山东省淄博市临淄区第八中学六年级数学下册 第七章 相交线与平行线测试卷教学设计 鲁教版五四制.doc

第七章 相交线与平行线教学重点学生独立按时完成测试题。教学难点平行线的性质与判定的应用学情分析通过前面的学习，学生对第五章的知识有了一个基本的掌握，但系统起来分析做题，尚有一定的难度。特别是知识的综合运用能力，需要进一步提高。教学准备试卷教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动， 集体备课一、 讲解测试要求。（半分钟）二、 学生独立完成试题，教师巡视。（4045分钟）测试卷见下页第七章：相交线与平行线单元测试 （时间45分钟 满分120分 ）班级_姓名_单元组_层_等级_一、选择题 (每小题3分，共30分)）1. 下面四个图形中，1与2是对顶角的图形 （ ）a、1个 b、2个 c、3个 d、4个2. 如图1，直线a、b分别与直线m、n相交，图中与1是同位角的角有( )个 a. 1 b. 2 c. 3 d. 4图1 图23. 如图2，能使ab的条件是 ( ) a. 1+2=180 b.1+3=180 c. 2=3 d. 1+4=1804. 如图，已知直线ab、cd相交于点o，oa平分eoc，eoc =70，则bod的度数等于 （ ）a30b35 c20d405若1与2的关系为内错角，1=40，则2等于（ ） a40 b140 c40或140 d不确定6下列说法正确的是（ ）a、相等的角是对顶角 b、对顶角相等c、两条直线相交所成的角是对顶角 d、有公共顶点且又相等的角是对顶角.7a，b，c为平面内不同的三条直线，若要ab，条件不符合的是（ ） aab，bc; bab，bc;cac，bc; dc截a，b所得的内错角的邻补角相等8. 如图示，直线a、b都与直线c相交，下列条件中，能说明ab的是（ ）1=2；2=7；2=8；1+4=180a、 b、 c、 d、9. 如图,是赛车跑道的一段示意图,其中abde,测得b=140,d=120，则c的度数为（ ）a120b100 c140d9010.在综合实践活动课上，小红准备用两种不同颜色的布料缝制一个正方形坐垫，坐垫的图案如图所示，应该选图中的哪一块布料才能使其与右图拼接符合原来的图案模式（ ）二填空题（(每小题3分，共30分)1、在同一平面内，过直线外一点有_条直线与已知直线垂直2、已知直线a、b、c，若ab，bc，则a_c（填“”，“”）3、“两条直线相交，只有一个交点”写成“如果，那么”的形式_4、互为邻补角的两个角的度数之比为3：2，则这两个角的度数分别是_abcde123455、如图，已知b、c、e在同一直线上，且cdab，若a=105，b=40，abced则ace=_度 第5题 第6题1236、要使abcd，请添上一个前提条件_。7、三条直线相交于一点，则1+2+3=_度8、如图，aebc，ae平分dac，bac=50，则b=_度9.如图，如果 = ，那么adbc（写出一个正确的就可以）.10.如图，1 = 82，2 = 98，3 = 80，则4 = 度.三解答题。（每题10分）1. 作图题：经过平移abc的顶点a移到点a，画出平移后的三角形（保留作图痕迹）a.abc2、如图,已知直线ab和cd相交于o点,射线oeab于o,射线ofcd于o,且bof =25求：eod的度数3. 如图，ad是eac的平分线，adbc，b=30 o，求c的度数。4、如图，ebdc