山东省济阳县竞业园学校八年级物理全册 10.6 合理利用机械能导学案1（无答案）（新版）沪科版.doc

合理利用机械能学导目标1知识目标：熟记能、动能、势能、机械能的概念及影响动能、势能的因素。2.技能目标：能通过实验探究得出影响动能、势能的因素，能结合动能、势能的影响因素简单分析动能与势能之间的相互转化现象。3.情感目标：通过查阅资料认识到能量是与人们的生产生活、息息相关，树立合理利用能源的意识，养成节约能源的习惯。学导重点及方法重点：建立能量的初步概念，理解动能、重力势能的概念及影响它们大小的因素，这是理解物体的动能和势能变化及其转化的前提基础，是学习的重点，难点：理解并能用实例说明物体动能和势能转化的具体过程，是本节课的难点。问题预设1风、流动的水和张开的弓能对物体做功，为什么？你听说过风能、水能、机械能吗？这都涉及到能，可见能与我们的生活密切相关。那么什么是能？请将你对能的理解写下来，并举出4个具有能的物体的例子。2水电站中以上游流下的水冲击水轮机，可以推动水轮机转动而做功，高空落下的物体会伤人，拉弯的弓能将箭射出，他们分别具有什么能？各举4个例子说明。32014年5月，一架太原飞往厦门的飞机在高空疑遭遇“鸟击”，机头被撞凹受损，是由于小鸟相对于飞机的速度很大，因而具有很大的什么能？这种能量的影响因素还有什么？在实验探究过程中应注意哪些问题4受高空落物伤人的启示，美军正在研制一种名为“上帝之杖”的太空武器。它要依托太空平台的搭载，借助小型火箭助推和高空下落产生的巨大能量，它产生的巨大能量的来源是什么？这种能量的影响因素有哪些？在实验探究过程中应注意哪些问题？5. 夏天，为了缓解空气干燥，洒水车会向马路洒水，洒水车在洒水过程中洒水车的机械能如何变化？请分析。6. 你荡过秋千吗？请分析荡秋千过程中动能和势能是如何转化的；秋千最终会停下来，机械能哪去了？由此你能得到什么启示？7滚摆在上下运动的过程中，具体分析能量是怎样相互转化的并写在下面。在蹦床运动中，具体分析运动员从空中下落又被蹦床弹起上升整个过程中的能量转化。8能量是与人们日常生活、生产息息相关，请举例说明如何合理利用能源？作为中学生的我们应该如何做？过 程时控学导内容设计情境创设2min你听说过能源危机，能源的开发和利用吗？满足什么条件的物体才具有能呢？播放蹦极的视频，提问整个过程是如何完成的？目标咀嚼2min阅读并勾画问题导读-评价单上的目标，2分钟形成自己的目标，三维目标齐全，规范自己的语言，用“我要知道”“我要学会”等等，2分钟后点名提问2-3名同学说出自己的目标，并引导其他同学牢记自己的目标，开始本节课的学习。自学指导12min自学要求：时间7分钟，完善导读单上的问题，书写要认真、规范，写出问题的答题要点、思路、拓展；同时再次发现新的围绕本节目标的生活实际问题。2教师巡视检查学生对问题的解决情况，发现问题及时引领和纠正，同时关注学习习惯不好的学生和成绩较差的小组进行个辅，发现问题较多的话做好引领，后2分钟提醒学生注意时间，加快学习速度。若经思考后解决不了的问题可小声与临位交流解决。同时教师根据各小组学生的学习情况做好评价。如果在自学中遇到自己的疑惑和质疑的地方可以随时咨询你的同伴或举手咨询老师，如果实在解决不了，可以将你的质疑设计成情景性的问题写在 课堂记录本上。3.自学过程中注意重点知识实记，我会提问同学，回答不上来的给本组减分。（教师对学生进行整个学习过程进行督促和指导。） 主要个辅：下列实例分别具有什么能？ 1、在水平公路上疾速行驶的汽车能把木箱撞出去。疾速行驶的汽车。 2、被举高的铅球能把地面砸一个坑，被举高的铅球。 3、被拉开的弹簧能把门关上，被拉开的弹簧物体做功的过程就是能的转化过程。物体做功越多某种能转化为别的形式的能越多。 水中游动的鱼； 地上飞奔的猎豹； 天上飞的老鹰； 高速路上行驶的空载火车 高速路上行驶的满载火车 快跑的小明 慢跑的小明讨论指导10min1同学们在自学中非常认真，特别是 组的某某同学，给相应的小组加2分，我们利用十二分钟的时间进行下一个环节，1前6分钟学科长把问题分配给组内同学，让组内的每个同学都有发言的机会，在小组进行展讲，展讲过程中要以答案思路和拓展的方式进行展讲。22分钟交流、讨论再次发现的问题，如有疑惑设计成情景性的问题写到小组相应的位置处。3. 1分钟老师标注bc类问题4. 后3分钟小组认领标注有bc的问题，学科长在组员帮助下做好展讲准备。注意这个过程小组一定准备好展讲问题答案思路和拓展。（可以提前板演）5要求学科长评价学生的学习情况（老师在学生讨论的过程中，倾听，参与，给予相应的指导和疑难问题的点拨。并鼓励每个学生都能发表自己的见解。）讨论动能的影响因素的探究过程个辅：整体较差的小组。1班：一组、七组、十组2班：一组、四组、十组3班：三组、八组、九组 4班：六组、七组、二组预设：重点讨论1.014年5月，一架太原飞往厦门的飞机在高空疑遭遇“鸟击”，机头被撞凹受损，是由于小鸟相对于飞机的速度很大，因而具有很大的什么能？这种能量的影响因素还有什么？在实验探究过程中应注意哪些问题1）物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。题中小鸟和飞机相撞时，小鸟既是施力物体同时也是受力物体，小鸟撞飞机的力与飞机撞小鸟的力是相互作用力，大小相等，（2）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。机头被撞凹受损，说明力可以改变物体的形状，和说明具有很大的动能。 能决定因素：物体的质量和物体的运动速度。 动能影响因素的实验探究：探究：探究动能的大小与哪些因素关有？猜想：影响动能的因素：质量、速度、物体的大小形状、接触面的粗糙程度、接触面大小实验设计：选择质量、速度、大小形状设计实验进行验证；1.大小形状、速度相同，质量不同将质量不同小车从斜面同一高度释放（如图）2.大小形状、质量相同，速度不同。3.质量、速度相同，大小形状不同。 4.实验结论：a.速度、大小形状相同，质量越大动能越大。b.大小形状、质量相同，速度越大动能越大。c.质量、速度相同，大小形状不同动能相同。2受高空落物伤人的启示，美军正在研制一种名为“上帝之杖”的太空武器。它要依托太空平台的搭载，借助小型火箭助推和高空下落产生的巨大能量，它产生的巨大能量的来源是什么？这种能量的影响因素有哪些？在实验探究过程中应注意哪些问题？（1）动能大小的影响因素：质量、速度质量越大,速度越大,动能越大；（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度质量越大,高度越高,重力势能越大；（3）在发生能量转化时,减小的能转化为增大的能“上帝之杖”在高空下落过程中,质量不变,而高度越来越小,因此其重力势能越来越小,但它的速度越来越快,因此动能越来越大,在下落过程重力势能转化为动能,它获得的动能越大,破坏力就越强3. 夏天，为了缓解空气干燥，洒水车会向马路洒水，洒水车在洒水过程中洒水车的机械能如何变化？请分析。主要考查你对动能的影响因素，运动和静止的相对性，力作用的相互性等考点的理解。展讲指导精讲点拨 10min教师：1 各小组将问题进行整理后，在全班进行展讲，讲思路，讲原理，讲方法。2.提出明确的展讲要求：声音宏亮，脱稿，互动，提问3.其他小组进行记录，补充，质疑.（教师对学生的问题答案和思路进行补充）（教师将生成单上的问题进行选择，让学生展讲）学生：1学生能够踊跃的展讲。2认真的记录。根据选定的问题，各组学科长代表小组展讲，用规范的物理语言表达，要有起始语、陈述语、讨论语，要说答案、思路和拓展。要调动并引领同学做出补充或提出质疑。其余组做好记录、补充和质疑。教师维持秩序和评价、规范学生的展讲；同时引导其余组提出质疑。预设：. 你荡过秋千吗？请分析荡秋千过程中动能和势能是如何转化的；秋千最终会停下来，机械能哪去了？由此你能得到什么启示？释疑：在最低点的时候,动能最大,重力势能为零(选择最低点为零势能面),在最高点,动能为零,重力势能最大,在最低点时的动能完全转化为最高点的重力势能(不考虑空气阻力),上升过程中动能减小,势能增大,下降过程中势能减小,动能增大.拓展：2014年5月，一架太原飞往厦门的飞机在高空疑遭遇“鸟击”，机头被撞凹受损，是由于小鸟相对于飞机的速度很大，因而具有很大的什么能？这种能量的影响因素还有什么？在实验探究过程中应注意哪些问题释疑：飞机正准备中途降落时遭遇小鸟，飞机和小鸟飞行的方向不同，且飞机的速度大于小鸟的速度，以其中一个为参照物，它们之间的相对位置发生了变化，则另一个是运动的，所以说这里涉及运动和静止的相对性；小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力，因为物体间力的作用是相互的；小鸟能撞破飞机，说明力可以改变物体的形状