山东省滕州市滕西中学九年级语文下册 第四单元综合检测题 北师大版.doc

第四单元检测 姓名： 班级：一、语言积累与运用。（27分）1根据拼音在横线上写出词语。（5分）功名的纸老虎如今被他（chuchun） 了。可惜那期间是他命运中的(zho x) ，也是夕阳。因为所有(png b)郁结在他胸中的，自然已经在这景物中说出了。杜甫的出世是环境机会造成的念头，是一时的(fn ki) 。例如贵妃的(jio sh) ，明皇的(hn ku) ，以及朝里朝外的种种险象，他的感慨才潮水般的涌来。2、给下列加点字词注音。（4分）丹阙（ ） 孤栖（ ） 金樽（ ） 徘徊（ ）邈远（ ） 鄜州（ ） 云鬓（ ） 虚幌（ ）3根据提示写出古诗文中的佳句。（15分）苏轼在记承天寺夜游中把月光描绘得精妙、充满诗情画意的句子是：“ ， ， 。”李白在把酒问月中感慨明月长存而人生短暂的诗句是：“ ， 。”李白在月下独酌中描写渐入醉乡的自己且歌且舞，与月、影共欢的诗句是：“ ， 。”杜甫在月夜想像自己与妻子有朝一日伉俪重逢，对月舒愁的情形的诗句是：“ ， 。”送元二使安西中包含诗人王维深挚情谊的劝酒辞是：“ ， 。”送杜少府之任蜀州中富有哲理地表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊的千古名句是“ ， 。”写出一句你所喜欢的课外古诗词中含有“月”的名句：“ ， 。”4将下列句子重新排列顺序。（6分）一轮满月，会让人联想到美好的圆满的生活；苏轼是一个性格很豪放、气质很浪漫的人。在月亮身上集中了人类许多美好的理想和憧憬，月亮简直被诗化了!在大自然的景物里，月亮是很有浪漫色彩的，她很能启发人的艺术联想。当他在中秋之夜，大醉之中，望着那团婵娟的明月，他的思想感情犹如长了翅膀一般，天上人间自由地飞翔着。一钩新月，会让人联想到初生的萌芽的事物；月亮的皎洁，又会让人联想到光明磊落的人格。反映到词里，遂形成一种豪放洒脱的风格。排序：二、课内阅读（一）、诵读李白的把酒问月，回答问题。1诗人眼中的明月既然“皎如飞镜”，却为什么还要写到“绿烟”？（2分）答： 2诗人写神话中的嫦娥，并没有想像其美丽，而是问道“孤栖与谁邻”，你从中体会到诗人内心怎样的心绪？（2分）答： 3全诗塑造了一个怎样的明月？从中又显露出一个怎样的诗人自我？ （2分）答： （二）、记忆杜甫月夜，回答问题。4根据诗句，请你用自己的语言描述诗人的妻子独自望月的情形。（2分） 答： 5诗中的“独看”与“双照”相对成趣，你能体会到此中的妙处么？（2分）答： （三）、将记承天寺夜游原文补充完整，并回答问题。元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡； ， 。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 ， ，盖竹柏影也。 ？ ？但少闲人如吾两人者耳。（6分）6这篇短文中，作者怎样描写“月色”和“竹柏影”，点染出了一个怎样的美妙境界？（2分）答： 7结尾句中“闲人”是何含义?包含着作者怎样的心境？（2分）答： （四）、记忆苏轼词水调歌头中秋，回答下面的问题。8这阕词中借对月的遥想高度概括人生况味的富有哲理的句子是： 。词中对远方亲友真诚的祝福： ， ，则道出了世世代代人的共同的心声。（4分）9“我欲乘风归去”中，词人为什么将说成“归去”？词中哪两句是由出尘之想转向入世情怀的过渡？（2分）答： （五）、阅读下面的唐诗，回答45题。（10分）鸟鸣涧 王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。10王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 、 、 、 等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。（4分）11“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里? （2分）答： （六）、阅读下面的唐诗，回答问题。渡荆门送别 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。12这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。（2分）答： 13品读全诗，展开联想和想像，描绘颈联所展现出的画面。（2分）答： 14这首诗的尾联融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（2分）答： 三、课外阅读（一）、阅读下面一篇文章。完成1518题。 月光照不亮沥青路陈全忠一个幽暗的傍晚，我独自来到森林公园，看见一个小女孩拉着母亲的手，惊喜地说：“妈妈，你看，一棵树，紧跟着另一棵树。”这句话让我愣在那里，想了半天：这种温暖而诗意地看世界的眼光，小时候谁没有过啊！但什么时候这种眼光退化了，消失了，所有的树看上去只是“东边一棵树，西边一棵树”了呢？都成了与己无关的植物了呢？人的成长，是不是一种诗意的迷失？对于生活，每个人最初都有很多修饰语的，比如温暖而诗意地生活着，孜孜以求，比如有很多梦想，并相信终能成真。但在行走的路上，疲惫不堪或者所谓的成长，将那些美好的修饰语逐渐磨损掉了。乡土散文家刘亮程说，生活是一个不断添置、丢失、损坏、再更换的过程，像一把卷刃的镰刀扔在荒草间。肉体的磨损能看得见，精神的磨损却是隐秘的。就像我们知道：有时候电视节目乏味透顶，但人们还是窝在沙发或者椅子上，不停变换频道，打着哈欠寻找乐趣；有时候时尚生活就是集体作秀，但人们还是不停地模仿穿扮，并在镜子前自鸣得意就这样，跟着人流挤公交车、上地铁、过马路，然后大家进各自不同的小格子里工作。生活变成惯性，没有激动，没有痛苦。真正的诗意，在我们求取的过程中已经隐身于喧嚣的话语和人群挤压的空间下，潜游而不见。月光照不见脚下的沥青路，但可以直接照透心中的柔软。如果我们不是以别人的目光为杠杆，而是以心灵的善；不是以纯粹的物质为衡器，而是以内心感受；不是以目的的速达为乐趣，而是以过程的回味这样生活着，可葆有童年那份温暖和诗意的情趣目光，摆脱生活的平庸乏味。心中有光，周身有爱，人生的沥青路会提升出另一种诗意。几米的漫画，就是从都市生活中提炼出诗意，提炼出一纸月光，慢慢照亮你迷惘的心。病前的几米也画漫画插图，但那时他不过是在赚钱谋生，漫画人物也只是木偶和道具。职业并不让他感到快乐。因为突如其来的一场大病，几米触摸到了生之脆弱，涌起生之留恋和释放性情的思考。朝夕相伴的小人物在他笔下复活了，在心中悄悄地开出花来，照亮了他病榻中的世界，并成就了后来畅销不衰的照相本子。记得其中一幅漫画：那个忧郁天真的孩子提着一盏明亮的灯笼，走在黑暗的路上，照亮了花儿、草儿、大眼睛的小动物，照亮了忙碌都市人心中被遗忘的角落。在月光照不亮的沥青路上，诗人和孩子依然幸福地走着，他们让我羡慕。（选自中国青年，略有删改。）15请具体地谈谈第段中，作者为什么说小女孩的话流露的是“温暖而诗意地看世界的眼光”？（2分）答： 16在文中，“精神的磨损”表现为哪几种情形？（2分）答： 17文章以董桥的“月光照不亮沥青路”作为文章的标题，在这篇文章中，“沥青路”有哪些喻意？（3分） 答： 18综观全文，“月光”与“诗意”有什么联系？它们的深层含义是什么？（2分）答： （二）、阅读苏轼的一首西江月，回答问题。顷在黄州，春夜行蕲水中。过酒家饮，酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，曲肱醉卧少休。及觉已晓。乱山攒拥，流水铿然，疑非人世也。书此语桥柱上。照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。注释 曲肱：弯起胳膊当枕当。 弥弥：水波翻动的样子。 障泥：即马鞯。用锦或兽皮做成，垫在马鞍下，垂于马腹两旁以挡尘土。 欹：倾斜。杜宇：即杜鹃鸟，相传蜀帝杜宇之魂所化，故也称“杜宇”。19词前小序中点明这首词作描写了“乘月”所见。请你用自己的语言描述从词的上阕中品味出的月下美景。（2分）答： 20下阕“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句中“琼瑶”本指美玉，你认为它在这里喻指什么？这一句表达了词人怎样的感情？（2分）答： 21细细品读，说说全词体现了词人怎样的心境，抒发了他怎样的襟怀？（2分）答： 三、作文。（40分）请以“走在月光下”为题，写一篇600字以上的作文。文体不限，立意自定。第四单元检测题答案一、1、jio qu q zn zhu hui mio f bn hung 2戳穿 朝曦 磅礴 愤慨 骄奢 昏聩3庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。古人今人若流水， 共看明月皆如此。我歌月徘徊，我舞影零乱。何时倚虚幌，双照泪痕干。劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。海内存知己，天涯若比邻。示例：海上生明月，天涯共此时。 4二、1诗人写“绿烟”，是为了衬托明月。在朦胧缭绕的“绿烟”之中，明月有别样的神韵，而“绿烟灭尽”，则令明月的清辉更为皎洁，仿佛陡然焕发熠熠神采一般。2诗人问嫦娥“孤栖与谁邻”，流露出自己内心的孤高寂寞。3塑造了一个崇高、永恒、美好而又神秘的月的形象，从中也显露着一个孤高飘逸的诗人自我。4月儿，静默在鄜州的夜空。妻子独自一人倚靠栏杆，久久出神地望着它。初秋的薄雾，不经意间润湿了她如云的髻鬟，而她的心里，只惦记着安危未卜的夫君，洁白的手臂在清辉中渐渐冰凉，一颗晶莹的泪珠，从如玉的脸颊悄然滑落 6这篇短文中，作者以“积水空明”比喻月光的清澈透明，以“藻、荇交横”比喻竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。7“闲人”指具有闲情雅致的人。作者与张怀民欣赏月夜景致时发出感慨，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪月夜处处都有，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人欣赏它。 而“闲人”又包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。8人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 / 但愿人长久，千里共婵娟9将飞天入月说成“归去”，因为作者对明月十分向往，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园；“归去”，表达了苏轼超然物外的生活态度，且有出世登仙的想法。上片末两句“起舞弄清影，何似在人间。”是两片之间的过渡句，飞天探月，出尘之思，终于让位于对人间生活的热爱。10桂花、(春)山(涧)、(明)月、(山)鸟(各1分)；幽静（1分，能体现“静“即可）11写出了诗人闲适、安逸的情趣；诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。(意思对即可)12一个随字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。13明月倒映入流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜；天上的云彩，层层叠叠，构成海市蜃楼，引人遐思。14抒发了诗人思念（依恋）故乡的深情。三、15因为小女孩的话语充满了爱（亲情）和纯真。16“精神磨损”在文中主要表现在两个方面：人在生活中丧失了趣味、个性、激情、爱心；在忙碌奔波中人失去了一份诗意的情怀。17“沥青路”的喻意是我们必须面对的粗砺，普通，时有颠簸起伏，甚至残缺的生活现实。忙碌的都市生活。18文