山东省淄博市高青县中考化学模拟试题（含解析）.doc

2016年山东省淄博市高青县中考化学模拟试卷一、选择题（共15小题，1-10小题每小题1分，11-15小题每小题1分，满分20分）1化学实验室进行科学探究的重要途径，具备正确的化学实验操作技能是进行科学研究的基础下列实验操作正确的是（）a 点燃酒精灯b检查气密性c液体读数d 倾倒液体2下列过程不能通过化学变化实现的是（）a一种原子变成另一种原子b一种分子变成另一种分子c一种单质变成另一种单质d一种化合物变成另一种化合物3物质的用途与性质气密性相关下列说法不正确的是（）a熟石灰用于改良酸性土壤，是由于熟石灰具有碱性b氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼c干冰用于人工降雨，是由于二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大d一氧化碳用于工业炼铁，是由于一氧化碳具有还原性4下列有关水的说法不正确的是（）a在水通电分解的实验中，是电能转化为化学能b过滤能使硬水转化为软水c水的天然循环是通过其三态变化实现的d河水、井水、海水都属于混合物5下列有关分子、原子和离子说法错误的是（）a同种原子可能构成不同种分子b分子、原子和离子都在不断运动c同一元素的原子和离子，其核内质子数相同d原子可以变成离子，离子不能变成原子6对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（）2h 2nh3 so2 2o mg2+ 2oh h2oa表示离子个数的是b表示离子所带电荷数的是c表示分子中原子个数的是d表示分子个数的是7某些化合物在形成时，不同元素的原子各自提供电子，形成共用电子对在这种情况下，元素化合价的数值就是形成共用电子对的数目在一个h2s分子中，硫原子形成的共用电子对数目为（）a1个b2个c3个d4个8下列关于氧气性质的叙述中，不正确的是（）a通常情况下，氧气是无色无味的气体b水生动物可以在水中生存是因为氧气能少量溶于水c氧气是可燃物燃烧的催化剂d在通常情况下氧气与氮气不能发生化学反应9在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下 物质甲乙丙丁反应前质量（g）414210反应后质量（g）待测20631关于此反应，下列认识正确的是（）a该变化的基本反应类型一定是置换反应b参加反应的甲、丙的质量比为1：9c乙、丁的相对分子质量比一定为10：9d甲反应后的质量为8g10我国有在元宵节燃放孔明灯（如图）祈福的风俗，孔明灯燃气的火焰温度可达300，但纸质（着火点约170）灯罩却没被点燃原因是（）a灯罩的材料不是可燃物b灯罩没有与氧气充分接触c风将热全吹散后纸质灯罩的着火点降低了d风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点11根据如图的溶解度曲线，判断下列说法不正确的是（）a甲物质的溶解度随温度的升高而增大bt1时甲物质的饱和溶液中溶质质量分数为20%c将t2时乙物质的饱和溶液降到t1，有晶体析出dt3时甲物质的溶解度大于t2时乙物质的溶解度12下列说法正确的是（）a盐酸能使紫色石蕊试液变蓝b浓硫酸露置于空气中，溶质质量分数变大c露置于空气中的固体氢氧化钠，其成分不会发生变化d打开浓盐酸的试剂瓶，瓶口会产生白雾13能将氯化钡溶液、氯化钠溶液、稀硫酸一次鉴别出来的试剂是（）a氯化钾溶液b碳酸钠溶液c氢氧化钠溶液d硝酸银溶液14下列说法正确的是（）a溶液中析出晶体，其溶质的质量分数一定减小b某些金属能够和稀硫酸反应产生气体，能和稀硫酸反应的一定是金属c氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物d燃烧过程中伴随着发光发热，所以有发光发热现象的都是燃烧15下列除去杂质的方法中，正确的是（）选项物质（括号内为杂质）除杂质的方法acaco3（cao）高温煅烧bcacl2溶液（hcl）过量caco3、过滤cnaoh溶液ca（oh）2加过量na2co3溶液、过滤dco2（h2o）通过盛有氢氧化钠固体的干燥管aabbccdd二、理解与应用（共4小题，满分19分）16如图是两种原子的结构示意图和它在元素周期表中的部分信息，完成下列问题（1）钠原子和钾原子质量之比为（2）钠原子和钾原子的半径（填“大”或“小”）（3）两种原子具有相似化学性质的原因是写出氧化钠与水反应的化学方程式（4）在多电子的原子中，核外电子分层排布的原因是17今有下列物质：镁条氧化铝氢氧化铜碳酸氢钠石灰水等，其中属于单质的是（填化学式），属于氧化物的是（填化学式），在食品工业中作为发酵粉主要成分的物质是（填序号），属于碱的是（填化学式）18已知a、b、c、d是初中化学常见的五种物质，均含碳元素其中，只有a为单质，b和c是含有相同元素的氧化物，d与其它四种物质属于不同的类别，e是大理石的主要成分，它们在一定条件下的转化关系如图所示（反应条件和部分反应物、生成物已省略），请回答：（1）d的化学式为（2）请写出下列反应的化学方程式bc：，be19取少量铁锈研成粉末状，放入试管中，向里加入适量稀盐酸，观察到的现象是，反应的化学方程式是铁锈研成粉末状的目的是三、实验与探究（共2小题，满分16分）20某化学实验兴趣小组做细铁丝在氧气中燃烧的实验，对要求铁丝绕成螺旋状的原因进行探究【查阅资料】铁丝绕成螺旋状的原因可能是：增加与氧气的接触面积；提高未燃部分的温度【提出问题】铁丝绕成螺旋状的原因是什么？【设计实验】实验设计及操作 实验现象 实验结论 方案1：按图一实验，待火柴燃烧剩余时，伸入集气瓶（要求：铁丝长度、粗细、集气瓶、水体积、氧气体积相同）铁丝绕成螺旋状不是为了增加与氧气的接触面积方案2：按图二实验，待火柴燃烧剩余时，伸入集气瓶（要求同上）铁丝绕成螺旋状是为了提高未燃部分的温度【交流与反思】（1）铁丝末端系一根火柴的目的是；待火柴燃烧剩余时，方可伸入集气瓶，这样操作的目的是；写出细铁丝燃烧的化学方程式（2）细铁丝比粗铁丝更容易燃烧的原因可能是（3）由图二实验可知，可燃物燃烧需要的条件是21兴趣小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验请你与他们一起完成以下探究活动：【对固体猜想】猜想1全部是naoh；猜想2全部是na2co3 猜想3是naoh和na2co3混合物【实验和推断】（1）若现象a为有气泡产生，则加入的a溶液是，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是（2）若a是ca（oh）2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为（填化学式），该实验（填“能”或“不能”）说明样品中有naoh（3）若a是cacl2溶液，当实验现象a为，现象b为，则猜想3成立【反思与交流】若猜想3成立，样品配成溶液后，除去溶液中杂质的方法是（写出实验操作的步骤）四、分析与计算（共2小题，满分12分）22小明同学要对一瓶未知浓度的氢氧化钠溶液测定其溶质质量分数取20.0g此氢氧化钠溶液于烧杯中，逐滴滴加溶质质量分数为7.3%的稀盐酸用ph计（一种测定溶液ph的仪器）随时对反应后的溶液测定溶液的ph值进行记录，所得数据如下表：试回答：加入稀盐酸的质量/g9.69.89.910.010.1溶液的ph12.412.111.87.02.2（1）当滴加稀盐酸质量为10.1g时，溶液中的溶质有；（2）计算所测氢氧化钠溶液中溶质的质量分数（3）当滴加稀盐酸的质量为9.8g时，溶液中钠元素的质量是23小明想利用电解水的方法制取少量氧气在水电解器中注入蒸馏水，并滴加几滴稀硫酸，称量装置的总质量为m1g；接通直流电源进行电解，几分钟后停止通电，再称量装置的总质量为m2g（1）加入几滴稀硫酸的作用是（2）计算电解所得氧气的质量（3）收集到氧气的质量比理论上生成的质量偏小，可能的原因是2016年山东省淄博市高青县中考化学模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题（共15小题，1-10小题每小题1分，11-15小题每小题1分，满分20分）1化学实验室进行科学探究的重要途径，具备正确的化学实验操作技能是进行科学研究的基础下列实验操作正确的是（）a 点燃酒精灯b检查气密性c液体读数d 倾倒液体【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；检查装置的气密性【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据酒精灯的使用方法分析b、根据检查装置气密性的方法进行分析判断c、根据液体读数的方法进行分析判断d、根据液体药品的取用方法进行分析判断【解答】解：a、点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，图中所示操作错误b、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确c、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作错误d、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；试管要略微倾斜；图中所示操作错误故选b【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键2下列过程不能通过化学变化实现的是（）a一种原子变成另一种原子b一种分子变成另一种分子c一种单质变成另一种单质d一种化合物变成另一种化合物【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、原子是化学变化中的最小粒子，不能再分，故a符合题意；b、化学变化可以把一种分子变成另一种分子，例如臭氧变化成氧气，臭氧分子变化成了氧分子，故b不符合题意；c、化学变化可以把一种单质变成另一种单质，例如臭氧变化成氧气，故c不符合题意；d、化学变化可以把一种化合物变成另一种化合物，例如，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，故d不符合题意故选a【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3物质的用途与性质气密性相关下列说法不正确的是（）a熟石灰用于改良酸性土壤，是由于熟石灰具有碱性b氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼c干冰用于人工降雨，是由于二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大d一氧化碳用于工业炼铁，是由于一氧化碳具有还原性【考点】常见碱的特性和用途；常见气体的用途；二氧化碳的用途；一氧化碳还原氧化铁【专题】物质的性质与用途【分析】物质的额性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可【解答】解：a、由于熟石灰具有碱性，可以用于改良酸性土壤，正确；b、由于氮气的化学性质不活泼，氮气常用作保护气，正确；c、干冰用于人工降雨，是由于干冰升华能吸热，错误；d、由于一氧化碳具有还原性，一氧化碳用于工业炼铁，正确；故选c【点评】掌握常见的物质的性质和用途的关系，是正确解答本题的关键4下列有关水的说法不正确的是（）a在水通电分解的实验中，是电能转化为化学能b过滤能使硬水转化为软水c水的天然循环是通过其三态变化实现的d河水、井水、海水都属于混合物【考点】电解水实验；硬水与软水；纯净物和混合物的判别【专题】空气与水【分析】a、水电解属于电能转化为化学能；b、过滤只能除去水中的可燃性杂质；c、水的天然循环是通过水的三态变化实现的；d、河水、井水和海水中都含有可溶性杂质、微生物等，属于混合物【解答】解：a、水电解属于电能转化为化学能，故正确；b、过滤只能除去水中的可燃性杂质，不能使硬水转化为软水，故错误；c、水的天然循环是通过水的三态变化实现的；故正确；d、河水、井水和海水中都含有可溶性杂质、微生物等，属于混合物，故正确故选b【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力5下列有关分子、原子和离子说法错误的是（）a同种原子可能构成不同种分子b分子、原子和离子都在不断运动c同一元素的原子和离子，其核内质子数相同d原子可以变成离子，离子不能变成原子【考点】分子和原子的区别和联系；原子和离子的相互转化【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据已有的物质的微观构成粒子以及粒子之间的关系进行分析解答即可【解答】解：a、同种原子可能构成不同种分子，比如氧元素能构成氧分子和臭氧分子，正确；b、分子、原子和离子都在不断运动，正确；c、同一元素的原子和离子，其核内质子数相同，正确；d、原子可以变成离子，离子也能变成原子，错误；故选d【点评】本题主要考查了构成物质的三种粒子的概念，掌握它们的基本性质和特点是解决常见的粒子题型的关键6对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（）2h 2nh3 so2 2o mg2+ 2oh h2oa表示离子个数的是b表示离子所带电荷数的是c表示分子中原子个数的是d表示分子个数的是【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】元素符号前面的数字表示原子的个数；化学式前面的数字表示分子的个数；化学式中的数字表示每个分子中含有的原子数；离子右上角的数字表示离子带的电荷数；离子前面的数字表示离子的个数【解答】解：a、表示离子个数的只有，该选项说法不正确；b、表示离子所带电荷数的只有，该选项说法不正确；c、表示分子中原子个数的是，该选项说法正确；d、表示分子个数的只有，该选项说法不正确故选：c【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小7某些化合物在形成时，不同元素的原子各自提供电子，形成共用电子对在这种情况下，元素化合价的数值就是形成共用电子对的数目在一个h2s分子中，硫原子形成的共用电子对数目为（）a1个b2个c3个d4个【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据题干提供的信息进行分析解答即可【解答】解：元素化合价的数值就是形成共用电子对的数目，在h2s中，硫元素的化合价为2，故硫原子形成的共用电子对数目是2个，故选b【点评】本题考查的是原子的结构与元素化合价的知识，完成此题，可以依据题干提供的信息进行8下列关于氧气性质的叙述中，不正确的是（）a通常情况下，氧气是无色无味的气体b水生动物可以在水中生存是因为氧气能少量溶于水c氧气是可燃物燃烧的催化剂d在通常情况下氧气与氮气不能发生化学反应【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】在常温下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水在一定的条件下，一些具有可燃性的金属、非金属等物质都能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性和助燃性但是氧气本身不燃烧，没有可燃性【解答】解：a、通常情况下，氧气是无色无味的气体，故正确；b、氧气不易溶于水，水生动物可以在水中生存是因为氧气能少量溶于水，故正确；c、氧气能够支持燃烧，在燃烧过程中是反应物，不是催化剂故错误；d、在通常情况下，氧气与氮气不反应故正确；答案：c【点评】本题主要考查氧气的性质方面的知识，解答时要理解虽然氧气的化学性质比较活泼，但是不能与所有的物质发生化学反应9在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下 物质甲乙丙丁反应前质量（g）414210反应后质量（g）待测20631关于此反应，下列认识正确的是（）a该变化的基本反应类型一定是置换反应b参加反应的甲、丙的质量比为1：9c乙、丁的相对分子质量比一定为10：9d甲反应后的质量为8g【考点】质量守恒定律及其应用；分解反应及其应用；常见化学反应中的质量关系【专题】图表分析，寻找有效数据【分析】该题是一道图表数据结合题，首先根据质量守恒定律求出图表中甲待测出的数据，然后根据甲、乙、丙、丁四种物质反应前后质量的变化，确定反应物和生成物分别是谁，以及化学反应中各物质间的质量关系【解答】解：a、根据各物质反应前后质量的变化可知甲、丙为反应物，乙、丁为生成物，故该反应为：甲+丙乙+丁，故a不正确；b、参加反应的甲的质量为：40=4克，丙的质量为：426=36克，故b正确；c、参加反应的乙和丁的质量分别为：201=19克；3110=21克，因不知道反应的化学方程式而无法判断相对分子质量之比，故c不正确；d、根据质量守恒定律：反应前物质的质量总和4+1+42+10=57，和反应后物质的质量总和相等，所以待测+20+6+31=57，故待测=0，故d不正确故选：b【点评】本题主要考查了学生根据图表数据分析问题的能力，要学会去伪存真，挖掘出有效数据然后根据质量守恒定律以及化学反应中的质量关系求解10我国有在元宵节燃放孔明灯（如图）祈福的风俗，孔明灯燃气的火焰温度可达300，但纸质（着火点约170）灯罩却没被点燃原因是（）a灯罩的材料不是可燃物b灯罩没有与氧气充分接触c风将热全吹散后纸质灯罩的着火点降低了d风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】化学与能源【分析】燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；可燃物达到着火点【解答】解：a、纸质（着火点约170）灯罩属于可燃物；b、灯罩却没被点燃原因是温度没有达到着火点，而不是没有与氧气充分接触；c、物质的着火点一般不能改变；d、风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点，所以灯罩却没被点燃；故选：d【点评】本题主要考查物质燃烧的条件，从生活的实际出发，可激发同学们学习的兴趣本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中11根据如图的溶解度曲线，判断下列说法不正确的是（）a甲物质的溶解度随温度的升高而增大bt1时甲物质的饱和溶液中溶质质量分数为20%c将t2时乙物质的饱和溶液降到t1，有晶体析出dt3时甲物质的溶解度大于t2时乙物质的溶解度【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据题目信息和溶解度曲线可知：甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而甲的溶解度随温度的升高变化比乙大；t1时甲物质的饱和溶液中溶质质量分数=，不是20%；将t2时乙物质的饱和溶液降到t1，有晶体析出正确，因为乙的溶解度随温度的升高而增大；t3时甲物质的溶解度大于t2时乙物质的溶解度正确【解答】解：a、甲物质的溶解度随温度的升高而增大，正确但不符合题意，故选项错误；b、t1时甲物质的饱和溶液中溶质质量分数=，不是20%，错误符合题意，故选项正确；c、将t2时乙物质的饱和溶液降到t1，有晶体析出正确，因为乙的溶解度随温度的升高而增大，正确但不符合题意，故选项错误；d、t3时甲物质的溶解度大于t2时乙物质的溶解度正确，正确但不符合题意，故选项错误；故选b【点评】本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空题中12下列说法正确的是（）a盐酸能使紫色石蕊试液变蓝b浓硫酸露置于空气中，溶质质量分数变大c露置于空气中的固体氢氧化钠，其成分不会发生变化d打开浓盐酸的试剂瓶，瓶口会产生白雾【考点】酸的物理性质及用途；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；酸碱指示剂及其性质；酸的化学性质；离子或物质的共存问题【专题】结合课本知识的信息【分析】首先针对这道选择题，选用逐项排除法进行解答，由酸的化学性质，酸能使紫色石蕊试液指示剂变红，a项可以排除；浓硫酸的强吸水性，露置空气中，由于吸水导致溶液质量变大，溶质不变，由溶质质量分数计算公式，可知溶质质量分数一定是变小了，b项可以排除；固体氢氧化钠的吸水性和易与空气中二氧化碳反应生成碳酸钠而发生成分改变，c项也可排除；所以d项就是正确答案了【解答】解：a、盐酸能使紫色石蕊试液变红，故a不正确；b、浓硫酸露置于空气中，由于强吸水性，导致溶剂质量增大，溶质质量不变，故溶质质量分数变小，故b不正确；c、固体氢氧化钠露置于空气中，会吸水，并与空气中二氧化碳反应生成碳酸钠，会发生变质，故c不正确；d、浓盐酸具有较强挥发性，打开瓶塞会有大量的氯化氢气体挥发出，形成白色雾，故d是正确故选：d【点评】该题是以文字表达的形式来考查初中化学最重要的酸和碱的特性，在解答该题过程中要学会总结一些酸碱变化规律和性质，比如：酸与指示剂（紫色石蕊试液和无色酚酞）变化比较；浓硫酸和浓盐酸长期露置在空气中，溶质、溶剂和溶质质量分数的变化情况；白雾与白烟的区别13能将氯化钡溶液、氯化钠溶液、稀硫酸一次鉴别出来的试剂是（）a氯化钾溶液b碳酸钠溶液c氢氧化钠溶液d硝酸银溶液【考点】酸、碱、盐的鉴别【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】将氯化钡溶液、氯化钠溶液、稀硫酸一次性鉴别出来的试剂必须能与三种溶液发生反应，出现三种明显不同的实验现象【解答】解：a、氯化钾和三种物质都不反应，都没有现象，故不能一次鉴别出来，故a错误；b、稀硫酸与碳酸钠反应产生二氧化碳气体，有气泡产生；碳酸钠和氯化钠不反应，没有现象；碳酸钠与氯化钡溶液反应产生白色沉淀，出现三种不同的实验现象，可以一次鉴别出来，故b正确；c、氢氧化钠和三种物质都不反应，都没有现象，故不能一次鉴别出来，故c错误；d、硝酸银和氯化钡、氯化钠都能反应产生白色沉淀，现象相同，不能一次性鉴别出来，故d错误；故选：b【点评】本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质以及物质间反应的实验现象进行14下列说法正确的是（）a溶液中析出晶体，其溶质的质量分数一定减小b某些金属能够和稀硫酸反应产生气体，能和稀硫酸反应的一定是金属c氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物d燃烧过程中伴随着发光发热，所以有发光发热现象的都是燃烧【考点】晶体和结晶的概念与现象；金属的化学性质；从组成上识别氧化物；燃烧与燃烧的条件【专题】化学与能源；溶液、浊液与溶解度；物质的分类；金属与金属材料【分析】a、根据析出晶体的方法解答；b、根据酸的性质解答；c、根据氧化物的概念解答；d、根据燃烧的特点解答【解答】解：a、溶液中析出晶体，其溶质的质量分数不一定减小，比如同温度下的饱和溶液蒸发水分，析出晶体，溶质质量分数不变，错误；b、某些金属能够和稀硫酸反应产生气体，但是能和稀硫酸反应的不一定是金属，可能是碳酸盐，错误；c、氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，正确；d、燃烧过程中伴随着发光发热，但是有发光发热现象的不都是燃烧，比如灯泡通电发光放热；故选c【点评】掌握有关的概念是正确解答本题的关键15下列除去杂质的方法中，正确的是（）选项物质（括号内为杂质）除杂质的方法acaco3（cao）高温煅烧bcacl2溶液（hcl）过量caco3、过滤cnaoh溶液ca（oh）2加过量na2co3溶液、过滤dco2（h2o）通过盛有氢氧化钠固体的干燥管aabbccdd【考点】物质除杂或净化的探究；气体的干燥（除水）；生石灰的性质与用途；酸的化学性质；碱的化学性质【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：a、caco3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误b、hcl能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确c、ca（oh）2能与过量na2co3溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能除去杂质但引入了新的杂质碳酸钠（过量的），不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误d、氢氧化钠固体具有吸水性，但能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误故选：b【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键二、理解与应用（共4小题，满分19分）16如图是两种原子的结构示意图和它在元素周期表中的部分信息，完成下列问题（1）钠原子和钾原子质量之比为23：39（2）钠原子和钾原子的半径小（填“大”或“小”）（3）两种原子具有相似化学性质的原因是最外层电子数相同写出氧化钠与水反应的化学方程式2na+2h2o=2naoh+h2（4）在多电子的原子中，核外电子分层排布的原因是电子在原子中处于不同的能级状态，按能量不同分层排布，即电子在核外是分层排布【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据钠原子和钾原子质量之比为相对原子质量之比解答；（2）根据同主族元素从上到下，元素的原子半径逐渐增大解答；（3）根据钠和水反应生成氢氧化钠和氢气，据此解题（4）根据电子在原子中处于不同的能级状态，按能量不同分层排布，即电子在核外是分层排布的解答【解答】解：（1）钠原子和钾原子质量之比为23：39；（2）同主族元素从上到下，元素的原子半径逐渐增大；钠原子和钾原子的半径小；（3）两种原子具有相似化学性质的原因是最外层电子数相同；钠与水反应生成氢氧化钠和氢气，反应的化学方程式为：2na+2h2o=2naoh+h2；（4）电子在原子中处于不同的能级状态，按能量不同分层排布，即电子在核外是分层排布答案：（1）23：39；（2）小；（3）最外层电子数相同；2na+2h2o=2naoh+h2；（4）电子在原子中处于不同的能级状态，按能量不同分层排布，即电子在核外是分层排布【点评】学生应正确认识原子中电子的排布及微粒的电性，明确原子不显电性，从结构上来理解原子转化为离子的原因17今有下列物质：镁条氧化铝氢氧化铜碳酸氢钠石灰水等，其中属于单质的是mg（填化学式），属于氧化物的是al2o3（填化学式），在食品工业中作为发酵粉主要成分的物质是（填序号），属于碱的是cu（oh）2（填化学式）【考点】单质和化合物的判别；常用盐的用途；从组成上识别氧化物；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物；由同种元素组成的纯净物是单质；由不同种元素组成的纯净物是化合物；在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物；碳酸氢钠经常做发酵粉；电离出金属离子和氢氧根离子的化合物，属于碱【解答】解：镁条是由镁元素组成，属于单质；氧化铝是由铝元素和氧元素组成，属于氧化物；碳酸氢钠经常做发酵粉；氢氧化铜属于碱，石灰水属于混合物故答案为：mg；al2o3；cu（oh）2【点评】本题考查纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物的判别，了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键18已知a、b、c、d是初中化学常见的五种物质，均含碳元素其中，只有a为单质，b和c是含有相同元素的氧化物，d与其它四种物质属于不同的类别，e是大理石的主要成分，它们在一定条件下的转化关系如图所示（反应条件和部分反应物、生成物已省略），请回答：（1）d的化学式为h2co3（2）请写出下列反应的化学方程式bc：c+co22co，beco2+ca（oh）2=caco3+h2o【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题【分析】根据a、b、c、d、e是初中化学中常见的五种物质，均含碳元素，a为单质，所以a是碳；a会转化成二氧化碳和一氧化碳，b和c含有的元素完全相同，b、c可以相互转化，所以b、c是二氧化碳和一氧化碳，e是大理石的主要成分，e就是碳酸钙，e和b可以相互转化，所以b是二氧化碳，c是一氧化碳，d和二氧化碳可以相互转化，所以d是碳酸，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：a、b、c、d、e是初中化学中常见的五种物质，均含碳元素，a为单质，所以a是碳；a会转化成二氧化碳和一氧化碳，b和c含有的元素完全相同，b、c可以相互转化，所以b、c是二氧化碳和一氧化碳，e是大理石的主要成分，e就是碳酸钙，e和b可以相互转化，所以b是二氧化碳，c是一氧化碳，d和二氧化碳可以相互转化，所以d是碳酸，带入框图，推断合理；（1）d是h2co3；故填：h2co3；（2）二氧化碳能与碳高温反应生成一氧化碳，化学方程式为：c+co22co；be的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：co2+ca（oh）2=caco3+h2o；故填：c+co22co；co2+ca（oh）2=caco3+h2o【点评】本题为框图式物质推断题，在解此类题时，可以依据物质的性质将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可19取少量铁锈研成粉末状，放入试管中，向里加入适量稀盐酸，观察到的现象是铁锈溶解，溶液变黄，反应的化学方程式是fe2o3+6hcl2fecl3+3h2o铁锈研成粉末状的目的是加速反应的进行【考点】酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见的酸 酸的通性【分析】根据已有的铁锈的与盐酸反应的现象以及促进反应进行的因素进行分析解答即可【解答】解：氧化铁能与盐酸反应生成氯化铁和水，氯化铁的水溶液呈黄色，铁锈研成粉末能促进反应的进行，故填：铁锈溶解，溶液变黄；fe2o3+6hcl2fecl3+3h2o；加速反应的进行【点评】本题考查的是金属氧化物与酸的反应，完成此题，可以依据已有的知识进行三、实验与探究（共2小题，满分16分）20某化学实验兴趣小组做细铁丝在氧气中燃烧的实验，对要求铁丝绕成螺旋状的原因进行探究【查阅资料】铁丝绕成螺旋状的原因可能是：增加与氧气的接触面积；提高未燃部分的温度【提出问题】铁丝绕成螺旋状的原因是什么？【设计实验】实验设计及操作 实验现象 实验结论 方案1：按图一实验，待火柴燃烧剩余时，伸入集气瓶（要求：铁丝长度、粗细、集气瓶、水体积、氧气体积相同）b中铁丝剧烈燃烧铁丝绕成螺旋状不是为了增加与氧气的接触面积方案2：按图二实验，待火柴燃烧剩余时，伸入集气瓶（要求同上）e中铁丝继续燃烧铁丝绕成螺旋状是为了提高未燃部分的温度【交流与反思】（1）铁丝末端系一根火柴的目的是引燃铁丝；待火柴燃烧剩余时，方可伸入集气瓶，这样操作的目的是防止火柴燃烧消耗氧气；写出细铁丝燃烧的化学方程式3fe+2o2fe3o4（2）细铁丝比粗铁丝更容易燃烧的原因可能是与氧气接触的更充分（3）由图二实验可知，可燃物燃烧需要的条件是温度达到可燃物的着火点【考点】探究氧气的性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件【专题】科学探究【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的现象、条件以及化学方程式的书写方法进行分析解答，火柴起到的是引燃的作用，据此解答【解答】解：【设计实验】图一中，a中铁丝不燃烧，b中铁丝燃烧；图二中，c中铁丝不燃烧，d中铁丝不燃烧，e中铁丝剧烈燃烧，故填：实验设计及操作 实验现象 实验结论 方案1：按图一实验，待火柴燃烧剩余时，伸入集气瓶（要求：铁丝长度、粗细、集气瓶、水体积、氧气体积相同）b中铁丝剧烈燃烧铁丝绕成螺旋状不是为了增加与氧气的接触面积方案2：按图二实验，待火柴燃烧剩余时，伸入集气瓶（要求同上）e中铁丝继续燃烧铁丝绕成螺旋状是为了提高未燃部分的温度；【交流与反思】（1）铁丝末端系一根火柴的目的是引燃铁丝；待火柴燃烧剩余时，方可伸入集气瓶，这样操作可以防止火柴燃烧消耗氧气；细铁丝燃烧的化学方程式为3fe+2o2fe3o4，故填：引燃铁丝；防止火柴燃烧消耗氧气；3fe+2o2fe3o4（2）细铁丝与粗铁丝相比，与氧气接触的面积更大，有利于燃烧，故填：与氧气接触的更充分；（3）由图二可以看出，可燃物要燃烧，需要温度达到可燃物的着火点，故填：温度达到可燃物的着火点【点评】本题考查的是氧气性质的实验探究，完成此题，可以依据已有的燃烧的条件进行21兴趣小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验请你与他们一起完成以下探究活动：【对固体猜想】猜想1全部是naoh；猜想2全部是na2co3 猜想3是naoh和na2co3混合物【实验和推断】（1）若现象a为有气泡产生，则加入的a溶液是稀盐酸，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是na2co3+2hcl=2nacl+co2+h2o（2）若a是ca（oh）2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为碳酸钙（填化学式），该实验不能（填“能”或“不能”）说明样品中有naoh（3）若a是cacl2溶液，当实验现象a为产生白色沉淀，现象b为变红，则猜想3成立【反思与交流】若猜想3成立，样品配成溶液后，除去溶液中杂质的方法是加入适量的氢氧化钙溶液，至恰好不产生沉淀，过滤（写出实验操作的步骤）【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】科学探究【分析】（1）加入的a溶液是盐酸，现象a为有气泡产生，则说明该固体样品中含有碳酸根离子，所以氢氧化钠已经变质稀盐酸与碳酸钠溶液反应，有氯化钠、二氧化碳和水生成，据此书写化学反应方程式；（2）钙离子与碳酸根离子结合生成白色沉淀碳酸钙，氢氧化钙和氢氧化钠都显碱性；（3）若a是氯化钙溶液，现象a有白色沉淀产生，现象b无色酚酞变红色，根据碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠，氯化钠显中性，无色酚酞变红色，则含有氢氧化钠【反思与交流】除杂时，所加试剂只与杂质反应且不引入新的杂质【解答】解：（1）加入的a溶液是盐酸，现象a为有气泡产生，则说明该固体样品中含有碳酸根离子，所以氢氧化钠已经变质稀盐酸与碳酸钠溶液反应，有氯化钠、二氧化碳和水生成，化学方程式为：na2co3+2hcl=2nacl+co2+h2o；（2）乙同学加入的a溶液是澄清石灰水，现象a有白色沉淀，说明该固体样品中含有碳酸钠，碳酸钠与氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙（caco3）由于氢氧化钙和氢氧化钠都显碱性，所以若加入氢氧化钙过量时，现象b为无色酚酞试液变红色，故不能判断样品中是否有氢氧化钠；（3）若a是氯化钙溶液，现象a有白色沉淀产生，现象b无色酚酞变红色，根据碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠，氯化钠显中性，无色