人教2011版小学数学三年级笔算乘法（不进位） (9).doc_第1页
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一、复习引入1、计算提问:用一位数乘多位数,我们该怎样计算?小结:在计算一位数乘多位数时,用这个一位数依次去乘第一个因数的哪一位几十就向前一位进几。2、口算2720824052601290 1830245019705320 提问:两位数乘整十数你是怎样口算的。二、快乐尝试,探索新知1、出示教科书第46页的例题1。(1)出示主题图。(2)分析:题目的已知条件和问题分别是什么?要求一共买了多少本?该怎样列式?1412(为什么用乘法计算?) 教师:14乘2,我们已经会算,14乘12我们还没学过,这是用两位数乘的乘法,这就是我们今天要学的内容。提问:谁能把14乘12转化成我们已学过的知识呢?以4人为一小组讨论。(3)汇报。教师:刚才我们求王老师买12套书一共168本,计算时一共用了不同的横式,大家想一想,我们能不能把这3个横式给并起来写成一个竖式呢?(4)讲解14乘12竖式刚才的一不我们是先算什么?怎样算?教师讲评时用纸把第二个因数十位上的“1”盖住。那计算2乘14先算什么?再算什么?先算2乘4表示8个一,再算2乘1表示2个十,合起来是28,在28的旁边注明142的积。此时,教师揭去盖在第二个因数十位“1”的纸,并问:第二步要再算什么?怎样算?(用10乘14,得240,在140的旁边注明1410的积)教师对着竖式说明:十位上的1表示10,所以用十位的1乘14就是用10乘14,先用10乘4得40,4要写在十位上,个位写0,再用10去乘1,得10,但这个1表示1个十,10乘1得到的10应该表示10个十,10个十就是100,所以这个1必须写在百位上。第三步算的是什么?(把2套书的本数和10套书的本数加起来,也就是把28和140加起来,得168。)说明:在把两个乘积加起来的时候,个位上是计算8加0,0只起占位作用,为了简便,这个零可以省略不写,边说边把0擦掉。请一个同学复述一遍竖式计算的过程。2、议一议:怎样笔算两位数乘两位数?3、引导小结,归纳笔算方法。三
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