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文档简介

“国培计划（2015）”-示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目工作简报（第44期）上海市普陀区项目组 2016年5月6日项目校、学科工作坊、学员研修活动各领风采项目校-线下研修活动风采(14)实践中的杏山幼儿园教师们积极主动的参与了“国培2015”第五阶段的研修工作，认真主动完成了线上学习、线上、线下作业，并开展了热烈的讨论，并取得了优秀的学习成绩，93%的老师获得了优秀成绩，60%已经得到了100分的优异成绩。一、优秀成绩统计表的展示：教师们经过五个阶段的国培研修，对线上、线下作业的完成情况都比较主动，而且有一定的质量，得分比较高，但还有二位54岁临近退休在家病假的老师成绩有待于进一步提高。在研修的过程中教师们会相互提醒，及时完成作业，不断交流分享学习心得，提高完成线上作业的质量。作为管理者平时注重采用每周对线上活跃分子进行鼓励表扬的方法，调动教师学习的主动性，对完成作业有困惑的老师给予耐心的指导，使国培工作卓有成效。二、研修与青年教师研习融为一体 针对我们青年教师人员多，非专业教师多的特点，我园非常重视青年教师的教学研讨能力的培养。开学至今带领青年教师走进课堂，开展了教学实践活动的观摩研讨；组织了全园青年教师开展了半日活动观摩交流，这样有利于发现青年教师共同存在的问题和个性问题，提高青年教师的教学水平，提升课堂教学活动的质量。三、注重线下作业，国培和大教研活动整合研讨现阶段正直开学时期，我们将国培的内容和大教研研讨内容整合起来，从教师自身发展的需求出发，开展有价值的大教研活动。本学期我们针对教师教学上存在的困惑，开展了通过以数特质集体学习活动为切入口，围绕重点难点进行有效提问设计的研究。我们进行了自学、专题学习、网络互动、专家引领、课堂观摩评析等活动，进一步帮助教师提高教师组织实施集体学习活动的能力。我们根据研讨的内容开展了小班“一粒纽扣”数活动的观摩研讨，围绕数活动我们全园开展了头脑风暴活动，研讨了新指南背景下如何有效开展数活动。四、国培与幼儿园日常工作质量检查和月质量监控紧密结合我们将国培工作和我们日常工作的质量紧密结合，在园长的亲自负责下对幼儿园的开展了专项的自然角、个别化学习的参观、评估、分析、反思、调整。使教师的专业化水平获得了进一步提升。杏山路幼儿园“国培2015”第五阶段优秀线下作业评选名单姓名学科内容评价谢婧学前教育一粒纽扣（小班级组）优秀徐爱莲学前教育三只熊（小班级组）优秀皇普昱斐学前教育 下雨了（小班级组）优秀于馨虹学前教育 春天的电话亭（大班级组）优秀唐懿平学前教育 我是小小设计师（大班级组）优秀李蕾学前教育上海真美丽（大班级组）优秀以上是我们幼儿园
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