人教2011版小学数学三年级杨柳荷《年月日》教学设计.doc_第1页
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人教版三年级数学下册第六单元年月日教学设计 贵州省剑河县城关第四小学：杨柳荷第一课时【教学内容】教材第76-77页例1及“做一做”【教学目标】1、知识与技能：（1）使学生掌握大月和小月分别有多少天，一年中大月、小月共有几个月。（2）使学生认识时间单位年、月、日；掌握时间单位知识点。2、过程与方法：（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的分类、推理。（2）培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。3、情感与态度：通过描述与时间有关的事件，建立珍惜时间的观念、推动学生努力学习的情感。【教学重难点】认识年、月、日的关系，掌握大月、小月各有多少天。【教具准备】课件、2011、2012、2017三年年历卡【教学过程】一、 创设情境，导入新课今天是个有意义的日子，因为有杨校长和我们三年级的学生一起学习，让我们把这个日子记下来，现在是2017年6月9日8时32分13秒（板书），请同学们观察：黑板上哪些是我们学过的时间单位?(时分秒)其实黑板上还藏着几个较大的时间单位，让我们把它们请出来和大家见见面吧。大家可别小看这三个朋友，它们总是帮咱们记录着生活中一些快乐的、难忘的甚至是激动的事情，下面老师邀请大家坐上时光快车，去到那些快乐、难忘的日子里看一看好不好？你还知道哪些有意义或者是叫你难忘的日子？二、 学习新知（1） 认识年历1、观察2011年和2012年的年历2、思考、讨论：一年、一月、一日有多长？学生汇报观察发现：（1）一年有12个月（2）一月有31天。（哪些月也有31天？总结有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月）（3）有30天的月份是4、6、9、11月（4）2月份有28天3、根据学生分类结果进行板书。4、刚才我们发现的是2011年和2012年年历上的小秘密，那么其他年份的年历是不是和今年一样呢？火眼金睛，继续行动！今年是2017年，让我们一起在2017年身上找找答案吧！5、学生填表。6、全年天数：一年有多少天？是每一年都有365天吗？7、在今年这365天里，有一天一定是大家最想喜欢的，那就是你的生日，火眼金睛找生日，请大家在10秒中内圈出你的生日，开始！8、大家知道你们的爸爸妈妈的生日是哪一天吗，请你找出来并做上记号。（二）小结一年有几大月、小月（三）游戏判断大小月 不能完成游戏观察统计表，想想，怎样能很快地记住哪几个月是大月？哪几个月是小月？ 1、学生汇报，老师总结方法：方法一：拳头法（带领全班一起数，自己再数一数，同座之间数一数，全班再一起数一数）方法二：歌诀法：一三五七八十腊，三十一天永不差。2、反复练习记忆：（1）自己选择喜欢的一种方法记住它。（2）同座之间互相背一背、数一数（3）大家来挑战：游戏判断大小月三、巩固应用，题目练习强化大小月份。四、学生回忆本
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