数学人教版五年级下册数学广角——找次品教学设计_第1页
数学人教版五年级下册数学广角——找次品教学设计_第2页
数学人教版五年级下册数学广角——找次品教学设计_第3页
数学人教版五年级下册数学广角——找次品教学设计_第4页
数学人教版五年级下册数学广角——找次品教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

找次品 教学设计 姚安县小苴小学 卢晏冉学情分析：“找次品”是日常生活中应用比较广泛的数学知识，也是新教材在向学生渗透数学思考方法方面作出的新的尝试。教材以学生熟悉而又感兴趣地找次品等生活场景为依托，将学习活动置于模拟实际生活的情境中，给学生提供操作和活动的空间，感受排除法在生活中的应用，为学生理解优化的数学思想奠定良好地基础。学习目标：1.经历探索的过程，积累探索规律的数学活动经验。2.通过探索，发现把一些物品分成3份，称的次数最少的规律。能够根据物品的数量确定找出“次品”所需的最少次数，并会用简洁的方法记录称的过程。3体会解决问题策略的多样性及运用最优方案解决问题的有效性，感受数学方法的广泛运用。学习重点：掌握规律并解决一些简单的实际问题。学习难点：会运用规律解决一些实际问题。教具准备：多媒体课件、学习卡、天平等。教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图及资源准备导入1、通过航天飞机毁灭的事例引出次品。2、通过图片，让学生找出物品中不同的，引出课题。1、通过真实事例了解次品的危害。2、通过简单的找次品了解学习内容。通过事例的讲解和小活动激发学生的学习兴趣。导学活动一：“动手动脑我最棒”（引导学生找出3个物体中的次品）关键问题：怎样找出3个物品中的次品？活动流程：1、让学生思考怎样找出其中的次品。2、总结学生的回答，引出用天平找次品的方法。3、让学生实际操作，讲解。1、 分析问题，仔细思考。2、 口答，明白可以用天平找次品。3、 小组动手操作，体验操作方法。让学生小组合作动手实际操作，提高学生的参与度。活动二：合作力量大。（教学例2）关键问题：找到8个零件里的次品。活动流程：（1）让学生分析题目意思，弄清楚怎样保证可以找到。（2）让学生小组内讨论，得出结论，代表汇报。（3）讲解订正，让学生在此过程中学会找次品的方法。1、分析例2题意。2、各小组展开讨论。3、小组代表汇报交流。4、学会找次品的方法。让全部学生都能参与到学习活动中，使学生积极动口、动脑，参与讨论，从而感受到学习的乐趣。活动三：考考你关键问题：找次品的最好方法。活动流程：（1）让学生思考应该把待测物品分成几份。（2）待测物品不能平均分怎么办？（3）分析学生的结果，引出结论。1、读问题，独立思考。2、口答。3、和教师一起小结。让学生学会回顾反思，总结学习方法。出示图片：让学生了解很多事例中，次品的危害。通过看图片欣明白次品的危害，明白为什么要找出次品。让学生体会到数学与生活的联系。课堂
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论