人教2011版小学数学三年级乌什县第三小学《年、月、日》艾合太尔.阿西木.docx

三年级数学下册（人教版）第六单元：认识年，月，日教案乌什县第三小学教师：艾合太尔.阿西木2017年4月19日教案课题：认识年，月，日教学目标：1.知识与技能（1）引导学生认识时间单位：年，月，日，知道大月，小月的知识，记住各月的天数。（2）使学生会判断大，小月。（3）帮助学生初步建立年，月，日的时间观念。2.过程与方法：引导学生通过独立思考，小组合作等方式来了解年，月，日之间的关系。3.情感态度与价值观：通过直观教学和学生的生活经验相结合，让学生在生动具体的情境中感受时间。向学生渗透爱国主义教育和爱惜时间意识。教学重点：探究发现年，月，日之间的关系。教学难点：发现并掌握大月小月的判断方法。教学手段：多媒体课件。教学方法：讲授法，示范法。课型，课时：新课，两课时第一课时：认识年，月，日课时目标：让学生认识时间单位年，月，日，知道大月，小月记住各月的天数，教学重点：探究发现年，月，日之间的关系教学难点：掌握大月小月的判断方法。教学手段：多媒体课件。教学方法：讲授法，示范法。课型，课时：新课，第一课时教学过程：一丶导入1. 出示国庆节是十月一日植树节是三月十二日劳动节是五月一日儿童节是六月一日教师节是九月十日2. 猜谜语一个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天把它脱一件，年底剩下一张皮。学生相互竞猜。谜底是日历，日历上有年，月，日，那么年，月，日之间有什么关系呢？这就是我们这节课重点研究的内容。二丶探究新知：1.认识年，月，日（1） 出示年历卡，观察年历卡，数一数，一年有几个月？（2） 出示年历卡上任几个月，数一数，每个月份有多少天？小结：不管那一年31天的都是一月，三月，五月，七月，八月，十月，十二月。30天的都是四月，六月，九月，十一月，它们是不会发生变化的，我们把每月31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月。（3） 一年有几个月？那两个月是连续的大月？有几个月是小月？你出生在几月？这个月是大月还是小月？学生自由回答（教师引导）2.认识平年，闰年讲述：通过学习，我们知道每年中大月，小月的月份和天数都是固定不变的，只有二月的天数，有时是28天，有时是29天，当二月是28天时，这一年就是平年，当二月是29天时，这一年就是闰年。3. 计算全年天数（1） 投影出示制作的2012年年历。（2） 计算2012年全年有多少天？看谁的算法简便。（引导学生用大月，小月的天数计算）板书：317+304+29=366（天）（3） 提问：想一想，平年一年有多少天？为什么？板书：366-1=365（天）小结：平年一年有365天，闰年一年有366天。4. 判断平年和闰年谈话：如果要知道某一年是平年还是闰年，可以怎样判断呢？现在老师既不看全年天数，也不看二月份的天数，就能判断出某一年是平年还是闰年。三丶巩固练习1. 教材第78页的做一做（1） 投影出示。（2） 指名回答，其他同学判断。四丶课堂小结这节课我们解决了哪些问题？板书设计：认识年，月，日大月（31天）：1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月。小月（30天）：4月，6月，9月，11月。2012年全年有多少天？317+304+29=366（天）366-1=365（天）平年一年有365天，闰年一年有366天。作业布置：（1）教材第78页“做一做”。（2）练习七 第一，第二，第三题。组长意见：课后反思：我从孩子们知道的最基础的知识点引导：一年有几个月，你是几月出生的，这样简便的问题，再通观察不同月份的天数