山东省济宁市汶上县康驿镇第二中学中考语文模拟测试题.doc

山东省济宁市汶上县康驿镇第二中学2016届中考语文模拟测试题（120分钟，100分）卷一（120小题，每小题2分，共40分）一、基础知识1、下列加点字中注音有误的一项（ ）a: 襁褓（qin） 模样（m）炽痛(ch)叱咤风云（zh）b:气氛（fn）殷红（yn）解剖(pu) 戛然而止（ji）c:字帖(ti) 撷取(xi) 亢奋（kn） 忧心忡忡（chn）d:疟子(yozi) 脸颊（ji）湖泊 （p）浑身解数（xi）2、下列字形完全正确的一组是（ ）a:谈笑风生 一泻千里 消声匿迹 物竞天择 b:遍稽群籍 穷困潦倒 铤而走险 振耳欲聋c: 迫不及待 郑重其事 怏怏不乐 气充斗牛d:根深蒂固 声名狼藉 再接再厉 义愤填膺3、下列句子标点符号错误的一项是（ ）a“不对，这不是将军家里的狗”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”b然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”c我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。d:心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉叫呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？4、下列句子没有语病的一项是（ ）a:在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。b:它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。c:在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。d: 经过三年的努力学习，他对自己能考上理想的高中充满信心。5、下列加点词语使用不当的一组是（ ）（2分）a北京大道车来车往川流不息，两旁高楼鳞次栉比，好一派现代都市的景象。c、芦山地震中，受灾群众相濡以沫的真情感动了千千万万的中国人。a尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事半功倍。d最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。6、下列诗句与原文不一致的一项是（ ）a：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来b: 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海c：千障里，长烟落日孤城闭。d: 海日生残夜，江春入旧年。7、下列短语结构类型完全相同的一项是（ ）a 拖泥带水 雄伟壮丽 报刊杂志 长吁短叹b 热爱祖国 海誓山盟 鸣锣开道 美丽善良c 青枝绿叶 蜿蜒游动 敬畏生命 心情愉快d 红得发紫 鞠躬尽瘁 节奏分明 声调铿锵二、课内阅读（一）阅读【归园田居 (其三)】（陶渊明东晋）种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 8、对陶渊明归园田居的理解不恰当的一句（ ）a、“种豆南山下，草盛豆苗稀”交代了劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。“种豆南山下”是平淡之语，“带月荷锄归”是幽美的，两者相互衬托，完美而又和谐。b、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句，写早出晚归，辛勤劳动。荒秽，指各种野草。c、“道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。“种豆南山下”和“夕露沾我衣”，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极为具体。d “但使愿无违”中“愿”蕴含着诗人不想在那污浊的现实世界里失去自我，要隐居归耕，不与世俗同流合污的志愿。（二）阅读藤野先生选文，回答911题大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。9、下列对画线句子的深层含义理解正确的一项是（ ）a作者被动地观看枪毙中国人实在是自己遭到的一种不幸和厄运。b作者在幻灯片里看到了中国人的不幸与命运。c作者在幻灯片里看到了被枪毙的那个中国人的命运。d学生们在课堂上观看幻灯片是一种不幸的命运。10、对段中加点词语的含义解释错误的一项是（ ）a:“似乎”表明事实并未真的出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量却是巨大的。强烈地表达了作者对藤野先生的深切怀念。b: 增加勇气：是指作者在长期遭受封建势力、帝国主义势力迫害时，一旦想到藤野先生对自己乃至对中国的希望时，便增加了斗争的勇气。c: 良心发现：我对藤野先生的怀念和爱戴再次被激发起来。d:继续写：作者受藤野先生的鼓舞，有了斗争的勇气，继续写些同反动文人战斗的檄文。11、对两段内容分析判断不正确的是（ ）a:作者对藤野先生怀念的具体行为是收藏讲义、悬挂照相、继续写作。b：、“正人君子”具体指为军阀政客张目的反动文人，它所用的修辞是反语，表现作者憎恨与讽刺的思想感情。c：“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”是个倒序句，按照一般原则，“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”该为后续句子，效果跟置前一样。d:“小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。” “小而言之”说明他没有民族偏见；“大而言之”说明他一心为医学，没有国界。（三）阅读苏州园林选文，回答1214题苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎技术者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。浏览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。12选文所说明的中心内容是（ ）a、苏州园林都有假山和池沼。b、苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。c、苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们生平多阅历，胸中有丘壑。d、苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。13、苏州园林里假山和池沼的设计目的是（ ） a使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。 b把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。 c水面上如果安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。 d使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅画的效果。14、这段文字在结构上的特点是( )a:总分 b:总分总 c：分总 d：分总分（四）阅读事物的正确答案不止一个一文中的节选文字，回答1517题。 “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？ 有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。” 对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。 另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。15.对“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”一句含义理解正确的一项是（）a因为正确的答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。b因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。c因为如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。d因为“不满足于一个答案，不放弃探求”才会去寻求第二种答案，或是寻求解决问题的其他途径和新的方法，这是激发创造性思维，成为具有创造性的人的最基本因素。16.下面不属于文中创造性思维“必需的要素”的一项是（ ）a.有渊博的知识b.有持之以恒的毅力c.有天才般的智慧和灵感d.有活用知识的态度和意识17、选出对段的分析不正确的一项（ ）a：段论述的主要问题是创造性的思维有哪些必需的要素。b：为证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，选文运用了举例论证。c：第段画线句与“从古代史到现代技术，从数学到插花，各种知识都要精通”的表达效果是相同的。d：第段中加点词语“这种情况”指的是：渊博的知识随时都可能进行组合，形成新的创意。（五）阅读公输片段，完成1820题。子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖黿鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。来 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀趁，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑离等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”18、下列句子加点词意思或用法相同的一项是（ ）a公输般不说 请说之b不可谓知类 为与此同类c荆国有余于地而不足于民 杀所不足而争所有余d于是见公输般 胡不见我于王19、下面句子的意思理解不正确的一项是( ) a夫子何命焉为？意思是“您有什么见教啊？”“夫子”表示对墨子的尊称。 b荆之地方五千里。意思是“荆国这个地方有五千里的面积。”“地方”一词的意思与现代汉语相同。c此为何若人？意思是“这是个怎样的人啊？”这里是明知故问，故意让楚王说出“必为有窃疾矣”，为下面的劝说做好铺垫。d宋何罪之有？意思是“宋国有什么罪？”用反问的语气意在强调宋国没有罪。20、下面说法不正确的一项是（ ）a公输一文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。b公输一文充分体现了墨子散文论辩性强、富有逻辑性的特色。c墨子勇于面对问题，说服了楚王。这表明对不义的战争，要敢于斗争。d公输一文通过对话，充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。卷二（共60分）三、课外文言文阅读（9分）罴（）说柳宗元鹿畏貙（），畏虎，虎畏罴。罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。寂寂（）持弓矢罌火（），而即之山。为鹿呜以感其类，伺其至，发火而射之。貙闻其鹿也，趋而至。其人恐，因为虎而骇之。貙走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去。罴闻而求其类，至则人也，捽（） 搏（）挽（） 裂而食之。今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。【注释】：罴：兽名，又名马熊或人熊。貙（ch)：兽名，形状像狐狸而形体较大的一种虎属猛兽。 寂寂：悄悄地。罌火：用瓶子装着火。婴，一种腹大口小的瓶子。捽（zu）：楸住。搏：搏击。 挽：拿来。21用“/”给下面的文字断句（断3处）. ( 3分）貙走 而 虎至 愈 恐 则 又 为 罴 虎 亦 亡 去。22选出下列句中加点词的解释不正确的一项( 2分）a、罴之状，被发人立（通“披”)b、为鹿鸣以感其类（感动）c、伺其至，发火而射之（等候）d、貙闻其鹿也，趋而至（快步行走）23、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）其人恐，因为虎而骇之。24、这篇短文告诉我们一个什么道理？( 2分）四、课外现代文阅读（11分）梅是一种精神背景张佐香我无法说清我何以如此挚爱梅花。阳春三月，有关梅的消息触动我的心灵，似乎空气中都弥漫着梅的气息。我连连于梦中置于梅林。一日，我与友人去游南京梅花山。梅花山上游人如织。梅花品种繁多，花色纷呈，有淡红色的梅花重重叠叠地开满凌空的枝桠；有火红的梅花成簇地挂在低垂的细长的枝梢上；有些纤细的像垂柳一般的枝条上布满洁白的花儿。它们一朵朵，一团团，一簇簇地怒放着，一株连着一株，不断地怒放着。秀丽的身姿不时地拽住穿行于花树下赏梅的脚步。我屏息凝望着循时序逐渐缤纷的梅苞。火红的花瓣，淡红的花瓣，洁白的花瓣以其充沛的张力盛放着，仿佛将它体内贮藏已久的能量猝然释放出来似的，让人感受到了生命的律动。此刻，我用心灵的耳朵凝神谛听，便是盈耳的花儿争着竟放的瑟瑟声，仿佛我的心里也开满了花。新颖的和风漾过梅花的面颊，它在金色的阳光中临风而舞，湛蓝的天空是它的幕景。鸟儿时而穿过，把畅快的乐曲跌落在梅林之中，能够捡拾到这乐音的，是一颗颗没有被世俗纷扰的纯净的心灵。梅植根于中国文艺史的沃土里，已有千年。梅是有思想有灵性的，它兼有诗人和哲人的气质。梅斑驳的古干，曲虬的疏枝呈现一种百折不挠的傲气，一种铮骨凌寒的坚贞与豪迈。梅花凛寒缤开时，只有古干疏枝，不着一片绿叶，无需任何杂物的烘托。“梅以曲为美，直则无姿，以欹为美，正则无景，以疏为美，密则无态。”较之其它花树，梅是那样的高洁端庄，那样的神清骨秀，那样的幽雅超逸。它不以姿态媚人，而以气韵清人心，静人气，给人以思想的灵光。梅的高洁，梅的神韵，梅的坚贞滋养了先哲诸贤的心灵。一生颠沛流离的陆游以“驿外断桥边”的梅自许，宁可“零落成泥碾作尘”，也绝不向权贵卑躬屈膝。那位“梅妻鹤子”的林和靖先生则以种梅养鹤为人生乐趣。那横斜的疏枝浮动的幽香，映照出的正是他孤高圣洁的节操，淡泊超逸的情怀。中国革命领袖毛泽东也曾经从“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的梅花中汲取精神力量，从而叱咤风云，扭转乾坤。扬州的梅花岭上葬有民族英雄史可法的衣冠冢。忠烈曾有遗言，“我死，当葬梅花岭上。”梅花如雪芳香不染，与忠烈亘古相依相伴。我的耳畔响起了左忠毅公在狱中对史可法的铮铮劝导：“汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？”这是怎样一种高贵的忧患意识，坦荡如高山流水，圣洁如雪中寒梅。它埋植在古贤人内心并外化为摄人的人格魅力。站立于梅林中，仰望着云来云去的蓝天，我的心中油生一种虔敬。如同虔敬天体、大地、河流、艺术、先贤圣哲一样，我虔敬每一株梅树每一朵梅花。梅是一种精神背景，定格在历史和心灵深处。（选自张佐香文集）25“我无法说清我何以如此挚爱梅花”，试分析本文这样开头的妙处。（3分）_26本文语言极具表现力。请分析下列句中加点词的妙处。（2分）秀丽的身姿不时地拽住穿行于花树下赏梅的脚步_27根据第四自然段，概括作者笔下梅的特点。（3分）_28理解“