中江县仓山镇中心学校校本研修计划.docx

中江县仓山镇中心学校校本研修计划为认真贯彻落实教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知（教师厅20161号）、国务院关于加强教师队伍建设的意见（国发201241号）及教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见（教师20136号）等文件要求，全面提升我镇中小学幼教师的教学能力和学科（领域）素养，加快推进教师队伍建设整体发展，结合我镇中小幼教师队伍实际，按照培训规划，特制定我校校本研修计划。一、基本情况分析我校参加校本研修活动有247人，教师的年龄结构偏大，教学任务重，为了更好地学习，学校共分了6个小组（初中语文协作组、初中数学协作组、初中英语协作组、综合协作组、小学语文协作组、小学数学协作组）共同促进成长。二、研修目标本次培训以教师课堂教学中的实际问题为着力点，立足一线教师的实际需求，聚焦教学评价，拟通过系列研修任务驱动和课程学习，帮助参训教师树立“以评促教”的评价观，并掌握相应的方法和技能，提升以学生为本、科学评价的能力。1.帮助参训学员熟悉教育法律法规，提高自我心理调适能力，追求职业幸福；2.通过研修任务的层层驱动，帮助参训学员学会使用信息技术工具，掌握评价方法，提高评价技能，改进评价行为；3.依托研修社区，引导教师参与网络互助研讨，扩大其专业视野，养成相互交流学习、分享教育智慧的习惯，促进区域教师教学水平的共同提高三、研修对象我校全体教师四、校本研修的内容阶段课程内容作业第一阶段提升法治意识追求职业幸福1.教育法律法规解读2.教师心理健康与自我调适3.教师的幸福人生与专业成长作业1：请参训学员依据培训方案，结合个人工作实际，运用SWOT分析工具，针对自己在教学评价方面存在的问题，制定个人研修计划，并相互交流。第二阶段掌握信息技术助力教学评价1.Excel支持下的教学评价2.技术支持教学评价的技巧和方法3.EXCEL教学中的若干实用技巧4.Hot Potatoes轻松帮您编制网络测试题5.问卷星帮您轻松实现在线评价本阶段设计2份作业，学员任选其一完成。作业2-1：应用信息技术工具，制作一份单元测试卷；作业2-2：结合近期本班学生的一次考试成绩，进行试卷分析，并结合试卷分析。第三阶段更新评价理念促进专业发展1.怎样进行学习评价2.怎样评价一堂课3.评价是教育的起点4.运用教学评价，引导学生有效学习5.校本教研与教师专业发展6.分学科评价示例作业3：依据备课时提炼的单元教学目标中的情感态度价值观目标，设计一个单元的情感、态度和价值观问卷或检核表。五、保障措施1.制度保障。成立校本研修工作领导小组，实行塔式管理，分层负责，建立校长总抓、年级校长分抓、教导主任细抓的管理机制，明确职责，夯实责任。领导小组负责制定学校校本研修总体规划，修订完善校本研修制度，并及时指导矫正。2.经费保障。认真落实教师培训经费，建立经费保障机制，确保校本研修的经费投入，积极为全面推进校本研修工作创造条件。六、考核评优标准本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。任务学习为必做项，占比60%，以考核任务成果和课程学习情况为主，全体参训学员每个阶段必须至少完成一个任务才能合格。为帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修与校本研修，本次考核在任务学习的基础上增加“拓展学习”这一考核项。