山东省潍坊市昌邑实验中学中考化学模拟试卷（解析版） 新人教版.doc

2013年山东省潍坊市昌邑实验中学中考化学模拟试卷一、选择题部分（每小题2分，共30分）1（2分）生活中的下列变化，属于化学变化的是（）a水果榨果汁b玻璃破碎c煤气燃烧d湿衣服晾干考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：a、果汁榨取过程中没有新物质生成，属于物理变化，故a错误；b、玻璃破碎过程中只是形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故b错误；c、煤气燃烧有二氧化碳生成，生成了新物质，属于化学变化，故c正确；d、湿衣服晾干，是水分子蒸发的结果，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故c错误；故选c点评：本题考查物理变化和化学变化的区别，关键是分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化，反之就是物理变化2（2分）决定元素种类的是原子的（）a最外层电子数b电子数c中子数d质子数考点：元素的概念专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，据此进行分析解答解答：解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是核电荷数（即核内质子数）不同，所以决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数）a、决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数），不是最外层电子数，故选项错误b、决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数），不是电子数，故选项错误c、决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数），不是中子数，故选项错误d、决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数），故选项正确故选d点评：本题很简单，考查学生对元素概念的理解与掌握及灵活应用进行解题的能力3（2分）（2009南平）鱼肉、牛肉等食物中富含的营养素是（）a油脂b糖类c维生素d蛋白质考点：生命活动与六大营养素专题：结合课本知识的信息分析：人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐解答：解：鱼肉、牛肉等食物中富含的营养素是蛋白质故选d点评：解答本题要掌握食物中含有的营养物质的种类，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断4（2分）（2012宝坻区模拟）下列物质的用途主要由其化学性质决定的是（）a用石墨做电极b用氢氧化钙改良酸性土壤c用石墨粉做润滑剂d用铁做成铁钉考点：化学性质与物理性质的差别及应用；金属的物理性质及用途；常见碱的特性和用途；碳单质的物理性质及用途专题：物质的性质与用途分析：物质的导电性、润滑性、延展性等性质不需要通过化学变化表现出来，酸碱之间能够发生中和反应需要通过化学变化表现出来解答：解：a、用石墨做电极利用了石墨的物理性质导电性良好故选项错误；b、用氢氧化钙改良酸性土壤利用了氢氧化钙的化学性质显碱性，能和显酸性的物质反应故选项正确；c、用石墨粉做润滑剂利用了石墨的物理性质具有润滑性故选项错误；d、用铁做成铁钉利用了铁的物理性质具有良好的延展性故选项错误故选b点评：解答本题要掌握各种物质的性质，只有掌握了物质的性质才能确定物质的用途5（2分）（2012淮北模拟）化学与生活密切相关下列做法不会危害人体健康或不存在安全隐患的是（）a冬天用燃气热水器洗澡时，门窗紧闭b厨房中燃气泄漏时，迅速打开排气扇c儿童和老年人在医生指导下适量补钙d用工业盐亚硝酸钠（nano2）代替食盐烹调考点：一氧化碳的毒性；易燃物和易爆物安全知识；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康专题：生活实际型分析：a、燃气在氧气不充足的情况下会产生一氧化碳，一氧化碳有毒；b、燃气具有可燃性，可燃性气体遇明火有爆炸的危险；c、儿童缺钙会引起佝偻病和发育不良，老年人缺钙会发生骨质疏松；d、亚硝酸盐有毒解答：解：a、煤气或天然气在氧气不充足的情况下，会产生一氧化碳，一氧化碳有毒，所以冬天用燃气热水器洗澡时，门窗紧闭是错误的，故a错误；b、打开排风扇在开关时会产生电火花，燃气泄漏，遇到明火会发生爆炸，故b错误；c、儿童缺钙会引起佝偻病和发育不良，老年人缺钙会发生骨质疏松，所以儿童和老年人在医生指导下适量补钙是正确的，故c正确；d、亚硝酸钠有毒，对人体有毒害和致癌作用，所以不能食用，故d错误，故选c点评：化学来源于生产生活，也要服务于生产生活，与人类生产生活相关的化学知识是中考热点，要多加训练6（2分）（2009安徽）如图，是两种气体发生反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子，相关说法正确的是（）a分子在化学变化中不可分b反应后生成了两种新的化合物c原子在化学反应中可分d化学反应前后原子的种类不变考点：化学变化的基本特征专题：化学反应模拟图型；微观粒子运动型分析：此题属于一种以图示的形式给予的信息，从图中不难看出是从微观的角度认知物质变化时本质的区别解答：解：物理变化与化学变化的根本区别在于是否生成其它物质从微观上可以看出：物理变化实质：从微观上看，是构成物质的粒子（分子、原子或离子）之间的间隔发生了改变而粒子本身没有改变化学变化实质：发生变化时，构成物质的粒子重新组合成其它物质据此表分析：物质发生了化学变化，反应前和反应后的分子发生了变化分子在化学变化时可分，而原子不可分，选项a、c均不对；且生成物是同一种物质，所以选项b说法错误故选d点评：依据新情境题中所给物质的信息，分析、归纳其物理性质和化学性质，通过解答此类题目，培养同学们认识事物和概括知识的能力7（2分）（2009北京）下列实验操作中，不正确的是（）a加热液体b稀释浓硫酸c蒸发食盐水d检查装置气密性考点：实验操作注意事项的探究专题：实验操作型；压轴实验题分析：a、加热液体，先均匀预热，后固定集中加热；b、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌；c、蒸发溶液是，要用玻璃棒不断地搅拌，防止液体飞溅；d、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁解答：解：a、加热液体，先均匀预热，后固定集中加热，图中操作正确，故a正确；b、稀释浓硫酸时，将水沿容器内壁缓缓注入浓硫酸中，会沸腾溅出，可能伤人图中操作错误，故b错误；c、蒸发溶液是，要用玻璃棒不断地搅拌，图中操作正确，故c正确；d、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，图中操作正确，故d正确故选b点评：掌握检验装置的气密性方法，了解加热液体和蒸发的注意事项，掌握给稀释浓硫酸的注意事项，学会常见的意外事故的处理方法8（2分）（2012宝坻区模拟）下列各组物质中，能相互反应且反应类型属于复分解反应的是（）a锌和稀盐酸b二氧化碳和水c氢氧化钠和稀硫酸d氯化钠溶液和硝酸钾溶液考点：复分解反应及其应用专题：结合课本知识的信息分析：复分解反应是化合物与化合物相互交换成分生成化合物与化合物，且生成物中有水、气体或沉淀时反应才发生解答：解：a、锌是单质，锌和稀盐酸生成氯化锌和氢气，属于置换反应，故a错误；b、二氧化碳和水反应生成碳酸，属于化合反应，故b错误；c、氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，符合复分解反应的概念和条件，属于复分解反应，故c正确；d、氯化钠溶液和硝酸钾溶液相互交换没有水、气体或沉淀生成，则不发生反应，故d错误；故选c点评：本题考查学生对反应类型的判断及利用复分解反应的条件来判断反应能否发生，学生应理解不同反应类型的判断，熟练应用物质的种类和数目来分析反应类型9（2分）（2010黄埔区一模）下列实验方案中，设计合理的是（）a用过滤的方法将硬水转化为软水b用mno2来区别水和双氧水c用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体d用燃着的木条检验二氧化碳气体考点：化学实验方案设计与评价；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的检验和验满；硬水与软水；碳的化学性质专题：设计方案评价类简答题分析：a、硬水含有较多的钙镁离子，它们是溶解在水中的b、二氧化锰对双氧水有催化作用，常温下使其分解释放氧气c、木炭燃烧可能会生成一氧化碳d、检验二氧化碳用澄清石灰水解答：解：a、过滤不能除去硬水中的钙镁离子，应该用加热煮沸的方法把硬水转化为软水，此项错误；b、把二氧化锰放入双氧水中，有气泡产生，放入水中没有现象，故此项正确；c、木炭不完全燃烧时会生成一氧化碳，故此项错误；d、检验二氧化碳用石灰水，能使木条熄灭的可能是氮气等，故此项错误故选b点评：此题属于多知识点综合题，要根据物质的性质进行回答，考虑问题要全面，此题难度比较小10（2分）（2009黄石）现有甲、乙、丙、丁四种金属，将这四种金属粉末分别投人相同浓度的盐酸中，只有丙、丁发生反应并产生气泡，而且丁产生气泡比丙的更快；将甲投入乙的硝酸盐溶液中，有金属乙析出这四种金属的活动性顺序是（）a丁丙甲乙b乙甲丙丁c丙丁甲乙d丁丙乙甲考点：金属活动性顺序及其应用专题：结合课本知识的信息；压轴实验题分析：在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸发生置换反应，且位置越靠前，反应越剧烈，位置在前的金属能把位于其后的金属从其盐溶液中置换出来解答：解：将这四种金属粉末分别投人相同浓度的盐酸中，只有丙、丁发生反应并产生气泡，而且丁产生气泡比丙的更快，说明丙和丁排在氢前，且丁在丙的前面，排除选项bc，将甲投入乙的硝酸盐溶液中，有金属乙析出，说明甲在乙的前面，故选a点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行11（2分）（2012新乡模拟）某河水中含有的物质r在氧气的作用下发生反应，其反应的化学方程式为2r+2h2o+7o2=2feso4+2h2so4，则r的化学式是（）afes2bfescfeodfe2s3考点：质量守恒定律及其应用专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律分析：由题意知反应的化学方程式为2r+2h2o+7o2=2feso4+2h2so4，根据质量守恒定律：宏观意义：反应物和生成物的总质量不变；元素种类、质量不变；微观意义：原子种类不变；原子数目不变； 原子质量不变；故可推测r的化学式解答：解：由反应方程式为：2r+2h2o+7o2=2feso4+2h2so4，根据质量守恒定律可知：反应前：氢原子4个、氧原子16个；反应后：铁原子2个、硫原子4个、氢原子4个、氧原子16个则2r：铁原子2个、硫原子4个，故可推测r的化学式为fes2故选a点评：掌握有关化学式的计算和推断方法；掌握质量守恒定律的内容及其应用12（2分）将一定量的稀硫酸加入到过量的锌粉中，右图是反应过程中某种物质的质量y随着时间变化的关系，则y不可能的是（）a消耗锌粉的质量b剩余稀硫酸的质量c生成氢气的质量d生成znso4的质量考点：酸的化学性质；金属的化学性质专题：图表分析，寻找有效数据分析：通过锌与稀硫酸反应的化学方程式分别估算锌粉、硫酸锌、氢气和溶液的总质量，再分别让锌粉的质量、硫酸锌的质量、氢气的质量和溶液的总质量在反应开始时、反应进行中和反应结束后对应在坐标系中，就能得出相应的图象，再与所给图象对照，即可得到答案解答：解：a、消耗的锌粉的质量在反应开始时的质量为零，反应中消耗的锌粉的质量逐渐增加，由于稀硫酸过量，因此锌粉最终全部消耗的质量达到最大，从而不再变化，所以对应的图象应该是一条从原点出发，先上升，再保持水平的一条曲线故对b、剩余硫酸的质量由于硫酸的消耗不断变小，图象应不断下降，故错c、氢气在反应开始时的质量为零，反应中氢气的质量逐渐增加，由于稀硫酸过量，因此当锌粉全部反应后，氢气的质量就增加到最大值，从而不再变化，所以对应的图象应该是一条从原点出发，先上升，再保持水平的一条曲线故对d、硫酸锌在反应开始时的质量为零，反应中硫酸锌的质量逐渐增加，由于稀硫酸过量，因此当锌粉全部反应后，硫酸锌的质量就增加到最大值，从而不再变化，所以对应的图象应该是一条从原点出发，先上升，再保持水平的一条曲线故对故选b点评：本题主要考查有关化学方程式的计算和图象的表达解答这类题目的关键首先是根据化学方程式计算或估算出相关的数据，然后再用图象表示出来，从而得到相关的答案13（2分）将一定量的木炭在盛有32g氧气的密闭容器中燃烧（氧气完全反应），将生成的气体通入足量的澄清石灰水中，生成50g沉淀生成气体中碳元素的质量分数为（）a12%b24%c36%d50%考点：根据化学反应方程式的计算；元素的质量分数计算专题：压轴实验题；元素质量守恒分析：根据沉淀的质量计算出二氧化碳的质量，依据二氧化碳和一氧化碳质量进行计算解答：解：生成50g的沉淀需要二氧化碳为x，co2+ca（oh）2=caco3+h2o44 100x 50=x=22g所以消耗氧气为：22=16g，碳元素质量为：6g，生成一氧化碳质量为y，2c+o22co 32 56 3216 y=y=28g，碳元素质量为：12g，碳元素的质量分数为：100%=36%故选c点评：在解此类题时，首先分析题中的反应原理，然后结合题中方程式中的等量关系进行分析解答需要的数据，再结合题意进行计算14（2分）下列化学方程式书写正确的是（）a硫在空气中燃烧：s+o2so2b铁与稀硫酸反应：2 fe+3 h2so4fe2（so4）3+3 h2c乙醇在空气中燃烧：c2h5oh+3o2 2co2+3h2od木炭与氧化铜在高温下反应：cuo+c cu+co2考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律分析：根据方程式判断正误的方法考虑：应用的原理是否正确，化学式是否正确；是否配平；反应条件是否正确，和的标注是否正确解答：解：a、方程式正确b、铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，生成物不是硫酸铁，故b错误；c、反应物中有气体，生成物中二氧化碳气体符号不能加，故c错误；d、没配平，故d错误；故选a点评：化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号二、填空题（每空1分，共26分）15（8分）用化学用语填空：（1）两个氢原子2h；（2）三个铁离子3fe3+；（3）空气中最多的气体n2；（4）一种钾肥kcl；（5）铵根离子nh4+； （6）氨气分子nh3；（7）硫酸铝的化学式al2（so4）3；（8）人体中含量最高的金属元素ca考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氢原子，就可表示为 2h；（2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此三个铁离子表示为：3fe3+； （3）空气的成分为：氮气为78%，氧气21%，其它1%，所以空气中含量最多的气体为：n2；（4）含有钾元素的化肥为氯化钾或硝酸钾，氯化钾是由显+1价的钾元素和显1价的氯元素组成，根据化合价原则，其化学式可表示为：kcl；（5）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字故铵根离子可表示为：nh4+；（6）1个氨气分子由1个氮原子和3个氢原子构成，表示分子或原子团中某原子个数的数字写在元素符号的右下角，因此氨气分子表示为nh3（7）硫酸铝是由显+3价的铝元素和显2价的硫酸根组成的，根据化合价原则，其化学式可表示为：al2（so4）3；（8）人体中含量最高的金属元素是钙元素，其元素符号为：ca；故答案为：（1）2h；（2）3fe3+；（3）n2；（4）kcl；（5）nh4+；（6）nh3；（7）al2（so4）3；（8）ca；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易16（2分）通过化学学习，我们已经认识了很多化学反应，请你用化学方程式解释下列问题：（1）不用铁桶盛放波尔多液的原因fe+cuso4feso4+cu；（2）用石灰乳粉刷墙壁能形成坚硬的墙面co2+ca（oh）2caco3+h2o考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：（1）铁的金属活动性比铜强，能与硫酸铜溶液发生置换反应生成氯化亚铁和铜，故不用铁桶盛放波尔多液，反应的化学方程式为：fe+cuso4feso4+cu（2）石灰乳的主要成分是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，碳酸钙是一种坚硬的白色固体，故墙壁干后能形成坚硬的墙面，反应的化学方程式为：co2+ca（oh）2caco3+h2o故答案为：（1）fe+cuso4feso4+cu；（2）co2+ca（oh）2caco3+h2o点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等17（3分）在一个密闭容器中放入a、b、c、d四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下：物 质abcd反应前质量（g）92221反应后质量（g）x2621（1）这一反应类型是化合反应；由表中数据分析可知，b可能没有参加该化学反应，也可能是该反应的催化剂（2）写出一例与上述反应类型相同的化学方程式：s+o2so2考点：质量守恒定律及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据质量守恒定律，可知反应前后的物质的总质量相等，则可求x的值；通过分析个物质的质量在反应前后的质量增减情况，可推测其反应类型；从而发现b的质量不变，符合催化剂“一变二不变”特点；（2）已推测此反应为化合反应，则可写出与之反应类型相同的化学方程式解答：解：（1）根据质量守恒定律，可知反应前后的物质的总质量相等，则9+2+22+1=x+2+6+21，则x=5克；质量减少的为a、c；而质量增加的d，故可推测a+cd，符合“多变一”，故为化合反应；因为b的质量不变，符合催化剂“一变二不变”特点；所以b可能没有参加该化学反应，也可能作该反应的催化剂；（2）已推测此反应为化合反应，则：co2+h2o=h2co3；cao+h2o=ca（oh）2；s+o2so2等均可（任意书写一个）；故答为：（1）化合反应；催化剂；（2）s+o2so2；点评：本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力18（4分）如图是氯化钠和硝酸钾两种固体物质的溶解度曲线（1）硝酸钾溶液中的溶剂是水（2）图中b表示氯化钠的溶解度曲线（3）硝酸钾中含有少量的氯化钠应用降温结晶方法提纯硝酸钾（4）从以上溶解度曲线中，你能获得的一条信息是由图示可知t2a和b两种物质的溶解度相等（或a的溶解度受温度影响较大，b物质溶解度受温度影响较小；t1b的溶解度大于a的溶解度）考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用专题：溶液、浊液与溶解度分析：（1）不指溶剂则水为溶剂；（2）根据氯化钠的溶解度变化趋势可以确定b的溶解度曲线；（3）根据固体物质从溶液中结晶析出的方法考虑；（4）根据图示所给信息考虑解答：解：（1）硝酸钾溶液是硝酸钾溶于水所得到的溶液，所以溶液中溶剂为水；（2）氯化钠的溶解度受温度的影响不大，故图中b表示的是氯化钠的溶解的曲线；（3）如果溶解度受温度影响较大的物质从溶液中结晶析出的方法是冷却热饱和溶液，如果溶解度受温度影响不大的物质从溶液中结晶析出的方法是蒸发溶剂由于硝酸钾的溶解度受温度影响较大，所以提纯硝酸钾用冷却热饱和溶液或降温结晶的方法；（4）由图示可知t2a和b两种物质的溶解度相等；a的溶解度受温度影响较大，b物质溶解度受温度影响较小；t1b的溶解度大于a的溶解度故答案为：（1）水；（2）氯化钠；（3）降温结晶；（4）由图示可知t2a和b两种物质的溶解度相等（或a的溶解度受温度影响较大，b物质溶解度受温度影响较小；t1b的溶解度大于a的溶解度）点评：本题难度不大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义，通过本题可以加强学生对饱和溶液的理解，培养学生应用知识解决问题的能力19（3分）生活中处处有化学（1）市场上销售的食盐种类有加钙盐、加锌盐、加碘盐等，这里的“钙”、“锌”、“碘”是指元素 （填“分子”、“原子”、“离子”或“元素”） 所谓“加碘盐”是指在一定量的食盐中加入一定量的碘酸钾（化学式为kio3），则碘酸钾中碘元素的化价+5氢化钙（cah2）固体可用于登山队员的能源提供剂，它和水反应生成氢氧化钙和氢气cah2+2h2o=ca（oh）2+2h2考点：有关元素化合价的计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：结合课本知识的信息分析：根据物质的组成和构成来分析食盐中含有的“钙”、“锌”、“碘”，利用化合物中正负化合价的代数和为0来计算碘元素的化合价；根据反应物和生成物，利用它们的化学式来书写该反应的化学反应方程式解答：解：因物质是元素组成的，而分子、原子、离子都是微观粒子，在说明书中的含量常指的是元素的含量，则这里的“钙”、“锌”、“碘”是指元素；在kio3中，k元素的化合价为+1价，o元素的化合价为2价，设碘元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价的代数和为0，则有（+1）+x+（2）3=0，解得x=+5根据题意可知，反应物为cah2和h2o，生成物为ca（oh）2和h2，该反应的化学方程式是cah2+2h2o=ca（oh）2+2h2故答案为：元素；+5；cah2+2h2o=ca（oh）2+2h2点评：本题考查了与生活有关的化学知识，学生应注意利用化学知识来解答常见的生活问题，明确化学与生活的紧密联系20（4分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点（1）从深海鱼油中提取出来的一种不饱和脂肪酸被称为“脑黄金”，它的化学式为c26h40o2，它由三种元素组成，其中氢元素与氧元素的质量比为5：4（2）自来水消毒过程中通常会发生如下反应，其反应的微观过程可用下图表示：请回答以下问题：以上物质中属于氧化物的是a（填序号）乙图所示化学反应中，若生成64ge物质，需要d物质的质量为210g考点：元素质量比的计算；微粒观点及模型图的应用；物质的元素组成专题：化学反应模拟图型；压轴实验题；化学式的计算分析：（1）根据脑黄金的化学式c26h40o2，分析其元素组成；根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，进行解答；（2）根据反应的微观过程写出反应方程式，依据方程式和氧化物的概念，进行解答解答：解：（1）根据脑黄金的化学式c26h40o2，分析其由c，h，o三种元素组成；根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，可得c26h40o2中氢元素与氧元素的质量比为：40：（162）=5：4；（2）根据反应的微观过程反应方程式为：h2o+cl2=hcl+hclo；2hclo2hcl+o2；氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，因此可知，反应物质中属于氧化物的是a；设 若生成64ge物质，需要d物质的质量为 x g2hclo2hcl+o2 105 32x 64g，解答 x=210 g；故答案为：（1）三； 5：4； （2）a； 210点评：本题考查学生根据化学式分析物质的元素组成及根据反应方程式进行简单的计算的解题能力三、实验与探究题（6分）21（6分）（2010宜宾）为了防止食品腐败，在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末这种粉末是一种除氧剂该粉末没有失效时呈黑色，失效后带有红棕色为了确定该粉末的成分，小明做出了以下的猜想：猜想1：该粉末是木炭粉猜想2：该粉末是铁粉猜想3：该粉末是木炭粉和铁粉的混合物小明取没有失效的该粉末，分别用不同的方法进行如下实验，填写表中空格试验操作试验现象猜想是否成立实验1加入足量的硫酸铜溶液猜想1：不成立实验2加入足量的猜想2：成立实验3用磁铁吸引粉末被全部吸引猜想3：交流与反思：（1）根据失效后的颜色判断，该粉末失效的原因是铁与空气中的氧气和水反应生成了铁锈，变质后得到的红棕色粉末的主要成分是fe2o3（填物质的化学式）（2）采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”？（用化学方程式表示）3co+fe2o32fe+3co2考点：猜想与事实验证；化学实验方案设计与评价；金属的化学性质；一氧化碳还原氧化铁；碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：实验性简答题；压轴实验题；填写实验报告题；物质的鉴别题分析：根据猜想可知，黑色粉末可能为木炭粉、铁粉中的一种或两种的混合物，可利用铁粉与木炭粉性质的差别，对固体粉末的组成进行检验；（1）由于铁粉在潮湿的空气中可与氧气、水发生反应而形成红综色的铁锈，因此失效后带有红棕色；（2）氧化铁在高温条件下可与co反应而生成铁和二氧化碳，因此，可把失效的粉末在高温下与co反应而“再生”解答：解：由于木炭不能与硫酸铜发生反应而铁粉可以置换出硫酸铜中的铜，因此，加入足量的硫酸铜溶液出现粉末变成红色现象时，即可说明猜想1不成立；由于木炭不能与稀盐酸反应而铁粉可与稀盐酸反应形成硫酸亚铁溶液，同时放出氢气，因此，把黑色粉末放入足量稀盐酸时，出现黑色粉末溶解并放出气体时，可说明猜想2成立；磁铁