三年级起点新标准小学英语第四册Module2-Unit2教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：英语2，课时：1教学课题1、知识目标：（1）基本会读、会写、会说词汇long、wide、many、river、old、famous（2）基本会唱歌曲London Bridge is falling down.（3）巩固复习This is + n.及Therebe +n的语言结构。（4）巩固复习Is it + adj.的语言结构，并用Yes，it is.或No，it isnt.进行回答。2、能力目标：（1）能够运用This is +地名，Its + adj.的语言结构来描述自己喜欢的城市。（2）能够运用The + n. +is+ adj.的语言结构来形容某种事物。3、情感目标：（1）培养学生认真观察周围事物；了解更多的地理知识。（2）引导学生关注我们的生活，热爱我们的生活。教材分析本节课选自外研社新标准英语三年级起点第四册第二模块第二单元。这节课主要内容是介绍英国伦敦部分景物的特点，让学生学会如何简单地描述某处的景物。本课教学重点是：（1）四会单词long, wide, many, river, old, famous（2）掌握并运用句型This is/Its，教学难点是运用所学的语言知识，熟练地对所出示的事物进行描述。教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到白金汉宫的图片，在百度文库中找到泰晤士河、大本钟、海德公园和塔桥的ppt,给学生视觉上的直观感受，激发学生的学习兴趣。 教学方法“兴趣是最好的老师。”在教学中，对学生的学习兴趣必须有足够的重视。为充分培养学生的学习兴趣和激发他们的学习动机，我运用“任务型”教学途径，利用多媒体课件，在教学中综合采用了情境法，听说法、讨论法、并且在学习活动过程中，对小组或个人的表现及时给予评价，从而让学生获得荣誉感。教学过程Step1、Warming up（1）Greeting（2）带领学生一边拍手一边说上模块学过的韵诗This is a little girl。Step2 、Presentation1、导入：昨天Amy给Lingling介绍了英语的首都伦敦及其著名建筑Buckingham Palace. (课件出示白金汉宫图片)【百度图片】/i?ct=503316480&zWho can introduce it to us? 2、课件出示伦敦四大名著的几幅图片，【百度文库】/view，并让学生说说这是伦敦的哪些著名景观。Step3.New teaching X k B 1 . c o m1、课件出示图片【百度文库】泰晤士河，向学生介绍Look, this is the River Thames. 板书the River Thames并介绍： 泰晤士河是英国最长的河，是英国的母亲河。提问： Is it long? 学生回答后出示卡片long，反复读，接着与学生一起板书long。与学生联系实际用long说句子，接着提问：“Is it wide?”学生做出相应的回答，同时教学单词wide。出示图片There are many boats on the river. 教学生认读单词many,river.2. 课件出示图片【百度文库】大本钟并提问： Look, whats this?T: Yes, Big Ben is a clock. 大本钟逢整点报时。板书并学说：Big Ben. 接着教师问：“Is it new?”引导学生说出 Its old.教单词old，并造句。3课件出示图片【百度文库】海德公园: Look at the beautiful park. Its name is Hyde Park.介绍海德公园是英国的皇家公园. 板书并学说：Hyde Park, 找学生来领读。4、课件出示图片【百度文库】塔桥T: Look, this is Tower Bridge. 塔桥是伦敦的象征。 板书并学说Tower Bridge，并说明Its very famous.进而引出famous这个单词，学习这个单词。5、出示课件【百度文库】Chant与学生边打拍子边chant。Thames, Thames, the River Thames. Ben, Ben, Big Ben.Park, Park, Hyde Park. Bridge, Bridge, Tower Bridge.教师领说后学生齐说。6、课文学习: 新 课 标 第 一 网 a. Listen, point and say. (听音、指认并模仿读课文) b. Read the text. （学生自己模仿读课文） c. Listen and read. (教师说关键词学生读相应句子，师生练习后生生练习) d. 听录音学生跟读，师领读，学生自由读。Step4、Practice 1、记忆力大比拼：出示the River TamesBig BenHyde Pake, Tower Bridge图片，让学生快速抢答四个景点的名称。2、The song.（1）跟老师朗读歌词，并解释其汉语意思。（2）播放歌曲录音，学生整体感知歌曲。（3）再放录音，学生跟唱歌曲。（4）学生可以边唱边做动作。3、带领学生完成活动4。让学生先组内讨论，然后做一个guessing 游戏，再通过录音来验证自己的判断。4、出示中国的首都北京的著名景观的图片：天安门、长城、颐和园、故宫，找同学介绍。Step5.Summary.教师带领大家一起小结这节课我们都认识哪些新单词、新短语，认识了四个比较著名的建筑。Step6 .Homework X k B 1 . c o m画一幅学校的图片，并使用句型This is /It is描述学校。教学反思 通过本课的学习，学生能熟练地说出the River Thames Big Ben Hyde Park Tower Bridge；并能运用主要的句型“This is”来介绍地点，并能运用句型“Its ”及相关形容词来描述所介绍的地点。让学生在特定的语境中领悟和使用所学的语言，进行