山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级地理上册 2.3 中国的河流和湖泊教案 （新版）商务星球版.doc

2.3 中国的河流和湖泊【课程标准】 在地图上找出我国主要的河流 。 运用地图和资料说出黄河的主要水文特征及对社会经济发展的影响。【课型】新授课【教学目标】 1 运用“黄河流域图”说出黄河的发源地、注入的海洋、干流流经的主要地形区，流经的主要省区，上中下游的分界点等。 2 说出黄河上、中、下游各河段的水文特征，探究含沙量大的原因，凌汛、地上河的危害。 3 举例说明治理黄河的综合措施。【教学模式】自主学习，教师点拨 合作探究【教学方法】读图思考、小组讨论【教具准备】课件【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图激情 导入定向示标 引入：黄河是中华民族的母亲河。初一时我们曾共同领略了冼星海与光未然一起创作的黄河赞歌，今天，让我们共同表达对黄河母亲的深情与依恋。让我们一起朗诵黄河颂。 展示目标 1 运用“黄河流域图”说出黄河的发源地、注入的海洋、干流流经的主要地形区，流经的主要省区，上中下游的分界点等。 2 说出黄河上、中、下游各河段的水文特征，探究含沙量大的原因，凌汛、地上河的危害。 3 举例说明治理黄河的综合措施。全体同学随着雄壮的旋律，跟着字幕高声朗诵黄河颂由学生代表朗读，明确本课的学习目标1 通过跨学科学习的方式引起学生的学习兴趣，在朗读中激起对母亲河的热爱，进而充满学习的激情。2 总体认识本节课的任务，进而有目的地学习。自主学习激情过度：你知道黄河主干像什么形状吗？师出示自学指导阅读课本p45p46有关文字及“图235黄河流域”描出黄河的主干找出1 黄河的发源地、注入的海洋、上中下游的分界点。2黄河干流流经的主要地形区、省区。3 主要的支流 （师及时巡视、指点、督查学生学习 并在黑板上画出黄河主干图）学生齐声回答：知道！像“几”字！学生根据自学指导阅读课本p45-46正文及图 。先描出主干再圈划出：1发源地巴颜喀拉山 入海：渤海上中游的分界：河口中下游的分界：桃花峪 2流经的地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北评原3流经省区：青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁九省区激起学生的自信心和学习的热情。学生依据自学指导自主学习，使每个学生都积极动手、动脑，培养他们图文相结合的学习方法 和自主学习的习惯、能力。教师点拨 及时巩固承转过渡 老师出示幻灯片引导学生及时巩固李白曰：“黄河之水天上来，奔流到还不复回”中的“天上”指 ，“海”指 老师饱含情感的赞美：我们每一位同学都能认真准备、积极回答、表现十分出色，为旅游团争得荣誉。 现在我们各旅游团再次准备，向游客们继续介绍黄河各段的水文特征。 1 学生跟随老师的引导快速抢答，巩固自学知识2把学生分成三个小组：北辛旅行社、荆河旅行社、龙泉旅行社，相互交流后选出代表先后向游客介绍黄河的上述1、2、3概况。(边补充板图边介绍)对于学生的表现，师生都给以真诚的赞美龙泉旅行社可根据省级行政区空白图介绍。学生信心百倍摩拳擦掌 1 培养学生的快速应变能力，促进师生融洽交流的关系。2锻炼学生团结合作的意识，同时培养、提高学生语言组织、语言表达能力和回答问题面对观众的勇气。通过语言激励让学生能更主动的学习.合作探究合作 探究 师出示要求：根据课本p46p47文字和图片及已有旧知，分组探讨上、中、下游的水文特征。 时间：5分钟 赛一赛：看哪组介绍的清晰、准确重点探究 上游什么资源丰富？在p45“黄河流域图” 中找出主要的水电站（龙羊峡、李家峡、刘家峡、青铜峡），记住它们的名称和位置。为什么水能资源丰富？ 中游 最突出的特点是什么？哪些句子或词语能够说明中游特点？试分析其形成的原因。 下游 来自中游的泥沙在下游形成哪些特殊地貌？能具体说说它们的形成原因吗？ 师巡视、指导、聆听各组的表现和发言师出示上游梯级开发图以帮助北辛旅行社 师引导学生分析图：从河口到陕县含沙量由6.7千克立方米增加到37.7千克立方米， 此段流经 ，说明 高原水土流失严重 师出示“地上河”及 “黄河三角洲”图帮 助龙泉旅行社。并 提醒大家“黄河三角洲洲”是最年轻的土地师面带微笑，鼓励学生更好地表达，给他们信心和勇气。同时，在每一组发言后都给以充分的肯定和赞美。 学生分为三组1 北辛旅行社共同探究上游水文特征2 荆河旅行社共同探究中游水文特征3 龙泉旅行社共同探究下游水文特征 （ 交流探究，并选出小组代表以导游的身份上台指图为大家介绍黄河沿途的状况。）北辛旅行社导游（自豪的语气）：我们上游水能资源特别丰富，看有龙羊峡、李家峡、刘家峡、青铜峡等很多水电站，为我国许多地方输送电能。原因呀，她从第一阶梯青藏高原流向第二阶梯时，落差大、水流湍急，产生了巨大的水能。荆河旅行社导游（低沉的语气）;我们中游黄河水含沙量巨大，从“一碗水半碗沙”可看出。原因是中游流经黄土高原，她土质疏松，植被稀少，夏季多暴雨，水土流失严重。我们正积极治理。龙泉旅行社导游（幽默的语气）我们下游段形成了独特的令人仰慕（“目”）的景观，那就是河床高出地面57米的“地上河”。夏季一旦决口，可真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！灾难深重。来自中游黄土高原的泥沙在下游沉积形成了“地上河”外，在入海口还沉积形成了“河口三角洲”。1通过导游的身份学习,既能提高学生的兴趣,又能激励学生细致、深入地探究黄河各段的水文特征，2培养学生的综合分析能力，合作精神，而且锻炼他们的声情并茂的语言表达力。1学生分组合作探究，既可以全面认识黄河各段的水文特征，在交流中互相 提高基础知识和语言表达能力。2 “导游”们的不同语气，既增强了趣味性又使学生更利于掌握识记上中下游的特点。教师点 拨 各旅行社都对本河段的水文特征作了详细介绍，真是有喜有忧 。凌汛又是一大问题，让我们了解它的有关情况。播放凌汛视频。学生观看视频，了解凌汛的产生原因、危害、地点及解决办法。在轻松中了解知识，有松有驰自主学习 为了我们的母亲河更美，更利于人民的生活，我们要对她进行综合治理，国家采取了哪些办法呢？ 快速阅读课本p48 找出具体的措施。师播放黄河小浪底水利枢纽工程，进一步了解治理黄河的措施。（师提示：小浪底水利枢纽，控制了黄河洪水，基本解除下游的凌汛威胁。）学生阅读课本p48，自学具体措施1 在中游黄土高原地区，植树种草，开展水土保持，防止泥沙下泄。2下游，加固大堤，修建分洪、蓄洪工程，使黄河水顺利入海。1通过从课本中提取有用信息，解答实际地理问题，培养学生的阅读能力、分析能力。以便进一步养成良好的自学习惯。 学以致用1 常言道“跳进黄河也洗不清”这说明了黄河什么样的水文特征？ 生：含沙量大2我们这儿的河流是通过黄河汇入大海，还是通过淮河汇入大海？ 生：通过淮河，因为黄河下游是地上河。知识结构 训 练强化 【当堂达标】1 关于黄河的叙述，正确的是 （ ）a被称为黄金水道 b.世界上含沙量最大的河 c我国第一大河 d.四季通航2.黄河的泥沙主要来自 （ ）a.我国的青藏高原 b.我国的黄土高原c.我国的内蒙古高原 d.我国的华北平原3 黄河注入的海洋（ ）a渤海 b.黄海 c.东海 d南海 4 黄河与长江水文特征像似的河段是（ ） a上游 b 中游 c下游 5读图回答问题 a黄河有地上河之称的河段是 b有凌汛现象的河段是 。你还知道哪儿有？ 。c在上图中标出上中下游的分界点，并写出名称。d图中2处平原最优越的发展条件是 。【教学反思】在教学中让学生大声朗读，首先就进入情境，产生对母亲河的热爱，并有了学习的激情。在自学中他们能高效的自