果蝇的基因型只有xrxr一种考点：伴性遗传；细胞的减数分裂；染色体结构变异和数目变异分析：根据题意和图示分析可知：正常果蝇是二倍体生物，每个染色体组含有4条染色体由于果蝇是xy型生物，其x与y染色体不相同，所以染色体组型有两种，即3+x或3+y明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：a、正常果蝇的体细胞中含6条常染色体和2条性染色体，所以配子的染色体组型为3+x或3+y，a正确；b、由于丙中含3条x染色体，而丁中含1条y染色体，又甲、乙、丙、丁是因同一亲本的异常配子造成，所以不可能是雄配子异常，最可能是雌配子异常，b正确；c、甲图白眼雌果蝇在减数分裂时，性染色体联会紊乱，既可以x与xy配对，也可以xx与y配对，所以最多能产生xr、xrxr、xry和y四种类型的配子，c正确；d、白眼雌果蝇（xrxry）与红眼雄果蝇（xry）杂交，子代中红眼雌果蝇必具有亲本红眼雄果蝇（xry）产生的含xr的配子，该配子与白眼雌果蝇产生的四种配子结合，产生后代的基因型为xrxr、xrxry、xrxrxr、xry，其中，xrxr为雌性个体，xry为雄性个体，根据题干所给图示可知，xrxry为雌性个体，xrxrxr不育，因此子代中红眼雌果蝇的基因型为xrxr和xrxry两种，d错误故选：d点评：本题综合考查伴性遗传、减数分裂、染色体变异，要求能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力4探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，众多学者做出卓越贡献，正确的是（）a克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律，并将其命名为中心法则b萨顿运用假说演绎法提出基因在染色体上c格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实dna是遗传物质d赫尔希等人用t2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，使人们确信dna是主要的遗传物质考点：肺炎双球菌转化实验；人类对遗传物质的探究历程；噬菌体侵染细菌实验分析：1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明s型细菌中存在某种“转化因子”，能将r型细菌转化为s型细菌；艾弗里体外转化实验证明dna是遗传物质2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上3、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验证明dna是遗传物质解答：解：a、克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律，并将其命名为中心法则，a正确；b、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上，b错误；c、艾弗里的肺炎双球菌转化实验最早证实dna是遗传物质，c错误；d、赫尔希等人用t2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，使人们确信dna是遗传物质，d错误故选：a点评：本题考查人类对遗传物质的探究历程，要求考生了解人类对遗传物质的探索历程，掌握不同时期不同科学家进行的实验过程、采用的实验方法及实验结论等，能结合所学的知识准确判断各选项5埃博拉出血热（ebhf）是由埃博拉病毒（ebv）（一种丝状单链rna病毒）引起的当今世界上最致命的病毒性出血热，目前该病毒已经造成超过5160人死亡ebv与宿主细胞结合后，将核酸蛋白复合体释放至细胞质，通过下图途径进行增殖下列推断正确的是（）a过程所需嘌呤比例与过程所需嘧啶比例相同b过程需要的氨基酸和trna的种类、数量相同cebv增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和atpd直接将ebv的rna注入人体细胞将引起ebhf考点：遗传信息的转录和翻译；中心法则及其发展分析：分析题图：图示表示埃博拉病毒的繁殖过程，首先以rna为模板合成mrna，其次以mrna为模板翻译形成相应的蛋白质，同时合成rna，蛋白质再和rna组装形成子代病毒据此答题解答：解：a、根据碱基互补配对原则，rna中嘧啶比例与mrna中嘌呤比例相同，因此过程所需嘌呤比例与过程所需嘧啶比例相同，a正确；b、过程翻译形成两种不同的蛋白质，因此所需的氨基酸和trna的种类、数量不一定相同，b错误；c、ebv增殖过程需细胞提供四种核糖核苷酸、atp等，c错误；d、根据题干信息“ebv和宿主细胞结合后，需要核酸蛋白质复合体释放至细胞质中，才能进行增殖”可知，直接将单独的ebv的rna注入细胞不能引起ebhf，d错误故选：a点评：本题以社会热点问题为题材，结合埃博拉病毒繁殖过程图，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则及其发展的具体过程，能根据题中和图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查6下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（）a新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节b蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征c细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存d自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向考点：生物进化与生物多样性的形成分析：本题是对现代生物进化理论内容的考查，梳理现代生物进化理论的主要内容，然后分析选项进行解答解答：解：a、物种形成的基本环节是：突变和基因重组、自然选择及隔离，a正确；b、蜂鸟的细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是蜂鸟与倒挂金钟相互选择共同进化形成的相互适应特征，b正确；c、抗药性突变不是在接触青霉素后产生的，细菌中原来存在着各种突变个体，接触青霉素后，青霉素对抗药性的突变个体起到了选择作用，c错误；d、自然选择通过定向改变种群的基因频率而使生物向着特定的方向进化，d正确故选：c点评：本题的知识点是物种形成的基本环节，生物的共同进化，自然选择、基因频率定向改变和生物进化的关系，理解相关知识点把握知识点间的内在联系是本题考查的重点三、非选择题：包括必考题和选考题两部分第22-32题为必考题，每个试题考生都作答；第33题-39题为选考题，考生根据要求作答（一）必考题（共129分）7酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下会损伤，使线粒体成为具有双层膜“自噬体”，“自噬体”与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”从而将线粒体分解，请回答与线粒体有关的问题（1）为观察正常细胞中的线粒体，可用健那绿进行染色，被染色的细胞一般是（答“是”或“不是”）处于生活状态（2）线粒体内膜结构的基本支架是磷脂双分子层，“自噬体”与溶酶体结合的过程说明生物膜具有一定流动性研究发现人体细胞溶酶体内的ph在5.0左右，由此可知细胞质基质中的h+进入溶酶体的运输方式是主动运输（3）若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”，此时葡萄糖氧化分解的终产物是酒精和二氧化碳，对终产物进行检测时，所用的试剂是检测二氧化碳用澄清石灰水或溴麝香草酚蓝，检测酒精用重铬酸钾的浓硫酸溶液考点：观察线粒体和叶绿体；细胞膜的结构特点；物质跨膜运输的方式及其异同；无氧呼吸的概念与过程分析：阅读题干和题图可知，本题是线粒体的结构和功能及线粒体在在饥饿和光照等条件发生的“自噬”现象，先分析了解“自噬”现象的过程，然后根据问题涉及的具体内容分析综合进行解答解答：解：（1）健那绿是活体染色剂，可以使线粒体呈现蓝绿色，所以为观察正常细胞中的线粒体，可用健那绿进行染色，被染色的细胞一般是处于生活状态（2）生物膜的基本支架是磷脂双分子层，由题图可知，“自噬溶酶体”形成的过程由线粒体形成的自噬体与溶酶体膜的融合过程，这体现了生物膜具有一定的流动性h+进人溶酶体为逆浓度梯度进行的，故运输方式是主动运输（3）有氧呼吸的主要场所是线粒体，若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”，在有氧条件下也不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸，葡萄糖氧化分解的产物是二氧化碳和酒精，二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液变黄色，酒精能使重铬酸钾的浓硫酸溶液变成灰绿色，因此，可以用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液检测二氧化碳，用重铬酸钾的浓硫酸溶液检测酒精故答案应为：（1）健那绿 是（2）磷脂双分子层 一定流动性 主动运输（3）酒精和二氧化碳用检测二氧化碳澄清石灰水或溴麝香草酚蓝；检测酒精用重铬酸钾的浓硫酸溶液点评：本题的知识点是线粒体是有氧呼吸的主要场所，观察线粒体要用的试剂，生物膜的结构及结构特点，对于二氧化碳和酒精的检测试剂，细胞质遗传的特点，主要考查学生的理解能力和运用所学的知识综合解题的能力8如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（x和y），请分析回答：（1）表示其鲜重变化的曲线是x，mo时间点细胞中自由水与结合水的比例将增大（填增大或减小）（2）曲线ac的变化主要是由于种子进行呼吸作用有机物减少（3）曲线cd的变化主要是由于光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断的积累，干重增加（4）大豆萌发一个月后，植物通过细胞呼吸，为物质吸收、细胞分裂、生长发育提供了能量和各种原料考点：细胞呼吸的过程和意义分析：根据题意和图示分析可知：x表示鲜重，y表示干重ac段，种子不能进行光合作用，但进行呼吸作用消耗有机物；cd段，幼苗形成以后，便可进行光合作用，有机物不断地积累，干重开始增加解答：解：（1）大豆种子在萌发成幼苗的过程中，主要依靠吸胀作用吸水，使其鲜重不断增加，自由水与结合水的比值增大，x表示鲜重，y表示干重（2）ac过程中，种子不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，所消耗的有机物来自大豆种子的子叶，其干重会减少（3）当幼苗形成以后，便可进行光合作用，有机物不断地积累，干重开始增加（4）细胞呼吸为生命活动提供能量和各种原料故答案为：（1）x 增大（2）种子进行呼吸作用有机物减少（3）光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断的积累，干重增加（4）能量（atp）点评：本题结合曲线图，考查种子的萌发和细胞呼吸的探究实验，解答本题的关键是分析曲线图，能结合所学的呼吸作用和光合作用的知识，解释曲线上升或下降的原因；并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理9科学家利用逆转录病毒，将cmyc（原癌基因）、klf4（抑癌基因）和oct3/4、sox2四个关键基因转入高度分化的体细胞内，让其重新变成一个多功能ips细胞（诱导多能干细胞），如图所示，为自体细胞移植带来了曙光，请分析回答：（1）oct3/4基因在高度分化的细胞中处于未表达（或沉默） 状态（答活跃或沉默）依据上图所示的原理，体细胞癌变是cmyc，kif4等基因异常表达的结果；细胞凋亡是在图中cmyc，kif4，fas等基因控制下的细胞程序性死亡过程（基因填英文缩写）（2）研究人员利用小鼠体细胞诱导形成的ips细胞，进一步诱导又获得了心肌细胞、血管平滑肌细胞等多种组织细胞，ips细胞的这种变化过程称作细胞分化，该过程的实质是基因的选择性表达考点：细胞的分化；干细胞的研究进展和应用；细胞凋亡的含义分析：分析题文及题图：干细胞中cmyc（原癌基因）、kif4（抑癌基因）、sox2和oct3/4等基因处于活跃表达状态，高度分化的细胞sox2和oct3/4不表达细胞凋亡是cmyc、kif4、fas基因控制下的细胞的程序性死亡（编程性死亡）过程解答：解：（1）oct3/4的精确表达对于维持干细胞的正常自我更新是至关重要的，而高度分化的细胞已经不再进行分裂，所以此基因不表达，处于关闭状态；cmyc（原癌基因）、kif4（抑癌基因）突变导致细胞癌变由图可知，细胞凋亡应是cmyc、kif4、fas基因控制下的细胞的程序性死亡（编程性死亡）过程（2）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程ips细胞分化成心肌细胞、血管平滑肌细胞等多种组织细胞是基因选择性表达的结果故答案为：（1）未表达（或沉默） cmyc，kif4 cmyc，kif4，fas 程序性死亡（2）细胞分化 基因的选择性表达点评：本题结合图解，考查细胞分化、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记癌细胞的主要特征，能结合图中和题中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查10某油料植物细胞中有一种中间代谢产物简称为pep，其运输到种子后有下图所示的两条转化途径科研人员根据pep的转化途径培育出了高油植物（即产油率由原来的35%提高到了58%），请回答下列问题：（1）基因a与物质c在化学组成上的区别是前者含有胸腺嘧啶（t）和脱氧核糖（2）分析上图可知，该油料植物含油量提高的原因是物质c的形成抑制了酶b合成过程中的翻译阶段（3）该油料植物的花色有黄、白之分（用a、a表示），种子中芥酸含量有高、低之分（用b、b表示）黄花低芥酸和白花高芥酸植物杂交，f1全部为白花高芥酸，f1自交得到的f2有白花高芥酸和黄花低芥酸两种，比例约为3：1两对性状中显性性状白花和高芥酸请在圆圈中画出f1的染色体组成并标出基因的位置若要研究控制花色与芥酸含量的基因在遗传时是否遵循基因自由组合定律，可让f1的白花高芥酸植株与黄花低芥酸植株杂交，如果子代白花高芥酸、黄花高芥酸、白花低芥酸、黄花低芥酸，比例约为1：1：1：1，则说明与芥酸含量的基因在遗传时遵循基因自由组合；如果子代若只有白花高芥酸、黄花低芥酸，则说明与芥酸含量的基因在遗传时不遵循基因自由组合定律考点：基因的自由组合规律的实质及应用；基因与性状的关系分析：根据题意和图示分析可知：图示为pep运输到种子后的两条转化途径，其中基因a控制合成的酶a能促进pep转化为油脂；基因b控制合成的酶b能促进pep转化为蛋白质，但基因b模板链和非模板链转录形成的mrna结合形成的物质c能抑制酶b合成的翻译过程，进而提高油脂产量解答：解：（1）基因a的基本组成单位是脱氧核苷酸，一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基（a、c、g、t）组成；物质c的基本组成单位是核糖核苷酸，一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基（a、c、g、u）组成，因此基因a与物质c在化学组成上的区别是前者含有胸腺嘧啶（t）和脱氧核糖（2）由图可知，油菜含油量提高的原因是物质c（双链rna）的形成，抑制了酶b合成中的翻译过程（3）油菜黄花低芥酸和白花高芥酸油菜杂交，f1全部为白花高芥酸，说明两对性状中显性性状是白花和高芥酸 f1自交得到的f2有白花高芥酸和黄花低芥酸两种，比例约为3：1，说明两对基因在一对染色体上，且a与b连锁，如下图所示：若要研究控制花色与芥酸含量的基因在遗传时是否遵循基因自由组合定律，可让f1的白花高芥酸植株与黄花低芥酸植株杂交，如果子代白花高芥酸、黄花高芥酸、白花低芥酸、黄花低芥酸，比例约为1：1：1：1，则说明与芥酸含量的基因在遗传时遵循基因自由组合；如果子代只有白花高芥酸、黄花低芥酸，则说明与芥酸含量的基因在遗传时不遵循基因自由组合定律故答案为：（1）胸腺嘧啶（t）和脱氧核糖（2）物质c（双链rna） 翻译（3）白花和高芥酸f1的染色体组成并标出基因的位置：黄花低芥酸 白花高芥酸、黄花高芥酸、白花低芥酸、黄花低芥酸，比例约为1：1：1：1只有白花高芥酸、黄花低芥酸（或白花高芥酸、黄花高芥酸、白花低芥酸、黄花低芥酸，但比例不是约为1：1：1：1）点评：本题结合pep运输到种子后的两条转化途径，考查遗传信息的转录和翻译、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能分析题图提取有效信息答题；掌握基因自由组合定律的实质，能运用逐对分析法进行简单的概率计算三、【生物-选修1：生物技术实践】（15分）11如图表示被子植物花粉的发育过程，据图完成下列各题（1）利用月季的花药离体培养产生单倍体时，选材非常重要一般来说，在单核（靠边）期花药培养的成功率最高为了选择该时期的花药，通常选择完全未开放的花蕾确定花粉发育时期最常用的方法有放醋酸洋红法；但是对于花粉细胞核不易着色的植物，需采用焙花青铬矾法，该法能将花粉细胞核染成蓝黑色（2）图中所示的植物的基因型为aabb（两对基因遵循自由组合定律遗传），则的基因型为aabb，的基因型可能为ab或ab或ab或ab（3）、所指的结构依次是花粉管细胞核、生殖细胞核；两者的基因型是否相同？相同考点：植物的组织培养分析：图示为花粉的形成与发育过程，是花粉母细胞（小孢子母细胞），是减数分裂产生的4个小孢子，是花粉粒，分别是花粉粒进行一次有丝分裂产生的花粉管细胞核和生殖细胞核解答：解：（1）被子植物花粉的发育要经历小包子四分体时期、单核期和双核期等阶段材料的选择是花粉植株能否培养成功的主要影响因素之一，同一植物的不同生理状况诱导成功率都不相同，选择月季花粉的最佳时期为完全未开放的花蕾确定花粉发育时期最常用的方法是醋酸洋红法，但是对于花粉细胞核不易着色的植物，需采用焙花青铬矾法，焙花青铬矾法蓝黑色（2）已知图中所示的植物的基因型为aabb（两对基因遵循自由组合定律遗传），则花粉母细胞的基因型为aabb，其减数分裂产生的小孢子的基因型可能为ab或ab或ab或ab（3）图中、是由花粉粒进行分裂产生的两个核，分别是花粉管细胞核和生殖细胞核；由于两者来自于同一个花粉粒的有丝分裂产生的，所以两